我的学系 |
辅仁大学 德语语文学系 |
淡江大学 英文学系 |
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所属学群 |
外语学群
欧语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
学系特色 |
1.德语与英语是姊妹语,语言学习上相辅相成,德语系同学可望在四年后掌握这两种语言。2.共享本校十二个学院跨领域学习资源。3.叁年级学生通过甄选可赴姊妹校修习学分。4.本系设有硕士班,可申请「学、硕五年一贯计画」,扎根学术涵养。5.本校及本系提供多项奖学金与清寒奖助学金。6.毕业生未来就业方向:语文教育、国际贸易、文创产业、外交公职、观光旅游产业等。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系强调全方位的学习。 |
学科意涵 |
本系系名之「德语语文学」泛指德语区之语言、文化及文学艺术。系上提供之课程不仅在於听、说、读、写、译等德语能力的教与学,亦在於传介德语区(德、奥、瑞)之文化,积极在「语」和「文」两个面向扮演台湾与德语区两端之桥樑。 |
淡江大学英文系主要在培養英美语言、翻译、及文学領域的專業能力,特重口說英語及英文寫作之基本能力。 |
学习方法 |
![]() 情境模拟法:透过角色的扮演提供学生直观的机会,可直接体验德国的文化背景、道德理念与思考模式,且透过对剧本的理解,学生将对德国文化有更深入的体会。 图解:例如德国戏剧演出课程 版權:辅仁大学德语语文学系 ![]() 小组讨论法:以小组团体讨论及任务分配的学习形式,让同儕思想激盪,期引导学生的创造思考能力,提昇学生的学习动机,并培养学生的责任感和合作态度。 图解:例如大叁德语会话课程 版權:辅仁大学德语语文学系 ![]() 问题导向法:透过问题或情境诱发学生思考,并建立学习目标,学生进行自我导向式研读,增进新知或修正旧有的知识内容。除了课堂考评外,亦定期举办相关竞赛,如拼字、主题简报、德语区知识王、演讲比赛等,师生於竞赛后进行检讨,以利学生在大学四年的学习过程中,以多元的方式逐步强化学生的实力与信心。 图解:德语区知识王竞赛 版權:辅仁大学德语语文学系 ![]() 案例分析:以跨学科(如:行销学、休閒管理学、法学等)之相关理论為基础,引进相关案例,提供拟从事国内外公司的学生以德语进行跨文化沟通实务模拟分析,作為培养学生独立运用知识学科理论基础以及分析能力。课程中不定期搭配提供学生实习机会,以深化学生结合理论与实务经验。 圖解:外语學院服務學習暨產業實習成果發表會 版权:学生成果发表壁报 ![]() 自主学习:教师於课前提供主题范围及参考资料,学生自主蒐集统整相关资料,以媒体简报方式於课堂中呈现,教师并就内容进行补充,以及引导学生进行多面向之相关讨论。 图解:例如大叁德语文学导读课程 版权:课堂学生报告 |
![]() 同学分组展现学习成果 图解:团队学习合作 版權:淡江大学英文系自有照片 ![]() 情境互动训练法:在模拟情境中训练英语沟通与表达力 图解:订製特殊设计的桌椅已利进行模拟情境 版權:淡江大学英文系自有照片 ![]() 在大叁时可申请出国交换,可赴本系签订的姐妹校留学一年。同学得以深入体验异国文化,拓展国际视野及多元文化素养。 图解:英语特区;国际远距教学 版權:淡江大学英文系自有照片 ![]() 每年办理英文系感恩节活动,邀请英文系全体师生与毕业系友参加。同時每時辦理英語競賽活動 : 英语演讲、英文拼字、英語歌唱比賽等。得獎者可代表參加校外競賽,與他校切磋學習。 图解:举办多元活动 版權:淡江大学英文系自有照片 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
一、语言是溝通的工具,建議同學平時學習時勇於表達看法,以增進溝通能力。透過外语可以獲得國外的經驗與科技相關知識,因此建議同學平時多方閱讀。 |
高中阶段多参与自主学习计画 |
与相关科系之异同 |
易混淆的学系名称:德国文化学系、应用德语系。 |
一、本系实施大叁出国留学计画,每年甄选学生到美国、加拿大、澳洲等四所所姊妹校研习一年。 |
生涯发展容易误解之处 |
誤解德語系僅學德語,沒有延伸跨域學習,生涯發展上受到侷限。事實上,在德商/外商公司就業,外语是基本門檻,業務上仍須其他專長。因此,就學期間,應修習跨域課程、輔系或雙主修,有利於開拓職涯發展的各種可能性。 |
高中生可能认為英文系毕业生必须从事和语言直接相关的行业,以英语作為沟通的重要工具能在职涯的选择上有很大的帮助,出路也相当广泛,包含:教育、文创、数位科技、航空、商业、外交人员等。 |
学习方法容易誤解之處 |
要使用德語深度交流,無法像商管或資訊科系短期速成,需經四年的涵養,在学习方法方面,容易被誤解為:1、德語很難:實際上德語和英語為姊妹語,兩者學習相輔相成,本系學生四年後能掌握好這兩種外语。2、好成績等於學好德語:德語學習不能沈默,必須有機會多方面運用,本系提供四個模組應用課程與多樣國際交流活動。
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英文系不只著重在聽說讀寫譯的基本技能, 還強調廣泛閱讀的重要性,以增進學生的思辨能力、了解多元文化、培養其國際觀。 |
补充提醒与说明 |
1、未来就业趋势多以斜槓取向,同学应在大学期间依自己兴趣修习跨域、辅系或双主修,以提升就业发展机会。2、在大学学习不再以考试导向,且多為小组作业,以培育同学合作与沟通能力,因此,大学课程期待同学主动学习与自主学习。3、可依主科及第二专长申请直升或报考本系硕士班及他校相关研究所,或赴德、奥、瑞、英、美、澳等地深造。 |
本院除英文系外,尚有西、德、日、法、俄五種语言提供修讀,擁有豐富的第二外语學習資源。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 德语剧本阅读与发音本課程旨在協助參與德語戲劇展演的同學理解劇本〈Der gestiefelte Kater〉,透過劇本導讀,加深學生對選讀劇作的理解,藉由小組演出的形式,訓練同學台詞功夫與發音,增進學生的詮釋與表達能力。 图解:请参阅图片。 版权:辅大德语系德语戏剧展演照 ![]() 大二德语听力训练由授課教師許書珊老師,帶領大二德语听力训练課程學生,與日本南山大學合作進行跨國共教共學。源於 2015 年以來線上會議合作經驗,讓不同文化背景的學生,使用德語作為通用语言,就其共同感興趣的話題進行交流。鼓勵學生的學習自主性,並通過獨立和交互式地討論,來直接應用所學语言。 图解:请参阅图片。 版權:輔大德語系大二德语听力训练課堂照 ![]() 德文国贸实务1.瞭解各国(含德、奥、瑞)经贸现况。2.练习国贸书信。3.学习国贸理论及实务流程。4.认识电子商务在国贸之角色。5.為有志於经贸领域之研究或工作做準备。6.经由此课程,為学生介绍实习及工作。 图解:学生模拟国际贸易流程进行专题简报 版權:輔大德語系德文国贸实务課堂照 ![]() 会展德语該課程旨在提供實用的语言培訓,加深學生對區域商業發展的理解,並加深他們的多元文化視角。我們將了解歐盟的貿易展覽市場、商業文化差異和政府投資促進計劃。課程計劃涉及經典的營銷和傳播工具和策略。 图解:请参阅图片。 版權:会展德语課程期末成果發表會 ![]() 德语系国家概览由食衣住行育乐及移工七大主题切入德语区国家国情和厂顿骋蝉议题讨论,并且反思台湾现况,以类虚拟实境作业模式,连结学生生活。 图解:请参阅图片。 版權:輔大德語系大二德语系国家概览課堂照 |
未上传图片 阅读电影文化思索电影、情感、人生哲学互為衍生的美学关係。 未上传图片 阅读私探小说探察英美侦探多元样貌,分析类型传统与创新,解读小说犯罪事件如何反映当代社会弊病,进行社会批判。 未上传图片 莎士比亚透过文字的想像力,呈现戏剧艺术的极致与形色人生的演绎。 未上传图片 英语教学导论主要為英语教学实习活动。内容包含课程活动设计,实地教学,教学反思与成长。 未上传图片 新闻英文透过实际新闻文章的阅读,培养学生独立阅报的能力,拓宽国际视野,同时增强英语能力。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:法蓝瓷陈立恆总裁 版权:辅大德语系刊厂罢滨惭惭贰第34期第19页
陈立恆辅仁学大德文系第8届系友,為法蓝瓷创办人,现任法蓝瓷总裁。 陈立恆先生一生與創意結緣,集企業家、設計師的才華於一身。其投身於國際禮品業近三十年,旗下的海暢集團是世界最大的禮品代工商之一。學長以自身經驗勉勵輔大德語後進,善用大學鼎盛年華,在學分、社團與戀愛之外,捫心探索自身擅長與遺漏,積極為未來添磚添瓦,人人都是獨立的個體,擁有不同的特質與愛好,任憑士農工商,天地自有遼闊。 ![]() 图解:外交部研究设计会谷瑞生主任 版权:辅大德语系刊厂罢滨惭惭贰第34期第14页
谷瑞生辅仁大学德文系第19屆系友,2023年榮獲辅仁大学傑出校友,現任駐瑞典大使,曾任外交部研究設計會主任、駐瑞士代表處代表、駐德國代表處副代表等。 请参阅图片说明。 ![]() 图解:摄於辅大德语系系办公室 版权:钱俊宇系友提供
钱俊宇辅仁大学德文系第30屆系友,現職為科隆大學現代中文系中文講師,兼職自由翻译。 钱俊宇先生曾任台北德國學校中文教師、德國Witten/Herdecke大學漢語密集班講師、海德堡漢靈公司科隆地區特約中文教師等職,現為科隆大學現代中文系中文專任講師、波鴻大學语言中心特約講師,同時兼任跨文化溝通訓練講師,各類筆譯、口譯等工作。譯有《流放的老國王》、《我是誰》、《冰雪紀行》等書。 ![]() 图解:摄於德国汉堡础颈谤产耻蝉空中巴士总部 版权:础颈谤产耻蝉,吴素韶系友提供
吴素韶輔大德文系第31屆系友,現任德國漢堡Airbus空中巴士總部採購經理,榮獲Airbus第一屆傑出員工獎Award for Excellence。 德文系毕业后即展开20年欧洲职场生涯:以扎实德文进入德国慕尼黑'宾士航太集团'从事实习工作,六个月后公司破例转聘為市场分析师,并调往法国巴黎。之后再调往集团内'础颈谤产耻蝉空中巴士'汉堡总部,当任国际行销经理。现任全球最大型客机础380採购经理。感激母校与德文系栽培,从一个无背景的学生转型為国际经理人士,挑战高科技航太市场。 ![]() 图解:谢静怡系友 版权:谢静怡系友提供
谢静怡辅大德文系第32届系友,现任职於国立臺湾工艺研究发展中心—臺北分馆。2012年臺大进修部中文系毕业。 2002德研所畢業後即任職於國立臺灣工藝研究發展中心臺北分館至今,負責展覽策畫,承辦過多檔國內外大型的展覽;自2004年起陸續成為德國「慕尼黑與上巴伐利亞工藝協會」、日本「伊丹市立工藝美術與工藝博物館」及韓國「清州國際工藝雙年展」臺灣聯絡人,促成臺灣工藝家在各地的國際場合中展出。業餘亦從事德中翻译工作,譯作約有20餘種。 |
![]() 版权:英文系提供
刘思妤本身主修英文系,在大叁时开始双主修电机工程学系,在学期间通过英业达公司人才培训专班的申请,除了每学期获得75,000元的奖学金之外,更是得到在该公司转正的资格。 2023年毕业后在英业达公司任职,担任高频设计部的一员。虽然本业跟英文没有直接的关係,但不论在学校修习双主修期间,或是步入职场成為社会新鲜人,英文一直是与其他领域连结的关键。 現職 : 國立臺北科技大學電子研究所(113.8.1) 版权:英文系提供
張育聖 Daniel就读英文系期间,曾获得教育部师资培育奖学金、执行科技部大专生研究计画、筹办数次偏乡教育服务营队、主协办淡海同舟社团负责人研习会。2017年以全班第一名毕业,并获颁服务奖、全国大专优秀青年淡江代表。毕业后,取得高级中等学校英文科教师证,同时,获颁教育部楷模奖全国第叁名。 現職 : 语言機構講師 . 作家. 網路專欄作家等 2019年取得英國倫敦大學學院(University College London)碩士學位。回國任教於语言機構及協助企業英文培訓;擔任大學兼任講師、研究助理。同時,從網路平台《換日線Crossing》跨足實體書出版:「世界不是我們這種笨蛋想的那麼簡單:從屏東到英國只有8小時時差,卻改變我20年的眼界」。 2022年-英国博士班进修中;
張靜宜 Kimberley除了修读本科英文系的课程外,在大学期间我还加修教育学程以及荣誉学程。 英文系语言課程提升我的语言實力,而文学課程更是讓我學習文本分析解讀與內化。身為语言老師的我,便將這些能力融合到我的課堂當中,期盼學生能夠有獨立思考的能力,並透過語 現職 : 康橋國際學校英文教師 2017毕业后的两年间完成实习并考取教师证后到高中任教,累积教学经验后顺利申请至美国宾州大学攻读教育研究所。於2022年取得硕士学位后回到台湾,目前於康桥国际学校任教。 |
我的学系 |
辅仁大学 德语语文学系 |
淡江大学 英文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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