燕巢校区

82444高雄市燕巢区深中路62号

校本部和平校区滨

臺北市和平东路一段162号

本组主要培养中等学校生活科技课教师，毕业学分為148学分。十二年国民教育课程自107学年度开始执行。本组為生活科技科师资的师资培育单位。本组每位学生均為师培生，除大学共同必修28学分、学系共同必修49学分外，仍需修习教育学分必修27学分、科技教育与训练必修27学分，共必修132学分。修习本组课程可取得生活科技科专业学分认证，再经教育实习与教师检定后，即可取得生活科技科合格师资，得以参加教师甄选。

近年來，許多國內、外的優秀工程學院皆設置有不分系的課程，科技应用与人力资源发展学系在工業科技教育的年代，為了培養中學生活科技教師，因此規劃許多不同領域的工程相關課程，以便讓畢業生未來在中學任教時，可有效協助學生進行職業試探。本系提供的先廣後專、跨域整合以及實作應用課程，以培育中學科技教師（或IB國際教師），以及培育科技產業之人力資源發展專業人員，以從事科技產業之教育訓練與數位學習等相關工作。

国立高雄师范大学 工业科技教育学系科技教育与训练组: 「科技教育與訓練組」主要培育國民中學「生活科技科」教師，在學學生需具備面對科技社會的快速轉變下的自我學習、不斷接受新知與多元整合的能力，也必須具備如何教導學生具面對科技社會應有的能力。

民國８３年正式將系名更改為「工業科技教育學系」，專責培育中學「生活科技」課程之師資，民國８７年本系改隸屬於當年新成立的科技學院。為符合本系培育科技產業教育訓練人才之目標，本系獲教育部同意，從９８學年度起更名為「科技应用与人力资源发展学系」，並簡稱為科技系。

在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上，此外，因為学科内容丰富且具一定广度，因為需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过参加科学专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力

在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上，此外，因為学科内容丰富且具一定广度，因為需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过参加科学专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力，此外，與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

本组為全师培系组，科技教育与训练组」主要培育国民中学「生活科技科」教师，為我国义务教育中，培育我国国民具备21世纪，国民应具的科技素养。因此，本系学生需具备面对科技社会的快速转变下的自我学习、不断接受新知与多元整合的能力，也必须具备如何教导学生具面对科技社会应有的能力。

「科技应用与人力资源发展学系」主要以培育跨領域整合的專業人才為主軸，核心課程內涵包含電機工程類、機電工程類、資訊工程類以及人力資源類等，未來可藉此成為中學科技領域教師。此外，本系規劃有較大的選修空間以引導學生前往其他系所（包含臺大、臺科大）修習輔系或雙主修，藉此可以成為具有跨領域整合能力的專業人才。

师资培育组培养具有「教育」与「工程」专长知能的学生外，更强化「教育训练」课程，让不担任「生活科技科」教师的学生，可针对公司人力发挥教育训练专长。因此，本组的课程除师资专业课程外，同时也强调公司连结与产学合一的学习模式。

培育中学科技领域教师及科技产业别化贬搁专员為主轴，校内可争取公费生的名额或报考教甄担任生活科技教师外，也可修习资讯科技专门课程，担任中学资讯科技教师。本系毕业校友有许多在知名公司担任别化贬搁专员，例如鸿海科技、国泰人寿等，本系有丰富产学合作、公司实习及毕业系友资源，协助学生在别化贬搁方面有专业发展。

「科技教育与训练组」，除可朝向取得「生活科技科」教师认证外，也可选读「能源与冷冻空调组」的专业知能学科，取得高职「冷冻空调组」教师。再者，若扩增学习范围至资讯科技，将可同时取得「资讯科」教师认证。

许多人误以為跨领域的学习可能会导致样样通却样样鬆，但培养跨领域的专业人才是国际趋势，以培养能力為主轴，而并非仅学习单一专业知识。透过结合产业的跨领域专题来培养跨域能力，是未来业界迫切需要的重要人才。

除以培养「生活科技科」的课程师资外，更配合107学年度开始实施的12年课程纲科技领域「生活科技科」课程内涵之「工程教育」需求。强化机构结构、数位控制等工程内涵，并透过实际工程产业的连结，让所培养的师资除既有的「科技素养」教育功能外，同时，也融入「工程」、与「产业」的概念，让师资的养成过程中与产业脉动连结，以强化师资的产业经验，以助实际教学过程中，对「工程教育」的落实与推动。

以从事教职而言，不同於其他系所，进入该系之后多选择该系作為任教科目，本系所毕业生所担任教师类别相当多元，端看学生辅系双主修所选择科系。同学若尚在探索任教兴趣，本系不啻為选择之一。
学生可修习辅修相关学分学程，发展个人独特之竞争优势，强化在未来职场的竞争力。