我的学系 |
辅仁大学 图书资讯学系 |
辅仁大学 影像传播学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
文史哲学群
圖書资讯学类 |
大眾传播学群
广电电影学类 |
所在校区 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
学系特色 |
本系的特色在於訓練學生具備圖書资讯能力,融合科技的運用,培育人文精神,推動知識整合。因應AI人工智慧的發展,作為资讯相關科系也在課程中融入AI課程。图书资讯学系學生優勢是將圖書资讯整合能力,透過资讯科技工具,搭配跨領域學習,讓资讯服務不僅用於圖書館、資料中心、情報中心,還能跨領域到各行各業,具備職場競爭力。 |
本系师资包含美英台博士和业界资深工作者,提供丰富的理论知识与实务经验,希望培养学生成為具备媒体专业知识与实务操作的影视音创作人才。课程在人文与艺术基础上,涵盖剧情片/纪录片创作、导演实务、摄影、影音节目製作、后製剪辑、影展实务与表演、动画设计与新媒体艺术等。毕业可从事导演、编剧、摄影、后製剪辑、影视节目企划、影展策画执行、多媒体设计师与剧场工作等。在学期间可至校内外实习,增进就业竞争力。 |
学科意涵 |
图书资讯学系因應學科領域的轉變,發展方向為圖書资讯服務,除了重視圖書館專業知識,並加強资讯服務等方面的課程。本系的教學目標在於:(1) 提升學生圖書资讯學理論與實務之知識與能力、 (2) 提升學生相關電腦科技理論與實務之知識與能力與(3) 提升學生於數位內容規畫、管理與傳播之知識與能力。 下载详细资料 |
影像传播的学习领域涵盖剧情片/纪录片创作、导演实务、摄影、影音节目製作、后製剪辑、影展实务与表演、多媒体设计与新媒体艺术等,提供企划撰写、摄影技巧、场面调度、收音、灯光、剧本写作、剪辑等训练,学习后可参与至辅大之声广播电台、辅大电视台以及校外各媒体单位实习。 |
学习方法 |
![]() 實作法 (程式實作、多媒體實作、理論實作):本系设有专门电脑教室,提供同学在课程、课后学习等进行实作的学习,能更将理论与实务进行结合,直接具备职场需要的职能实力。 图解:多媒体课程上课情况 版權:辅仁大学图书资讯学系 ![]() 实务案例分析:在理论的学习基础上,透过实际发生的案例来探讨各种可能的解决方案,以做為未来进入实战职场的準备,面对实务困难时也能学习分析找出原因,进而解决问题。 圖解:资讯服務機構管理上課情況 版權:辅仁大学图书资讯学系 ![]() 自主学习:鼓励学生自组读书会,透过各讨论社群,共同研读,教学相长,以达到良好的学习成效。贯彻「做中学,学中做」,以自主学习培养终身学习的态度,达到学用合一的目的。 图解:创新、思维--图书馆讨论社群分享会 版權:辅仁大学图书资讯学系 ![]() 服务学习:本系有愛閱服務隊、圖書館服務隊、资讯教育服務隊(原志工教育服務隊)三個永續經營服務團隊,主要任務為:1.跨领域学习、服务、成长2.数位成果累积成最好的传承3.在他人的需要上看见自己的责任 图解:服务学习成果 版權:辅仁大学图书资讯学系 职场实习:透过整合性的产业实习课程,安排同学进入图资领域相关产业界实习,同时重视实习后的反思与回馈,透过讲座及职能培训,实践产业实习实作经验,并藉由成果发表,汇整学生的学习歷程,藉此提升就业力,与跨域力。 图解:112学年度辅大图资系产业实习发表会 版權:辅仁大学图书资讯学系 |
![]() 专题实作:透过不同课程的创作练习,培养学生在影像创作领域各项职位上的专业技能,也透过与同学之间团队合作的经验,除了考验专业技术,也培养学生实践创作的能力。 图解:电视摄影棚拍摄练习 版權:辅仁大学影傳系 課堂講授理論:引導學生深入了解並認識电影電視的緣起與發展,循序漸進透過传播理论、傳播敘事、传播研究方法等專業課程,豐富學生在大眾传播領域的知識涵養。 ![]() 团队学习:课程间的集体性学习,学生之间的互相学习、互相交流、互相啟发、共同进步。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系着重学生的中英文及科技领域的学习,也鼓励多元修课学习。建议同学进行自主学习相关计画,积极参与校内外社团或班级事务,从事图书馆与非图书馆服务,并勇於担任干部,在学习期间能常常反思学习过程遇到的问题,及思考如何解决、成长,回馈於未来求学或职涯想像的规划中。 |
学生可以在平日多观看不同国家的影集和电影,丰富自我阅歷,挑战对剧情进行心得分析,透过思考不同片段的剧情安排,可提升自身的编剧能力。留意关注台湾各大影展活动(如台北电影节、金马奇幻影展、台湾国际女性影展、台湾国际纪录片影展与金穗奖...等),认识不同类型的作品,多看多听多说多观察是作為传播人必不可少的修养,在日常中透过参与活动、旅行、读书等,增广自我的眼界,并在课餘时间练习文字、照片拍摄或是短影音等创作,多多增加影像声音方面的了解与训练,日积月累方能有成,未来也才能利用声音、画面说出好故事。 |
与相关科系之异同 |
圖書资讯學專業技能的訓練著重於资讯資源的收集、組織、整理、判斷、分析與加值,以及學習资讯科技與相關新技術,以培養學生能將新技術應用於數位內容管理與傳播之知識與能力。此外,輔以服務及實習來達成學用合一,從中培養學生的表達與協調溝通能力、領導能力、學習與創新力等「軟」實力,以建立问题解决能力。 |
本系為全台唯一的「影像傳播」科系,與新聞系、廣告系、资讯傳播、藝術媒體設計等相關科系有明顯區別。本系課程強調結合聲音(廣播)、影像(电影與電視)、電腦科技(網路、動畫、剪輯特效)等理論與實務創作,與全國其他相關系所最大不同之處在於學生畢業後可獲得「藝術創作學士BFA(Bachelor of Fine Arts)」學位,是全國傳播院校中最早且獨特的學位。 |
生涯发展容易误解之处 |
图书资讯学系學生的就業,不只在圖書館,就業類型相當多元,除圖書館、资讯領域相關專業工作(知識管理、 程式暨多媒體設計、網路管理、圖書资讯服務、文教出版及工商企業資料管理等職)之外,需運用资讯內容的產業均是本系畢業生能發揮長才之處。 |
本系所学多元,毕业系友多数从事导演、编剧、摄影、后製剪辑、影视节目企划行销、影展策画执行、多媒体设计师与剧场工作,影视工作亦包含幕前与幕后等各种分工,学生可依照自己的兴趣与个人特质自由发展。 |
学习方法容易誤解之處 |
還認為圖書资讯相關學系只是專為了經營圖書館?如果這樣想就落伍囉。現在相關科系是以资讯與知識流為主體,讓同學擁有良好的资讯分析能力。此外,配合學習资讯科技及相關新技術,訓練同學具備擁有資工、資管同學都具備的资讯專業基礎能力,將來除了可應用在资讯服務相關機構與產業外,核心技能也適用於各行各業。 |
影像传播学系因系名的特殊性,學生不易辨別,本系與他校廣電系類似,但增加影片創作、多媒體設計、影視表演、劇場實務等實務課程。課程設計也重視理論的基礎涵養,對於電視、电影、多媒體設計相關理論、传播理论等也都有安排紮實的教學。 |
补充提醒与说明 |
本系学生长年来藉由专业知能来关怀社会、融入社区服务,以学生自主参与的服务来看,本系拥有叁个专业服务团队:图书馆服务队、爱阅服务队、志工教育服务队。在国际化方面,本系每年除了二十几间台湾的实习合作单位外,海外实习有美国旧金山市立图书馆、澳门大学图书馆、澳门公共图书馆叁个合作单位,藉由服务队及海内外产业实习机会,让在校所学与职场工作进行接轨。 |
本系各年级只有一个班级,相较世新传播科系的多班教学,因此本系不管在器材设备或是教学辅导上都可提供学生更充沛的资源。此外,辅大是综合型大学,对外推动国际化不遗餘力,积极鼓励学生至海外姊妹校交换学习,对内有12个学院,50多个科系,学生可自由地跨领域学习及培养第二专长。亦可申请至全球近500所姊妹校交换,拓展国际视野。 |
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辅仁大学 影像传播学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 媒体概论运用媒体技术,设计并传达出你的概念,是未来职场必备的基本能力。 圖解:媒体概论課程上課情況 版權:辅仁大学图书资讯学系 ![]() 参考资源你只会使用骋辞辞驳濒别找资料吗?本课程将告诉你如何取得正确资料,在职场上能有效应用。 图解:图书馆资料库列表截图 版權:辅仁大学圖書館 ![]() 物联网技术与应用学习物联网原理与应用开发,及相关软体之操作及应用。 图解:上机实作课程套件 版權:辅仁大学图书资讯学系 ![]() 数位出版与数位阅读推广数位出版、瞭解数位阅读、掌握未来趋势。 图解:学生推广银髮族数位阅读 版權:辅仁大学图书资讯学系 ![]() 主题分析有效的分类方式是文件、商品及书本的管理基础,学好分类整合概念,能有效运用於各行各业,增进工作效率。 图解:分类法与权威控制教科书 版權:辅仁大学图书资讯学系 |
![]() 戏剧原理、影视表演、剧场实务学生将接受专业表演指导与肢体训练,同学须彼此互助合作,共同参与挑选剧本、舞台设计、灯光音效设计、宣传海报设计与印刷以及寻找赞助等工作,最后於学期末的公开展演验收学习成果。 图解:剧场实务学生演出纪录 版權:辅仁大学影像传播学系 未上传图片 新媒体艺术创作影音创作製成為当代媒体宣传的重点发展,课程规划导入实验性影像创作,针对当代数位影像技进行主题创作,引导学生触及影音创作之实务操作,将创作意识转译展现。课程中将透过实用影音技能培养,让学生了解媒体影音发展趋势,并导入相关应用案例让学生自主学习分享讨论,透过创造力辅导学生激发创意思维。 ![]() 纪录片製作本系聘請榮獲2019「勞動金像獎」全國長片組首獎以及「第11屆香港華語紀錄片節」短片組亞軍的柯妧青导演指導。本課程將培養學生纪录片製作需具備的主題意識,並培養學生田野與資料蒐集以及紀錄片敘事能力,透過認識不同類型之紀錄片及其表現形式,期望培養學生具備纪录片製作專業態度與職場倫理。 图解:影片拍摄现场 版權:辅仁大学影傳系自有照片 ![]() 进阶摄影本系特别聘请曾任报社摄影记者12年并举办多次摄影专题展览的系友李开明老师负责指导。本课程旨在提升学生对摄影鑑赏及操作相机的能力,藉由在课程中订定主题在持续的拍摄过程中发展出个人的风格。期望学生能準确运用相机的各项功能与运用练习,在随性街拍之餘能了解构图的重要性。 未上传图片 翱罢罢与电视台製作行销本系特别聘请现任年代电视集团副总经理、好乐迪集团阿尔发音乐副董事长常立欣老师负责指导。本课程期望让对电视与网路节目企划製作及行销真正有兴趣的同学,透过本课程至壹电视摄影棚上课,能真正了解并接触到实务,并充分体验市场需求。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:李赫学长接受系上专访 版权:李赫先生
李赫先生稻田出版有限公司社长 辅仁大学圖書館學系(現图书资讯学系)畢業,曾撰寫過的作品計有短篇小說集《大學之夢》、《台北一夜》、《母親的壓歲錢》等,以及《台灣諺語的智慧》、《有計畫的大學生活》、《社會也是一所大學》、《社會行走100訣》、《老狐狸格言》三十餘種。曾任遠流出版社編輯,《愛書人》雜誌主編,遠景出版公司主編《中央月刊社》副社長彙總編輯。曾獲《中國時報》文學獎、《聯合報》小說獎及救國團金獅獎。 ![]() 圖解: Otsuka 官方企業宣傳冊的封面 版权:周斯劭女士
周斯劭女士日本大塚製藥美國總部全球资讯情報中心高級處長 大學畢業後在中央研究院工作一年後前往美國 University of Maryland讀碩士, 拿到學位 (MLS) 後曾任職於環保局、美國脊椎醫療協會當资讯中心經理、美國國立農業圖書館,現任日本大塚制藥公司美國總部情報中心處長。Otsuka 是日本有名的跨國大集團,工作需求常到歐洲各國和日本開會,也常受邀在美國圖書资讯界公開演講。2016年榮獲大塚製藥美國分公司封面人物。 ![]() 图解:曾淑贤馆长 版权:曾淑贤馆长
曾淑贤女士国家图书馆馆长兼汉学研究中心主任 國立政治大學圖書资讯與檔案學研究所兼任教授 國立臺灣師範大學圖書资讯學研究所兼任教授 1.荣获杰出公务人员奖 2.傑出女性 & 重視性別平權 3.推动阅读服务不遗餘力 4.致力於资讯教育、終身教育、閱讀教育、社會教育 5.勇於进行创新服务,带领团队获得创新奖项 6.提倡及落实环保概念:推动绿建筑 7.带领团队获得多项服务品质奖 ![]() 图解:郑时寧学姊获颁杰出校友 版权:郑时寧女士
郑时寧女士美国辅大基金会董事 美国滨叠惭高级软体工程师,计划经理、品牌经理 辅大图资系助教 102學年度辅仁大学傑出校友(http://alumni.lins.fju.edu.tw/excellence-fju-list) 辅仁大学圖書館學系(今图书资讯学系)取得學士學位,前往美國加州大學聖荷西分校完成碩士學位,在職場上有傑出貢獻,對於校務及系務發展極為關心與支持,多次捐款給校方支持醫院建立,也捐款母系更新設備,樂於返系演講分享職場經驗,鼓勵並提攜學弟妹。除此之外,有鑑於招生日趨艱難,亦提供獎學金促成「辅仁大学图书资讯学系補助學生海外交流辦法 」之設立,提升國際學術參與研究能量,吸引更多優秀同學進入本校就讀。 ![]() 图解:赖鼎铭校长访谈截图 版權:辅仁大学图书资讯学系
赖鼎铭先生世新大學资讯與傳播學系教授。曾任世新大學校長、教務長、圖書館館長、资讯傳播學系系主任。 98學年度辅仁大学傑出校友 (http://alumni.lins.fju.edu.tw/excellence-fju-list#98) 專業領域的佼佼者,提升專業領域在學術上之能見度,對於培育高等教育界英才不遺餘力,推動世新大學各項提升教師教學與學生學習的方案與措施(例如:加強產學合作,使得校園中「教」與「學」的活動更符合各個專業市場之就業需求),發揮辅仁大学真、善、美、聖之精神。 |
![]() 图解:於第52届金鐘奖获奖纪录 版权:联合报系摄影中心记者王腾毅
许立达學習經驗:辅仁大学影像传播学系學士,國立臺北藝術大學电影創作學系碩士班导演組藝術碩士。 職業經驗:目前為自由影像工作者,主職為导演、編劇及大學兼任講師。執導之作品《告別》榮獲第52屆金鐘獎迷你劇集(電視电影)导演獎及編劇獎(2017)。 ![]() 图解:柯孟融 版权:空壳影像
柯孟融學習經驗:辅仁大学影像传播学系學士畢業。 職業經驗:导演,空殼影像工作室負責人。2004年學生時期執導之短片《鬼印》在網路上造成轟動,曾創下百萬次網路點閱率並入圍數個國際影展,開始以鬼片題材受到矚目。2008年畢業後擔任导演與編劇,2009年拍攝第一部台灣的恐怖驚悚劇情長片《絕命派對》進軍大螢幕,2022年以电影《咒》入圍 第59屆金馬獎最佳导演、最佳剪輯、最佳原著劇本。 2022年以电影《咒》榮獲 第59屆金馬獎最佳剪輯。 ![]() 图解:林君阳个人照 版權:台北市电影委員會
林君阳學習經驗:辅仁大学影像传播学系學士,國立臺北藝術大學电影創作學系碩士班导演組藝術碩士。 職業經驗:导演、編劇、摄影师,發條映畫有限公司負責人。 2012年執導並擔任攝影电影長片《愛的麵包魂-电影版》,獲新聞局長片輔導金、及金馬創投會議百萬首獎。 2012年與2013年入圍第47與48屆電視金鐘獎攝影獎。 2018年以《我們與惡的距離》榮獲第53屆電視金鐘獎戲劇類節目最佳导演獎。2023年以《人選之人-造浪者》榮獲第58屆電視金鐘獎迷你劇集(電視电影)导演獎。 ![]() 图解:李开明个人照 版权:李开明提供
李开明學習經驗:辅仁大学影像传播学系學士,國立臺灣藝術大學應用媒體藝術研究所碩士。 職業經驗:前中國時報、自由時報、壹周刊攝影記者,現為摄影师暨明室影像工作室負責人、本系攝影課程講師,1998年起紀錄自己家庭日常影像的紀實作品(凝視父親),於2009年展出。 目前尚有許多的專題式影像紀錄時在進行中,包括「快樂是..」「Taipei Nobody」、「神人之間」以及「廢墟遊蕩」等。 未上传图片
彭之轩學習經驗:辅仁大学影像传播学系學士。 以拍攝國家地理頻道的《透視內幕-棲蘭秘境馬拉松》,榮獲第54屆金鐘獎非戲劇類節目攝影獎,影視製作經歷豐富,執導過紀錄短片、廣告,會編劇、攝影、导演,也是2010年國片「燃燒吧!歐吉桑」的副導,近年編導作品《檳榔吸屍ADDICTION 》入選2024年美國芝加哥影展短片競賽、亞洲日舞影展短片競賽、日本夕張國際奇幻电影節短片競賽、南韓富川奇幻影展XL單元、丹麥ODENSE國際短片競賽等。 |
我的学系 |
辅仁大学 图书资讯学系 |
辅仁大学 影像传播学系 |
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多元能力 |
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
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