校本部

242062 新北市新莊區中正路510號

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220新北市22058板桥区大观路一段59号

本学程特色為混程式浸入学习。所谓「混程」係指同时看重知识与本事的学习，除了融贯文史哲的基础学养，更将学理与社会科学结合，使其具有当代的实效价值。而「浸入式学习」则為利用不同的课程模组，将课室内教学由业师带到实际操作，培养学生在团队合作中兼赋人文涵养，在社区、产业、国家民族的发展中明确自身的定位。

本系教學以培養美术創作與研究的專業人才為教育目標，以「廣基精攻」為專才培育理想。教學研習精研中西艺术理論與技巧，充實學生創作內涵，兼顧理念情思與表現技法，結合知識與鑑賞、啟發造形構成的自主性與創造性，發揮現代創作材質特性與精神，融合現代科技媒材的表現形式與手法，強化視覺艺术本質認知，期能反映現實國際環境與本土文化的多元性與跨文化艺术表現。

本學程隸屬於文史哲跨学类，「人文」與「社區創新」連結之涵意，即連結了「知識面」的中文、歷史、哲学，以及「技藝面」的社會學、企業管理、艺术、宗教……等學門，發展出具有實踐能力的「整合性人文實用學科」。社區作為人與土地因著情感結合的基本實踐場域，透過探索與發現，達到學生個人與社會價值永續共榮之目標。

本系為因應時代創新的需求，以具體擴張視覺文化實踐的艺术內涵、體現文化多樣性為教育宗旨，培育方向將不預置任何艺术體制或文化範型，其涉指之學科係為培養跨領域策略思維與創作方法為導向，以超越傳統艺术學科分際，致力養成艺术創新與艺术興業之實務領導人才。

一、广泛涉猎人文经典、文学小说、戏剧、纪录片等，养成文字影视阅读与赏析能力。
二、练习以口语或文字，整理、归纳各种文字影视阅读文本的问题意识、结构安排与主要论点，并进行优、缺点之评论。
叁、练习以口语或文字表达个人观点，并与他人进行沟通与讨论。
四、练习以实物与数位化途径与工具搜集史料与研究论着。
五、关心时事发展，并进行社会参与，进而多做现在与过去之联想与对话。
六、尝试问题式探究，并以小论文之撰写，或以歷史小说之创作、歷史戏剧之展演、歷史游戏之设计、微影片与纪录片之製作等方式，具体呈现。

平常培養看艺术相關的展覽、雜誌並訓練思維能力、口語表達能力。

有别於传统人文科系与实用性的社会科学，本学程将「个人实践」、「人文关怀」与「社会责任」相互结合，為学生的生涯发展提供了一个更有「人性」的选择。向下可以在人文学科研究深耕，向上亦可广延於社区发展或繽纷多元的文化创意产业。是具有一致性的整全教育方案。

本系主要課程在培養文化實踐的艺术內涵、體現文化多樣性為教育宗旨，致力於艺术創新與艺术興業之艺术創作人才培育，方向不預設任何艺术體制或文化範型，以複合性的跨領域策略思維，超越傳統艺术學科分際，透過彈性教學與育成研發，結合本校其他系所教學資源與國際重要師資協同教學，主要專精於創作實踐提供精進跨域創作的專業藝能激發重新思考艺术生產形式與平台與其他學校美术学系所偏重於綜合式藝文實務應用不同。

文史哲学群相關科系：學生畢業只能到學校當老師？還是當作家？其實，那只是其中一些選擇，其他出路的可能性也頗為多元。例如：學術研究、企劃、編輯、廣告文案設計、行政工作、兒童語文教學、海外華語教學等等。

本系主要培養專業艺术工作者，課程內容包括創作／理論／策展／艺术行政相關事務，而創作方面涵蓋油畫／影像／裝置／多媒體／複合媒材／版畫，而非僅限於繪畫創作，課程安排透過不同的教學領域有助於學習多樣化與專業教材的內容提昇，既能提供不同興趣、選擇與專長的發展以培養前瞻性的艺术研究與創作人才。

一般认為的「社区」，是指一种小范围的居住环境。然而「社区」的本意是「连结」，是「合一」。当我们是每个独立的「人」时，唯有注目在共同生活的土地上时，才能成為合一的状态。社区创新，不是只让我们的生活环境获得改善，而是一个积极的生活态度。在与土地、与人的对话中，增加对他者的「了解」，并创造各种合一的可能。

本系課程多元發展主要在挖掘學生特質潛能，在學習過程中不設標準答案，透過辯證思維創造屬於自己的艺术觀，永遠沒有最好知有更好的態度積極創作．

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本系課程規劃以東西艺术創作實踐為核心，並輔以專精學理來深化研究思維，可概分為創作實踐学群(繪畫、影像裝置艺术、表演艺术、新媒體等等)、艺术哲思(艺术史、造型艺术、美學等)。以循序漸進之教學方法，極富彈性之選修制度，培養表現與研究新域的能力。並透過國際學術交流，營造國際化的學習環境。學生若有志從事教育事業者，可以進入學校開設之教育學程班，取得中、小學教師任用資格。