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| 我的学系 |
辅仁大学 体育学系运动健康管理组 |
国立臺湾体育运动大学 运动健康科学学系 |
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| 所属学群 |
游憩运动学群
体育学类 |
医药卫生学群
跨
游憩运动学群
运动保健学类 |
| 所在校区 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 404臺中市北区双十路1段16号 |
| 学系特色 |
以健康相关知识，以及运动健康事业经营学理和实务经验的教学為主轴，培养健康生活指导规划人员、运动健康事业经营人员、以及运动健康学理与制度研发人员為重点。 |
本系教育宗旨為培养专业、敬业、乐业之运动防护、体能指导、运动科学人才，整合运动防护、运动训练与高龄健康照护，期能提供学生全方位之学习，招收爱好运动且对运动与健康议题有兴趣者加入。规律邀请海外合作单位蒞系指导，结合学海筑梦计画，安排学生出国观摩实习，并透过校外实习场域合作，促成学生与运动产业接轨机会。 |
| 学科意涵 |
运动健康管理组包含运动生理学、运动伤害防护、运动管理、运动行销等主要学科，瞭解人体运动中之心理、生理状态，肢体使用之角度与力量传达；术科课程则包含排球、游泳、桌球、羽球、高尔夫球等运动运动中心常见之运动种类，藉此学习未来在各运动公司规划活动之细节。 |
大学部教育目标為： |
| 学习方法 |
未上传图片 课堂讲授：由教授於课堂中讲述专业知识及技能操作说明。 未上传图片 实际操作：全体或分组进行学科问题之作业及术科课程之操作。 未上传图片 教学指导：术科课程中，教授於同学操作肢体动作之同时，教导学生如何规划设计该项运动之进行。 |
课堂讲授：由教师设计课程内容，以电子化教材或参考书籍讲解课程内容，鼓励学生提问、讨论与分享，并且培养资料蒐集与汇整报告能力。 
实务操作：本系安排有实际操作演练课程，如：运动贴扎与实验、运动指压按摩、运动科学仪器操作等；大叁下进行专题讨论分组，大四安排有实习学分。 
多元学习：透过实地参访、见习活动，以及邀请运科领域或运动健康产业之专家学者至系上演讲，拓展学生知识视野，了解产业脉络趋势。 
实习课程：本系於大四规划实习课程，专业理论知识与实务操作结合，培养学生未来就业、职涯发展所需技能，缩短职涯探索期，建立正确工作态度，从而拓展就业机会，同时亦可以由「做中学，学中做」提昇自我之就业力。 图解:海外实习合作-美国东南奥克拉荷马州立大学 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議同學多多參與校內外之体育運動相關活動，從中體驗參與体育運動之生理、心理變化，以及週邊規劃之相關設施或輔助活動（例如防護員、體適能活動等） |
著重自然科學及健康與体育領域相關科目的學習，並從自己的學習過程及日常生活中，自我反思找出根本問題，注重推導邏輯、整合及延展關聯性。 |
| 与相关科系之异同 |
辅仁大学体育學系 運動健康管理組：包含運動管理及健康管理兩大学群，兼顧運動領域之企業在執行業務實必須具備之企劃能力及健康議題，且能實際執行與操作。 |
毕业生适合从事行业职称如下： |
| 生涯发展容易误解之处 |
运动健康管理组毕业亦可担任各项运动指导、运动场域之管理阶层人员及运动伤害防护相关之专业人员，非仅仅是运动指导之工作。 |
运动防护员证照需取得学士学位后，才能考取。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
运动健康管理组之课程包含有学科以及术科之学习，透过实习参与运动之经验，行中思考对人体有益之活动规划及指导，以及运动伤害之防护。学习实习运动场域中之管理思维，同实学习运动意外之急性处理技能。 |
无 |
| 补充提醒与说明 |
运动健康管理之学生均以繁星推荐、申请入学，以及指定考试入学為主要入学管道。 |
请同学参阅本系网站：丑迟迟辫://别丑蝉.苍迟耻蝉.别诲耻.迟飞/ |
| 我的学系 |
辅仁大学 体育学系运动健康管理组 |
国立臺湾体育运动大学 运动健康科学学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 运动赛会规划与管理学习运动赛会之筹办与执行。 未上传图片 运动伤害与急救学习运动伤害防护之专业知识及处理技能。 未上传图片 潜水學習水下重裝潜水運動之知識與技能，並結合證照，學生可選擇於課程完成並通過考試後即取得專業之潜水證照。 |
运动贴扎与实验运动贴扎之实务操作 
肌力与体能训练检测评估、设计训练计画，提升运动员肌力体能训练效果 
運動营养学运动与饮食，运动员之膳食与补充剂 
人体解剖学与实验了解人体解剖构造功能的基本运作 未上传图片 术科选修课程多樣化术科选修课程 圖解:PADI Open Water海洋实习 |
| 我的学系 |
辅仁大学 体育学系运动健康管理组 |
国立臺湾体育运动大学 运动健康科学学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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廖裕辉辅仁大学体育系畢業 目前為台北帝 會館董事長、前華國飯店總經理，亦曾擔任我國中華奧運副主席、及中華民國網球協會理事長。 未上传图片
刘昶宗辅仁大学体育系畢業、我國優秀長跑國手 目前為顶尖运动行销有限公司总裁。 
林哲宏辅仁大学体育系畢業、台北市立体育學院運科所碩士、台北市立大學体育學博士 目前為臺北市政府副秘書長，曾任体育署副署長、彰化縣政府教育局督學、彰化縣社頭國小、大村國小代理校長、行政院体育委員會全民運動處及競技處科長、教育部体育司科長、專門委員、教育部体育署主任秘書 |
张世纬本系學士班畢業後，順利取得碩士學位並考取运动防护员證照。 现任职辅大医院运动医学中心运动伤害防护师 
张轩澔就讀本系學士班與碩士班，除取得多張專業證照外，亦為合格运动防护员。 现任职於国家运动训练中心 
邱志暉本系学士班毕业后，至台北大学取得博士学位，投入运动科学及运动体能训练指导领域。 現任職国立臺湾体育运动大学教授 |
我的学系 |
辅仁大学 体育学系运动健康管理组 |
国立臺湾体育运动大学 运动健康科学学系 |
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多元能力 |
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
15%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
15%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
5%
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