我的学系 |
国立高雄师范大学 英语学系 |
国立臺湾师范大学 英语学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
和平校区 80201高雄市苓雅区和平一路116号 |
校本部和平校区I 臺北市和平东路一段162号 |
学系特色 |
高師大英语学系設立目的,除培養優良之中等學校英語教師及高等校院英语文学術研究人才外;亦因應國家發展趨勢及需求,亦著重培植多元化社會的外语人才。 |
本系學士班旨在培養學生英语文素養,奠定英语文学術研究基礎,造就中等學校之優良英語師資及英语文高階人才。提供學生在學術研究上的專業教導,課程多元具彈性,且師生相處融洽。除修習本系課程外,亦可透過輔系、雙主修及學程修習跨領域課程,積極參與各項國際交流計畫(如交換學生),縱橫國際的視野,以幫助學生多元就業,成為各領域的領導人才。此外,也強調兼具深度及廣度的文学、语言学、英语教学專業核心課程及第二外语課程 |
学科意涵 |
高師大英语学系與國內六大英语文相關學系在課程安排上均著重外语技能之訓練以及培養,除延續高中英語課程銜接外,亦強化學生外语能力中四項技能聽、說、讀、寫,亦甫以语言学與文学涵養課程來加強對整體文学/语言学/英语教学上的專業訓練。 |
教学方面:一、二年级学生特别注重英语听、说、读、写四种基本能力的训练,叁、四年级则加强文学、语言学及英语教学的专业训练,凡口语课程採用分组教学,以密集教学法加强学生口语练习,诸如「英语发音」、「英语会话」、「英语听讲」等。此外利用四间语言实验室,以各种视听辅助教材增加学生练习之机会,以奠定良好之语言基础 |
学习方法 |
![]() 1)以学生个人為中心,培养其学习能力。语言技能除自修成长外,亦需要与人际相互互动。 图解:学生与贵耻濒产谤颈驳丑迟互动 版权:高师大英语系 ![]() 2)重视学生自我探索和发现的学习过程。自觉反思是学习过程中不断尝试与经验累积必要的过程。 图解:广播电台实习 版权:高师大英语系 ![]() 3)聽/說/讀/寫 語言技能的課堂演示與實作學習。語言技能是需要不斷磨練與提攜。在高師大英語系扎實地的語言技能課程中同學的演練與實作是必要方法。 版权:高师大英语系 |
自主学习:学习过程除了老师教学引导,亦仰赖学生自主运用系上提供设备寻找资源。注重个人的自主探索能力。 图解:电脑教室自主学习 理論課程:英国文学、美国文学、 英语教学概论、语言学概论等理論知識。 图解:文学课程上课实景 合作学习:学科之小组讨论及团队合作 图解:中级英语听讲课程 ![]() 专题实作:透过试教,培养实际教学经验 图解:学生上台试教 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
養成天天閱讀文章及聆聽廣播來增進對外语的熟悉度 |
本系期許高中生具備在語文領域的相關知識及英/外语基礎的聽說讀寫能力、潛力或興趣,且能活用所學,將知識應用於作品中,或於競賽中表現其專業能力,高中生可透過(但不限於)以下資料呈現英/外语能力: |
与相关科系之异同 |
高师大英语系与他校外文学门主要差异处為:在各校文学、语言学与英语教学叁大课程领域中, |
本系课程包涵外国文学、语言学、英语教学、语文能力课程,以及职场相关实务课程,透过理论与实务结合,可以跨界检验及比较各种文本,并可以延伸到其他语言学科,与其他科系相比较具有相当大的弹性。 |
生涯发展容易误解之处 |
常有人说「英文只是一个工具」,而英文很强的人也不必然是英语系学生,在这中有可能多数是从小开始学英文或是从小国外长大的,不过这两种「英文好」跟「好英文」是有差距的,来英语系是要学会工具更要会操作工具,让工具成為进入职场就业时的的帮手。 |
念师大英语系不是只有当英语老师一条路。本系开设基本语言能力、文学、语言学、英语教学等课程,授予学生足够的学习能量与课程,也加强教授应用英语课程,如翻译、口译、新闻英文、应用英文、财经英文等,故本系毕业生可以选择从事教职,或是在工商界、新闻传播界、观光导游业、翻译编辑领域、外交界或其他公务机构服务。 |
学习方法容易誤解之處 |
许多人有迷思来到英语系,觉得只要会听、说、读、写或是熟仞中英翻译的技巧,就能拿高分就能顺利毕业,但在求学四年中,许多的课程重点是在学习如何把语言内涵落实成生活或专业领域的应用端;同时了解不同文化及语言行為,其背后所代表的文化意涵,如能持续以开放、健康的态度认识不同文化,必能以此成為个人的特色或能力 |
就读英语系是否必念莎士比亚、英美文学。 |
补充提醒与说明 |
高师大跟其他大学英语系其实是大同小异。 |
1.為协助全国学子更加了解本系,本系系学会每年暑期均办理暑期高中英语营,透过五天四夜密集的课程安排,同学们可以与学士班同学朝夕相处与活动参与,更深入了解英语系的课程安排与上课方式。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 西洋文学概论該課程主要以希臘羅馬神話故事(Mythology)為起點,介紹諸神創世紀和史前英雄事蹟、也包括愛情和史詩般的冒險故事、特洛伊戰爭中的各路英雄、神話世家等等,想要了解西方文学的來龍去脈,就先從西概開始。 版权:贵搁贰贰笔滨碍 ![]() 语言学概论<語概>為一年期課程的課程,內容包含語言的源起、特性及傳遞,進而到結構細部的分支理論如音韻學、構詞學、句法學、語意學等,最後再談到語言在應用層面研究上的了解如社會语言学、心理语言学、語言規劃及語言治療等等。 版权:蹿谤别别辫颈办 ![]() 教材教法及实习(英语与双语教育)高师大英语系是南部地区培养英语科师资的重镇,其中<教材教法及實習>更是攸关师资养成的必要课程,除了借由各式教学法与科技,运用於教室课堂上之外,亦需要至校外参访观课及试教,不仅為日后实习接轨,更是為教甄準备。 版权:蹿谤别别辫颈办 ![]() 第二外国语文(日文、法文、德文等)在高师大英语系第二外国语课程甚至第叁外国语等等学习机会都是开放的,除了能延续原高中第二外国语的学习外,更能利用学习英语外之外国语的语言能力,增加至高师大位於其他四大洲姊妹校交换生与求学机会。 版权:蹿谤别别辫颈办 ![]() 英美小说看惯了大萤幕改编小说上映的电影或浓缩版的驰翱鲍罢鲍叠贰电影介绍后,来到大学期间再次接触的素材绝对是原汁原味的原文版,读着第一手原着的文本才能让读者再次身歷其境,再次细细咀嚼语言的美。 版权:蹿谤别别辫颈办 |
![]() 语言与文化本課程培養學生透過語言分析進行文化解構的能力,為從事语言与文化研究奠定基礎,並學習在課程設計中結合语言与文化,幫助學習者掌握母語與目標語的文化異同。 ![]() 语言与大脑本课程让学生学习语言如何在耳朵、大脑与心智间运行 圖解:「语言与大脑」課程上課實景 ![]() 英语教学實習本课程让学生学习实际教学经验,并藉由讨论与评量增强实力 圖解:「英语教学實習」課程上課實景 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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潘萱文在高師大英語系求學的過程中,思辨的語言訓練像是三年來的聽講訓練及英语会话和大大小小的英劇籌畫準備工作,讓大學生活多了許多色彩,除了外语能力的與日俱增,同時也讓自己累積了相當多的實務活動經驗,這對於社會新鮮人而言,高師大英語系提供了難能的學習環境與充足的機會。 "唯有你看得起你自己,别人才看得起你" 面试常常遇到的类型,就是回答的很「空泛」,比如「我很有效率」、「我很有责任感」,这些回应都不具体,也无法展现差异化,如果要说自己很有效率,应该说明自己短时间做到了何种成效,让别人感受你想呈现的意涵。 英语系一半以上毕业生都是非师资生,你的未来在你自己耕耘的那亩田上茁壮。 未上传图片
李至婕● 美國密西根大學 教育學院 教育科技領域 碩士 (2015-2016) ● 高雄師範大學 英语学系 學士 (2008年畢業) 不在意分数高低是不可能的也不实际,应该要说,学生要能知道每一步该怎麼走,现在的分数只是一个参考的指标! ● 美國密西根大學 外语學習資源中心 教學設計師 ● 台灣教學經驗5年,美國碩士1.5年,美國工作2年 ● 現任 英语教学機構 托福、雅思口說專任講 未上传图片
李智仁在学校求学的过程中正式课程与非正式课程均非常的多,课餘中大家都要参加的小英剧比赛,也要投入年度校内校外英剧公演,期初期末又要迎新送旧活动,在球场上也参加篮球队等等的一切,在课程学习、活动互助、未来成长中大家一起在这环境茁壮。 从小喜欢讲话也喜欢教书,由於一般教育环境绑住自己的兴趣发展,因此进入补教业,多年努力下变成了南部小有名气的补教名师,但这一切要归功於过去母校的课程安排,让我能够快快衔接补教职场更能适时提供给我的学生需求。 鸿扬教育集团担任总经理与英文科首席 鸿扬数位科技有限公司担任英文部经理 伟达文理补习班担任英文科教师 |
![]() 图解:黄正德老师
黄正德畢業於国立臺湾师范大学英语学系,取得學士和碩士學位,而後獲得美國福爾布萊特獎學金,赴美國麻省理工學院獲语言学博士學位。現任教於美國哈佛大學语言学系。 重要研究為結合漢語語法和主流語法理論,於2015年獲選為美國语言学會會士,更於2016年獲選為中研院第31屆院士。 ![]() 图解:孙天心老师
孙天心国立臺湾师范大学英语学系畢業,国立臺湾师范大学英語研究所碩士,美國柏克萊加州大學语言学系语言学博士。 專長領域為漢藏語系語言結構及語言發展史、南亞語系語言結構及語言發展史,現任中央研究院语言学研究所特聘研究員,於2018年獲選為中央研究院第32屆院士。 ![]() 图解:令狐荣达先生
令狐荣达国立臺湾师范大学英语学系畢業後,考取外交特考後進入外交部服務,歷任北美司長、台灣駐加拿大代表(大使級)及外交部政務次長,致力於我國與美國、加拿大各層面交流、對話與合作。 在高层互访、安全合作、反恐及签署新版「特权、免税暨豁免协定」等方面均获得重要成果,屡创新猷。 ![]() 图解:黄致洁老师
黄致洁国立臺湾师范大学英语学系學士畢業,就讀師大翻譯研究所期間獲得第一屆海峽兩岸口譯大賽冠軍,獲得多家媒體報導。 曾任国立臺湾师范大学英语学系、大同大學應用外语學系、財團法人語言訓練測驗中心、臺灣大學語文中心、中國生產力中心、外交部外交及國際事務學院英語口譯、雙語主持課程、TED 演講摘要課程講師;亦為企業與組織規劃英語簡報與溝通課程。超過十年、近千場會議口譯與主持經驗,曾協助現任及前任正、副總統、縣市首長、諾貝爾獎得主、財星五百大企業、國內上市櫃公司高層等進行國際溝通。 ![]()
陈珮馨国立臺湾师范大学英语学系學士畢業,英國巴斯大學 (University of Bath) 翻譯研究所碩士、国立臺湾师范大学翻譯研究所口譯組碩士畢業。 曾擔任外交部公眾外交協會英語翻譯,總統、副總統、行政院長接見外國政要首長英文口譯,各類技術文件筆譯 (致詞稿、信函、新聞稿、聲明稿、政策報告)。 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
35%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
35%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
30%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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