和平校区

80201高雄市苓雅区和平一路116号

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本系以培育优良的特殊教育教师為目标，强调理论与实务并重，落实教学现场实践。四年的专业培训，重视学生一般教育基本素养与特殊教育的专业知能。

本系师资阵容坚强，素质优秀，注重伦理，和谐相处，凝聚力高，兼具传承与创新的动能，并依据「教育基础理论」、「教育政策与行政」、「课程教学与媒体」及「心理辅导与测统」等专长领域分组，含盖周延。教师教学严谨，在教学设施上亦颇為完善，并拥有国际知名质性研究软体与师资；本系学生认真向学，实施家族制，学长姐导引提携学弟妹，在理论与实务上相互切磋观摩，成效卓着，相关说明如附件。

特殊教育是教育学的一个分支，是一门应用科学。
「特殊教育」是教育主要是使用一般或特别设计的课程、教材、教法、和设备提升特殊需求者之教育品质与适性发展的科学。特殊教育乃是秉持「因才施教」的信念，在实作上强调瞭解学生的特质与教育需求与调整教学与环境。

教育学是社会科学重要学门之一，揭示并探讨教育的本质，立基於其他的社会科学学门，诸如哲学、心理学、社会学，奠定教育理论基础，研究教育政策与制度，研发课程、教学与评量，研讨心理测验与统计，致力於理论与实务的结合与对话，引发对教育现象与问题的关注与突破。

特殊教育服务对象為身心障碍或资赋优异等具特殊学习需求学生，建议高中生可以多多参与特殊教育营队或相关的活动探索，透过参与特殊教育相关活动的经验，增进特殊教育的认识，也可以透过活动剖析自我，确认自己的适配度。培养资讯使用能力也是不可或缺的一环，科技融入教育是目前重要的教育方向，增进个人资讯能力，储备相关实务经验，结合未来学理等，发展多元教学或创意辅具。

一、关心教育时事或新闻，培养问题意识及表达自我观点的能力。
二、多参与服务学习的相关活动，并纪录参与后的所得所思。

本系之任务与目标為培养特殊教育教师，着重身心障碍与资赋优异学生相关的教育、研究与行政人才，不同於一般教育相关科系旨在培育各级学校普通教育课领域之教学与相关教育机构之教学、研究、行政人才。

本系与心理辅导系、教育科技系、公民教育与活动领导系、教育政策与行政学系的异同如附件说明。
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本系毕业学生不仅从事教职的工作、大专院校资源教室辅导员，也有毕业生考取公职、担任身心障碍机构工作人员，或是继续升学相关系所的专业训练，例如语言治疗师或是听力师等。

常见的误解及澄清之处，详如附件说明。
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本系在大叁大四的课程中会逐渐强化教学现场实务的训练，例如设计教材教具，撰写教案、上台试教等。主要的学习方式乃以小组讨论、合作学习，与教授讨论教案或是模拟试教等多元动态方式进行，不只是单一的阅读、背诵或是纸笔评量等单一静态学习型式。
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误解之处及澄清之处，详如附件说明。
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本系採取導師制、小班制和直屬學長姐制，主要藉由系上多元活動，例如：舉辦身心障礙學生夏令營、迎新晚會、學術演講、送舊與系上運動會，另外大一在期中和期末考會收到學長姊的All Pass祝福（宵夜）、系學會活動等豐富的大学生活、相互聯絡感情和建立朋友間的革命情感，是滿滿溫情的科系．

请参阅附件说明。
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