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我的学系 国立高雄师范大学
工业设计学系
实践大学
工业产物设计学系(臺北校区)
所属学群 建筑设计学群 艺术学群
工业设计学类
建筑设计学群 艺术学群
工业设计学类
所在校区

燕巢校区

82444高雄市燕巢区深中路62号

校本部

104336臺北市中山区大直街70号

学系特色

本系主要目标培养专精的生活产物设计师及培养具产物开发企划能力的设计师。除培养学生产物设计的能力外,并加强学生产物创意思考、製造及行销方面的能力,建构创新产物的设计生产与行销一贯,达到产物设计与开发整合,理论与实务并重的科系特色。实务上也积极地与设计相关业界串接进行产学交流合作机会,藉以增进学生的实务体验与经验,进而提升其设计水準与专业态度。

系所課程規劃與人才養成朝向「專業學習、國際視野、實務導向」三大目標努力,鼓勵同學提升國際視野,持續國內外交流與觀摩機會,受邀國際展演並舉辦國際設計工作營。2. 提供國際設計學校交換學生機會。3. 連結資源,創造展演、創作與建立獨品牌之環境全台唯一入選、2019為Ranker網站評比全球TOP 30、2015年《30雜誌》評選企業最愛TOP 1。1.提供國內外設計組織或企業實習機會,以利未來生涯發展

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学科意涵

學習的內容涵蓋美學、工學與人文的複合領域,要有美學、創意素養及了解批量生產運作,並能洞察人與產品間的問題與需求。學習創新思維及问题解决能力是本學科的人才特質。現代傳產或科技業也認知到工业设计師的特性與專長,設計人才成為企業間創新研發的重要資產。跨領域學習與專長在早期就已經是本學科在學校與職場進行的特色了

工业产物设计所指涉者為透过创新产物、系统、服务及经验来驱动创意发想、寻求产业契机并成就更佳生活品质的策略性解题程序,学习内容架构在使用者关怀、产业实践及社会创新之间,并能提出跨领域的整合应用设计提案。


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学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

建议可以多参与设计相关或跨领域的学习活动,透过各式与外界及自我学习活动,更深入去了解自我在设计方面的特质及优缺点,洞察生活上人们对於产物的潜在需求。以下几点可以提供高中阶段的学习方向参考:
1.自我了解与生涯规划:呈现各方面自我设计能力特长、及早瞭解及规画个人未来出路轮廓。
2.专业知识与学习观念:知悉设计领域相关人事物、理论,具有动手做、创造新物件的企图心。
3.创新思考与问题解决能力:勇於提出个人观点与想法,善於洞察生活上的问题并能提出创新的解决方式。

注重「自我学习与沟通能力」、「创意思考与逻辑能力」的特质。学生能够以本身的兴趣、能力与专业,依其专长展现综合表现,同时也让来自不同学习歷程的学生成為相互学习的伙伴。并透过面试对谈与作品集呈现,於双向互动中,了解学生全方面的表现,发掘学生纸笔测验之外的个人特质与潜力。

与相关科系之异同

本系主要目标在培养专精的生活产物设计师并具产物开发企划能力,并强调产物设计与开发整合,理论与实务并重的科系特色。
本系以現有的專業師資群結合資深業師合作,實踐「自由創意」之教學模式,以及「創新務實齊重致用」策略,爭取研發機構互動,教學導入產學計畫,產學強化設計實習,產業參訪增廣見識,教師群循此指導原則專注於系特色之發展營造,培育工业设计人才。

系所之教育目标订為「专业学习、国际视野、实务导向」等叁项,配合课程设计,规划了哲学、社会学、心理学、企管、传播、电影、舞台以及相关设计专业等多元领域的相关课程,使学生具升学与就业的核心能力。以期设计创作与研究人才的培育目标更能贴近国际设计教育的发展趋势。
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生涯发展容易误解之处

本系設計教學上強調學生自我思考及自主學習,除了多面向專業課程的訓練以培養專精的產品設計師外,也加強學生與他人溝通、協調,建構設計製造與行銷一貫方面的能力。設計學習上需具有強烈企圖心及洞察潮流趨勢特質,因此需主动积极地在語言、業界實習、參加競賽…等許多面向持續學習精進,不再是教科書式的被動学习方法。

「台湾拥有坚强的製造产业基础,在当前产业升级走向品牌时,产物设计相关乃是最為重要的策略性工具,因此毕业学生的薪资水準及就业机会亦相对优渥,并且有极大机会随产业发展而扩展生涯视野,进入国际舞台。另一方面,因為整合能力的培养,也使得设计师常有更多与市场团队接轨的创业机会。」
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学习方法容易誤解之處

本系的學生在未來生涯發展上,除了可於國內外大小型企業或設計公司從事工业设计師、產品經理、UI或UX介面設計、產品行銷企劃、機構模具工程師、成立個人工作室等相關設計開發的工作外,甚至也能將創新設計的精神延伸應用到跨領域的不同產業及工作上。

「工业设计同時需要美學創新及創意推論邏輯的整合能力,更期待對於人與社會有著理解關懷的同理心,最終能將其成果轉化為產業運營之策略工具,是一個跨領域多面向的整合能力培養,而非美術能力的單一能力養成。」
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补充提醒与说明

本系除了培养专精的生活产物设计师及具产物开发企划、创新能力的设计师外,基於本校在师范教师培育长久的专精背景,在中、小教的师资培育上相当有经验,若学生有意往中小学教学与教师方向发展者,亦可於入学后参加师资培育与就业辅导处考试,取得修读教育学程资格,加修相关教育学程课程,开创不同的生涯发展之路。

本系提供國內外設計組織或企業實習及國際設計學校交換機會,持續增進國內外專業之交流與觀摩機會,受邀國際展演並舉辦國際設計工作營。連結資源,創造展演、創作與建立獨立品牌之環境,以利未來生涯發展。2009年《美國商業週刊BusinessWeek》評選為全球TOP 30;全台唯一入選、2017、2019為Ranker網站評比全球TOP 30、2015年《30雜誌》評選企業最愛TOP 1。

我的学系 国立高雄师范大学
工业设计学系
实践大学
工业产物设计学系(臺北校区)
核心课程地图
  • 大一必修
    • 基本设计(一)(二)
    • 设计概论
    • 设计史
    • 设计素描
    • 图学
    • 电脑辅助设计
    • 工厂实务
    • 基础专业英文
  • 大二必修
    • 基本产物设计(一)(二)
    • 表现技法
    • 电脑3顿模型
    • 设计方法
    • 色彩学
  • 大叁必修
    • 产物设计(一)(二)
    • 人因工程
    • 产业实习
  • 大四必修
    • 专题设计(一)(二)
  • 不分年级必修
    • 产物整合设计(一.二)
  • 大一必修
    • 创作基础(一)(二)
    • 设计绘画(一)(二)
    • 模拟构成(一)(二)
    • 设计概论(一)(二)
    • 电脑辅助设计(一)
    • 设计製图
  • 大二必修
    • 產品設計(1) (2)
    • 材料与製造程序
    • 色彩实验与应用
    • 电脑辅助设计(二)
  • 大叁必修
    • 结构与机构设计
    • 產品设计史
    • 产物设计(3.4)
    • 视觉沟通与应用
    • 电脑辅助设计(三)
    • 讯息与设计
    • 界面设计
  • 大四必修
    • 作品集设计
    • 设计实务研习
专业选修课程
  • 产物设计能力
    • 創意思考、设计方法、人因設計、產品分析、產品攝影、使用者介面與經驗、產品語意設計、產品造型學、家具設計、交通運輸設計、服務設計
  • 产物行销管理能力
    • 产物企画、设计管理、设计心理学、消费者行為、市场与行销
  • 平面设计与工艺产物
    • 多媒材素描、视觉传达设计、木竹工艺设计、金属工艺设计
  • 设计技术与操作应用
    • (1) 电脑辅助设计整合應用- 實作雷射切割、3D列印等數位成型技術。
    • (3) 產品攝影- 透過實地操作了解產品攝影的技巧。
  • 方法展演与沟通/研究企划
    • (2) 設計案例研討- 透過當代產品與社會背景間的探討了解產品設計的未來性。
  • 设计技术与操作应用
    • (1) 电脑辅助设计整合應用- 實作雷射切割、3D列印等數位成型技術。
    • (3) 產品攝影- 透過實地操作了解產品攝影的技巧。
  • 设计思维与能力
    • (4) 產業實務講座- 邀請多元的產業實務工作者從不同面向引領新的創意產業思考。
  • 人文涵养与科技知识
    • (5) 設計心理專題- 探討設計與人性心理的關係,並輔以儀器實驗進行驗證
特色课程
我的学系 国立高雄师范大学
工业设计学系
实践大学
工业产物设计学系(臺北校区)
适合从事工作
  • 工业产物设计师

    兼顾产物造形、色彩、功能、人因及安全性等方面要求条件下,设计出符合顾客群需求的产物,并使产物标準化,进而大量生产产物之设计及开发。


  • 产物研发专案业务主管

    计划、指挥及协调专案业务推广、产物导入、生产安排、产物维护等工作,并掌控专案进度。


  • 製造业设计研发工程师

    针对製造业产物开发需求,将设计产物化、量产化,并执行设计人员之草图及规格,绘製工程、建筑、製造或其他相关工程量产之工作。


  • 鲍滨或鲍齿设计

    對於UI( User Interface /使用者介面)在產品軟硬體介面外觀的美學設計與便利性設計提升,以及UX(User Experience /使用者體驗)在使用者對於各項產品、平面介面的體驗與感受調查、設計感提升


  • 设计创业与创新

    针对各项不同设计领域及创新产业发展,透过自行设计创新创业或异业结盟创业等,发展国内或跨国设计业务,设计开发并行销全球


  • 工业产物设计师

    兼顾产物造形、色彩、功能及安全性等方面要求条件下,设计出符合顾客群需求的产物,并使产物标準化,进而大量生产产物之设计及开发。


  • 製造业绘图工程师

    依照设计人员之草图及规格,绘製工程、建筑、製造、或其他计画之工作。


  • 讲师

    具有大專院讲师的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 产物研发工程师

    依据市场产物需求,进行产物的初始设计,并负责新产物製程的导入,并进行製程的检测,以使新产物能够稳定生产且符合相关标準之工作。


  • 艺术創作人員

    專職於艺术創作與設計,使用各種技法進行創作,包含工藝、繪畫、雕塑、造形、編織等方法,以艺术、設計、展演表達等呈現出社會、人文、艺术表現之人員。


系友生涯

我的学系

国立高雄师范大学
工业设计学系
实践大学
工业产物设计学系(臺北校区)

多元能力

逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
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运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
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程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
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机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
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系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%

性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
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自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15% Complete
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15% Complete
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%


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