我的学系 |
国立高雄师范大学 物理学系 |
国立中山大学 物理学系 |
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所属学群 |
数理化学群
物理学类 |
数理化学群
物理学类 |
所在校区 |
燕巢校区 82444高雄市燕巢区深中路62号 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
学系特色 |
本系课程除提供学生完整的物理理论训练外,亦着重物理的应用实践,目前的发展方向以半导体物理、奈米物理、超快雷射光谱、高能物理,以及非线性动力学等领域為重点。 |
本系以培育国家之基础科学人才為方向,并因应现今工业多元化的发展趋势,积极培养具备专业技术及专业道德之科学研究人才,以厚植国家研究发展之实力。因而本系除加强传统的教学理论课程外,并实行实务之科学研究,以培养学术及产业所需之研究且兼具人文素养之人才為宗旨。本系之大学部以「培养对专业知识之基本素养及通才」為目的,以期学生具备研究创新所需之基本能力。 |
学科意涵 |
物理学是在特定时空中研究物质运动学性质(如动量、角动量、能量等)与动力学机制(如重力、电磁力等交互作用)的自然科学。物理学必须理论与实验相互指引和验证才能有所进展,就如同人前进需要左脚右脚互相配合一般。研究大自然的物理现象,常常发现许多不同的现象来自相同的物理定律。 |
本系拥有各领域学术专精与经验丰富的专任师资,顷全力投注於半导体物理、光电物理、磁性与低温物理、理论物理、天文物理、量子材料及计算物理等领域之研究,近年来量子物理也是重要研究主题。 |
学习方法 |
![]() (1) 做課堂筆記及摘要:配合課程內容,逐步教導學生從定義與假設來推導及解讀定律,並歸納與整理重點。 ![]() (2) 實際操作練習:配合課程內容,逐步教導學生從設計實驗、操作實驗、紀錄與分析結果,並驗證定律是否正確。 ![]() (3) 動腦思考及口語或書面表達:配合課程內容,逐步教導學生思考現象之間的因果關係、定律前後的邏輯推演,並訓練將正確的觀念表達出來。 |
![]() 实作实验-本系设有普物实验课程及物理演示,安排实验助教从旁协助,让学生在安全环境下进行实验,藉由动手操作实验验证课本理论及日常发生之物理现象,藉此训练学生观察、实作、分析数据能力。 ![]() 口头报告-以分组或是个人方式进行口头报告 数据分析-分析模拟数据及实验数据 ![]() 自主学习-每学期安排多个时段英语系国家外籍生与本地生练习英语会话、物理讨论、修订论文及英写 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
课前準备及课堂笔记、配合课程内容实际操作练习、动脑思考及口语或书面表达 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,须具备系统阅读与思辨能力,并且有规划执行与解决问题之能力。因為学科内容丰富且具一定广度,需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过规画科学专题与执行,并透过自己发现问题,尝试解决回答它,以提升归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨是现代人需具备的能力,可提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课或国际交流时的压力。 |
与相关科系之异同 |
應用物理学系(含電子物理学系及光電物理学系)與本系的差異在於特別強調物理科學在科技之應用層面,所以部分專業科目深度降低或取消,並另加電子學等必修課。 |
本系发展特色為凝态物理及量子科技延伸至理论与计算物理、半导体物理、奈米科技、量子材料物理、量子光电、生物物理及天文与宇宙学。 |
生涯发展容易误解之处 |
大部分毕业生是到半导体产业工作,可能有学生认為一开始直接选电机、电子等学系不是更好?其实除了会计师、律师等少数行业,其学校课程与工作内容非常相近外,其他进入职场时,都须花时间重新训练,尤其是半导体产业。反而物理系毕业生有着基础科目的扎实训练,职前训练较易进入状况,同时具备更多解决问题的实力。 |
一般大眾容易認為學習物理出路只有工程師 但本系仍有許多在其他領域表現良好之畢業生(例如: 博士後研究員.科學教育人員與醫療相關之行業等等) |
学习方法容易誤解之處 |
(1) 可能有學生會誤會物理学系比較強調理論,事實上物理学系非常重視動手做實驗,必修的實驗課程共有四個學期。 |
高中所涉及之物理問題多為簡化後之情形 學生喜歡以各種速算法解之 但大學所涉及之物理問題為通例 學生仍會使用速算法解之 不但不適用還容易產生迷思概念 |
补充提醒与说明 |
以高中生的年龄,就业时程大概在五到十年后,人生工作表现顶峰应该在十五到二十年后,在这样不算短的时间规划上,眼光放远是必须的。以电磁学為理论基础的电子产业已发展百年以上,半导体产业发展也出现瓶颈,解决之道及下一个产业发展的理论基础很可能是量子力学,而唯有物理系所开设的,才是最完整、最扎实的量子力学;加上本校在师培教育上成绩卓越,所以如果未来就业尚未有明确目标,选择高师大物理系是两方兼顾的最佳决定。 |
教育目标 |
我的学系 |
国立高雄师范大学 物理学系 |
国立中山大学 物理学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 量子人工智慧概论介绍人工智慧的发展,并说明量子计算与人工智慧(机器学习)中"量子电脑或演算法处理经典数据"(颁蚕)的结合方式。 ![]() 计算物理学课程内容包含:蹿辞谤迟谤补苍程式语言、驳苍耻辫濒辞迟教学以及搁耻苍驳别-碍耻迟迟补方法。 ![]() 资料科学与机器学习介紹量子計算與人工智慧(機器學習)中"經典方式處理量子系統數據"(QC)的結合方式,並學習如何應用於高能实验物理領域。 |
![]() 物理演示本课程让学生公开演示物理实验,藉由『表演实验让参观者有兴趣』及『讲解实验让参观者了解』,让同学们对实验之物理内涵有更深入的了解。课程中的每个实验都有丰富的内涵及重要性,有助於激发学生对物理学的兴趣。 ![]() 探索宇宙的奥秘--现代天文学介绍
1.天文学领域介绍, 半导体奈米元件製造技术
1.元件物理与製程介绍 科技专题演讲邀请各领域学者与系上大学部同学经验、知识分享 ![]() 生活实用物理
1. 幫助學生了解生活中的物理現象及其應用,藉以和物理理論課程的內容相互對照。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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朱翱君國立交通大學 光電工程研究所 博士 國立交通大學 光電工程研究所 碩士 国立高雄师范大学 物理学系 學士 成功大學物理学系 教授(2014.08~) 成功大學物理学系 副教授(2009.08~2014.07) 成功大學物理学系 助理教授(2006.08~2009.07) ![]()
卢翱良國立台灣大學 物理研究所 博士 國立台灣大學 物理研究所 碩士 国立高雄师范大学 物理学系 學士 高雄市立高雄中學 教師 高雄市立前鎮高中 教師 台北市立大同高中 教師 台北市立大同高中 教師 國立泰山高中 教師 基隆市建德國民中學 教師 高雄市立左营高中(实习) ![]()
林翱儒美國科羅拉多大學博爾德分校物理学系 博士 国立高雄师范大学 物理学系 碩士 国立高雄师范大学 物理学系 學士 國立中央大學物理学系助理教授 (2023.08~) 中央研究院物理研究所 博士後研究員 (2022.01~2023.07) 法國原子能暨替代性能源署薩克雷研究中心 博士後研究員(2020.02~2021.12) 法國奧賽核物理研究中心 博士後研究員 (2019.02~2020.01) 法國原子能暨替代性能源署薩克雷研究中心 博士後研究員(2018.01~2019.01) |
![]() 图解:105年度物理系杰出系友
廖晋德理學院物理学系學士班79級 成功大学交通管理科学研究所硕士班81级 云林县政府89.06.19至今,歷任技士、课员、课长、科长 主办监察院九十二年度地方机关巡察业务,负责与本政府及府外单位联繫,行程安排、资料汇整、全程陪同巡察及2013农业博览会叙奖案。记功二次 ![]() 图解:105年度物理系杰出系友
丁振卿79年国立中山大学 物理學士。 86年德國哥廷根大學(University G?ttingen)流體物理研究所 物理碩士。 92年德國阿亨工業大學(RWTH Aachen)空氣動力研究所 機械工程博士。 102年迄今,國立台北科技大學機械工程系 教授。 在民國97年將研究成果以篇名【Development of a Wind Forced Chiller and its Efficiency Analysis】發表在國際期刊【Applied Energy】上,此一創新文章在民國98年獲得第七屆有庠科技論文獎之綠色科技類獎,這也是有庠科技論文獎首次頒發給科技大學的老師,更是台北科技大學截至目前為止的第一人。 ![]() 图解:106年度物理系杰出系友
郑竹明84年国立中山大学物理系,學士畢業。 86词99年国立交通大学光电工程研究所,硕士.博士毕业。 99年迄今晋弘科技股份有限公司,董事长兼总经理。 105年科技部新竹科学园区优良厂商创新产物奖。 105年卫福部药物科技研究发展奖医疗器材类铜质奖。 105年第5届国家产业创新奖绩优创新公司。 105年第25届台湾精品奖金质奖 |
我的学系 |
国立高雄师范大学 物理学系 |
国立中山大学 物理学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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