我的学系 |
辅仁大学 护理学系 |
亚洲大学 护理学系(臨床照護組) |
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所属学群 |
医药卫生学群
护理学类 |
医药卫生学群
护理学类 |
所在校区 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
学系特色 |
本系除培育學生除具備护理專業知識及技能外,並具備Care、Concern、Compassion的3C特質,成為符合社會健康需求的护理專業人才。每班有兩位導師陪伴,輔導學生各方面的問題。為培養學生的人文素養及服務精神,鼓勵學生參與國內外各類服務學習活動;並與國外多所學校合作,期增加學生學習與國際視野。本系實習安排於台灣北部各大醫學中心進行,本校附設醫院已正式營運,將為學生實習及就業帶來更多元的機會。 |
本系旨在培育具業界所需知識技能之「护理師」,課程兼重理論與實務,目前护理師國考通過率平均高達95%以上。特規劃「國際护理」、「臨床照護」及「銀髮智慧照護」特色學程,培養就業第二專長。另為增進就業廣度,設計18學分以上公衛師考照模組課程,依公衛師法,取得修畢證明,得報考國家專技「公衛師」高考,有機會獲「护理師」及「公衛師」雙國家證照。 |
学科意涵 |
护理是一門科學也是藝術的助人專業,护理的精神為闡述人性真善美的極致,尊重生命,運用宏觀多元化健康促進策略,熱忱協助個案及其家庭與社區提昇預防、修復與痊癒的能力,以獲得最佳的生活品質。 |
护理學(Nursing)是針對處於所有情境中有疾病或健康的各年齡層個體、家庭、團體和社區給予自主性和協同性照護的科學,护理涵蓋健康促進、疾病預防,以及病痛、殘障和臨終病患的照護。护理的關鍵角色在於倡導健康、促進環境安全、參與衛生政策擬訂以及病患和健康制度的管理。 |
学习方法 |
![]() 1.課室教學:照片為老人护理學課室教學中老師運用同理心地圖引導同學進行主題討論與反思。 圖解:老人护理學課室教學 版權:輔大护理学系 ![]() 2.回覆示教:照片為基本护理學實習課程於示範病房中進行各項技術回覆示教。 圖解:基本护理學課程回覆示教 版權:輔大护理学系 ![]() 3.臨床實習:照片為(1)兒科护理學臨床實習時,學生運用治療性遊戲結合疾病衛教,促使患童及家屬能夠增加對疾病的認識與返家後的照護方式。(2)社區衛生护理學實習時學生針對接受疫苗注射的民眾進行护理指導。 图解:儿科及社区实习 版權:輔大护理学系 |
![]() 問題導向學習(PBL):是一種以學生為中心學習方式,透過教師編寫之臨床情境案例,引發同學學習興趣,主動與同儕合作,討論出小組所欲學習之主、次要學習問題,針對學習問題尋找、分享資料,進而獲得教案所設定之主題知識,培養學生團隊合作、护理專業證實知識與技能、批判思考及解決問題、自我成長等能力。 图解:学生於课程中进行笔叠尝教学。 版權:亚洲大学护理学系 ![]() 体验教学:经由活动的安排及设计,使学习者身歷其境,在学习之情境中实践、体验及反思,以建构学习者新经验。 图解:学生课程中进行体验学习。 版權:亚洲大学护理学系 ![]() 智慧情境拟真教学:運用高階模擬人Nursing Anne於「急重症护理概論」課程、Victoria於「產科护理學及實作」課程營造擬真教學情境,編寫臨床教案,提升學生急重症/生產照護知識與技能、批判思考的能力。 图解:於课程中运用智慧情境拟真教学法 版權:亚洲大学护理学系 ![]() 大学社会责任(鲍厂搁)融入课程:以『在地连结』与『人才培育』為核心,引导学生以人為本,从在地需求出发,并透过专业知能、人文关怀、智慧科技、解决区域问题,善尽社会责任。 图解:教师带领学生至社区服务。 版權:亚洲大学护理学系 ![]() 元宇宙学习:亞大护理教師開發元宇宙护理教材,讓學生可沉浸性(Immersion)、互動性(Interaction)與想像性(Imagination)學習,快速提升學習速度並延長記憶力! 图解:学生於课程中使用元宇宙教案学习。 版權:亚洲大学护理学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.练习与他人以口语、非语言行為、文字等方式沟通。 |
我們建議對於护理学系(臨床照護組)有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
与相关科系之异同 |
老人照護學系注重培育學生老人照護能力,並學習管理知能,無國家考試專業執照。 护理学系則針對生命週期中不同的健康照護需求,提供全人、全家的照護,畢業後可參加國家考試取得护理師執照。 |
护理是以「人」為中心的照護科學,健管、長期照護、視光等科系常使學生混淆。健管系為習得健康政策、產業管理知識;長期照護為養成照顧失能病患知能,無法報考护理師國家考試;視光系為培養視機能檢測人才。而护理学系培養業界所需知識與技能之护理專業人才,專業科目包含了醫院、社區、長期照護等各照護領域個體、家庭和群體的护理教學與實習,畢業生可通過國家考試取得护理師執照,或考取國外註冊護士資格。 |
生涯发展容易误解之处 |
因為醫療環境複雜、分工精細,畢業後從事基層臨床护理師取得充分臨床經驗、經進階培訓後往护理行政或專科护理師發展。 |
护理出路寬廣,並非僅於醫院擔任臨床护理師、專科护理師或护理主管,還可擔任校護、職業衛生护理師、公共衛生护理師,具臨床經驗後,可經營护理之家、居家护理所、坐月子及托兒中心等;也可至國內外研究所進修、國外就業。此外,护理亦可和法律、資訊、旅遊、外文等領域結合,擔任資訊护理師、航空公司护理組空服員等。 |
学习方法容易誤解之處 |
护理学系除了基礎學科與專業學科以外,還需要進入臨床實際操作相關專業技能。 |
一般人認為护理学系是適合女生唸的科系,事實上,臨床护理照護工作歡迎男生加入,目前,亞大护理学系每學年度皆有15-20%入學新生為男生,畢業後多於醫院手術室、內外科病房、兒科病房、加護單位、急診、精神科病房擔任臨床护理師或專科护理師。 |
补充提醒与说明 |
护理專業是科學也是藝術,仍需具備博雅教育基礎。 |
亞大护理學院官網:https://cn.asia.edu.tw |
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亚洲大学 护理学系(臨床照護組) |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 基本护理學實習本課程依據馬斯洛人類需求層級理論設計,藉由示範教室技術演練、护理之家長期照護、醫院病人急性期照護,協助學生運用所學,透過护理過程及批判性思考,執行安全性、專業性的护理技術,以滿足各疾病過程個案之需求。 圖解:基本护理學實習校內示範病房練習 版權:輔大护理学系 ![]() 重症护理學概論重症护理概論課程主要是透過重症照護知識教學、技術演練、以及使用高擬真模擬人結合情境模擬演,幫助學生能學習運用批判性思考辨識重症個案的健康問題,執行專業护理技術照護重症病患。並透過到醫學中心急重症單位參訪,協助學生認識臨床重症實務照護。 圖解:重症护理概論活動照片 ![]() 生死学
本课程目的在使学生对生死议题有基础体认及反思、不畏惧,对日后专业工作发挥相辅相成功效,同时增强学生博雅能力与素养。课程从宗教、艺术、文化、哲学、医学等探讨生死的詮释,经验生死体验、生命準备与交託等。 图解:课程活动照片 |
![]() 國際护理學程因應醫療照護服務國際化之發展,培育國際醫療支援及具跨國移動力之國際护理人才,特規劃本學程課程。 图解:学生赴海外实/见习。 版權:亚洲大学护理学系 ![]() 临床照护学程因應醫療臨床照護需求,培育業界所需知識與技能之护理專業人才,特規劃本學程課程。 圖解:教師教導學生护理臨床專業技術。 版權:亚洲大学护理学系 ![]() 智慧护理學程因應醫療院所資訊护理師的需求,培育AI與护理跨域人才,特規劃本課程學程。 图解:学生学习人工智慧理论与实作结合场域实践 版權:亚洲大学护理学系 ![]() 解剖学暨實驗解剖学是研究人體組織器官之型態與結構的一門學科,也是基礎醫學領域的重要入門課程。本課程內容著重於認識組織器官之構造與相關位置並增加臨床醫學相關知識。 图解:运用3顿解剖系统、础搁体验於课程中。 版權:亚洲大学护理学系 ![]() 急重症护理學
本課程以护理過程為架構,說明及示範(1)急重症病患基本照護技能;(2)一般常見急、重症照護議題,並配合臨床實際案例分享,以提升學生急重症照護實證知識與技能、问题解决及批判思考及自我成長的能力。 圖解:學生於急重症护理學課程中進行實作。 版權:亚洲大学护理学系 |
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亚洲大学 护理学系(臨床照護組) |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:系友郑清云 版权:郑清云系友
郑清云在輔大护理学系求學期間,獲得老師們人性化教育以及同學們的相互支持,因此深刻體會「护理人是溫度的傳遞者」,從此立志畢業後貢獻所學,將這份护理的溫度傳遞予社會大眾! 在校期间至各医院实习(天主教耕莘医院、台北荣民总医院、林口长庚医院等),储备自己的临床经验也看到民眾的健康需求。毕业后,為造福乡里的长者,遂积极设立长照机构,数十年来歷经法规瞭解、用地选择、人才招募、评鑑审查、亲自照护居家与机构长者等过程,持续朝着「在地照护」的目标而努力! ![]() 图解:系友刘玉云 版权:刘玉云系友
刘玉云我是輔大护理学系第三屆系友,彼時的輔大护理系是全國私立大學护理学系唯一的綜合大學,插大剛就讀的第一年,我仍於台大醫院加護病房擔任公職护理師,雖然歷經白天上課,晚上大夜蠟燭兩頭燒的生活,但美麗的輔大校園環境與多元的學習資源都令我感到新鮮並充滿驚喜,特別是豐富而多元的通識和跨系選課課程和活潑精彩的社團活動,能讓我從忙碌、充滿壓力的护理工作中得以轉換和充電的動力來源。從護校、護專技職體系因轉學考進入輔大 輔大任教至今,一直非常珍惜與看重教師工作,深切體悟教育過程中學生與教師之互為主體性,「教」與「學」過程本是相互、相對的,「教學相長」更是多年教育工作經驗積累中真實且珍貴的體驗。因為關心學生的學習和成長,於心理学系諮商與諮詢心理学組博士班進修,希望自己帶領學生在學習、生活、與人際間能更朝向主體性發展。 ![]() 图解:系友许瀚仁 版权:许瀚仁系友
许翰仁学习经验: 就讀輔大护理大一時,护理學導論被當掉。當時本想先當兵,再重考其他系所,因為對心理学有興趣,在直系學姊鼓勵下建議我未來可以往精神科發展。大三實習時發現护理專業素養是很重要的事情,轉念積極成績進步許多,順利考上护理師執照與預備軍官,開啟軍職护理師的職涯。 职业经验: 輔大护理系感受到的是開放式教學文化,我進入軍職护理生涯,其實很格格不入。但在職涯後期善用自己的創新、溝通、領導力等,主動調職經歷14個醫療單位,其中除了穩定單位之外,也獲得許多醫療獎項。期望傳達輔大學弟妹重要的話:『訂目標、自律、自學』,願意蹲下才有機會跳得更高,期望輔大畢業生都能在職場上走出自己的道路。 ![]() 图解:系友傅柏畯 版权:傅柏畯系友
傅柏畯原對护理不感興趣的我,在校成績總是搖搖欲墜,是老師們心中的煩惱,在服預官役時接觸到精神科,開啟對心理学的探索動機,投入臨床實務後,發現協助病人恢復健康並回歸社會,所得到的成就感,倍感無價,故自己精進精神科护理學、治療性人際關係與溝通,於擔任护理師的五年後,再度攻讀护理碩士,盼將理論落實並深耕於臨床。 护理專業是門藝術,如何成為一名有溫度的护理師更是學問,在臨床上依著每個人的护理方式不同,而展現的專業素養亦是有所迥異,但無論如何,照護病人與促進全人健康,無非就是护理的天職,除了疾病以外,情緒及靈性關懷更是臨床护理師的核心願景,秉持著3C精神,去造福每一位需要我們的病人,去使因疾病受苦的生命獲得撫慰。 |
![]() 版權:亚洲大学护理学系
赖绍琪記得剛來到亞大护理時還有點忐忑不安,但在老師的帶領及課程的接觸下漸漸發現自己對护理的喜愛,直到現在我仍慶幸我來到了亚洲大学护理学系!創系至今已有8年,护理設備與教室都是最新的,在練習及教學方面絕對是最紮實且貼近真實情境,在學四年期間不管遇到什麼問題老師們都會細心的指導與解答,也會手把手的教導。 在學期間,我也參加科技部大專生計畫來累績研究基礎,同時擔任大學社會責任實踐計畫-「打造高齡失智友善城鎮:失智識能x瑞智升級x智能輔助」兼任研究助理;大四時,在院長帶領之下參加聯發科智在家鄉的競賽並且獲得「潛力獎」,畢業後即考上护理師執照。 學歷:目前就讀長庚大學护理学系碩士班健康老化及長期照護护理組 ![]() 版權:亚洲大学护理学系
李晓昀在學期間深受系上老師們及系辦姊姊照顧,以學生需求為中心,盡可能替我們排憂解惑,竭盡所能提供最好、最完善的學習資源。畢業之際,學系安排學長姊、臨床督導/阿長舉行講座,媒合醫院進行面試,減少同學未來選擇就業的不安;而最後國考衝刺階段,學系更安排自學教室,開設护理師考照輔導班,全力協助我們考取护理師執照。 認識許多他校护理系同學,才發現其實自己擁有豐富資源,國際實習更是羨煞許多人,畢業後的幾個月對於四年點滴仍歷歷在目,很感謝當初的自己選擇亞大护理,更感謝這四年師長們的提攜與教導,讓我成為更好的人,而期許自己未來要成為優秀的护理師。 學歷:台北醫學大學护理研究所老人暨社區健康护理組畢業 現職:國立台灣大學醫學院附設醫院腫瘤科护理師 ![]() 版權:亚洲大学护理学系
赖宜芸亞大护理学系雖然是新創立不久的學系,但是系上所規劃課程、設備及老師的照顧指導真得是十分周全。學系設置自學中心及免費护理師證照輔導班,並且規劃許多創新教學,例如:翻轉課堂、問題導向學習、擬真情境教學、課程導入社區實踐、融滲人文藝術關懷活動等,培養了我批判思考的能力,也更勇於去表達想法。 此外,亚洲大学附屬醫院特別提供亞大护理系學生兩年12萬、三年25萬的豐厚獎學金,讓學生能夠減輕就學經濟負擔;此外,學系也有护理碩士班,因此畢業後我除了在附醫上班外,也同時於亞大碩士班就讀,可謂升學、就業銜接一條龍啊! 學歷:目前就讀亚洲大学护理学系碩士班。 現職:亚洲大学附屬醫院內科加護病房护理師 ![]() 版權:亚洲大学护理学系
萧人慈從亞大护理学系畢業到研究所就讀,發現其實唸亞大的我們非常幸福,擁有豐富教學資源和學系用心設計的學習環境,不僅如此,若是想加強自己英文的同學,學校語發中心也有免費的語言專班可學習,而國際护理實習的課程安排更是許多人所羨慕的,學生能選擇自己想去的姊妹校增廣見聞,這對我來說是永生難忘的美好學習經驗。 我是亞大护理系第一屆國際护理組畢業生,大二時獲科技部大專生研究計畫補助,大三時被選送至美國Case Western Reserve University海外护理實習。唸亞大的大學生活是現在畢業後的我仍非常懷念的,相信對护理学系有興趣的同學們,亞大护理是很棒的選擇。 學歷:國立陽明大學臨床护理研究所婦兒組碩士畢業 現職:臺中榮民總醫院新生兒加護病房护理師 ![]() 版權:亚洲大学护理学系
刘保鑫我是亞大护理「國際护理組」畢業的!!系所提供眾多不同海外實習學校給同學們做選擇,而我是到美國凱斯西儲大學進行海外护理實習,從中體驗到不同的护理文化。另外,我還參加學系與壢新醫院-聯新國際醫療集團共同辦理之尼泊爾醫療服務志工義診,至當地為民眾提供照護服務,同時拓展自身的世界觀,這真的是讓我永生難忘。 歷經完實習及專業課程後,我認為护理是一門神聖的學科。這門學科要有細心、耐心及解決問題的能力,更要有熟練的臨床技術及專業的护理知識,這四年都跟著學校步伐,認真充實學習,絕對會在知識、技術及身心上收穫滿滿。 學歷:目前就讀長庚大學护理研究所內外組。 |
我的学系 |
辅仁大学 护理学系 |
亚洲大学 护理学系(臨床照護組) |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
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