我的学系 |
国立高雄师范大学 工业科技教育学系能源与冷冻空调组 |
国立臺湾师范大学 工业教育学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
教育学群
科技教育学类 |
工程学群
跨
教育学群
科技教育学类 |
所在校区 |
燕巢校区 82444高雄市燕巢区深中路62号 |
校本部和平校区滨滨 臺北市和平东路一段129号 |
学系特色 |
「能源与冷冻空调」组以培育冷冻空调专业技师与技术人才為主。目前全国仅两个系所具备培训此类技术人才,本系為研究型大学唯一设组专门培育单位。面对科技社会,生活环境中不论是建筑或生产加工保存运输等,对冷冻空调的需求不断增加,尤其有效运用能源减少浪费更是现今科技社会所面对与处理。本组主要培养冷冻空调专业技术人才,并提供台湾南部地区技术型高中「冷冻空调科」毕业生专业进修管道. |
国立臺湾师范大学工业教育学系為臺灣第一所正式之技職教育師資培育機構,其學士班為動力機械群與電機與電子群科之技術型高級中等學校師資培育,以及相關產業專業技術人才培育系所,所修習之課程主要涵蓋教育學程與未來對應職業類科之專業科目。訓練學生具有優秀的人格特質,培養自我實現的積極態度,教育學生具備良好的職場倫理與工作態度,並奠定繼續進修研究之能力。 |
学科意涵 |
能源与冷冻空调」组以培育冷冻空调专业技师与技术人才為主。面对科技社会,生活环境中不论是建筑或生产加工保存运输等,对冷冻空调的需求不断增加,尤其有效运用能源减少浪费更是现今科技社会所面对与处理。 |
本系為培育高职专业课程师资之系所,并同步培育技职教育、能源应用、车辆技术及科技应用管理所需专业领域人才為教育目标。 |
学习方法 |
未上传图片 课堂讲授 ![]() 实作训练冷冻空调系统性能测试教学实验室电子电路教学实验室永续环境与能源研究室精密冷冻空调研究室前瞻环境控制与能源研究室 ![]() 业师协同实务教学冷冻空调节能技术: 廖居正總經理 、冷凍空調規畫與管理實務: 宋文靜技師 、空調系統性能驗證技術: 吳彥輝技師、龔建一技師、機電消防規劃與管理實務: 洪國安博士、無塵室技術: 梁雄津經理 、建築資訊模型(BIM)在機電空調的應用: 倪文宗講師 |
理论课程:学习各学科之基础及进阶理论,培养学生基础研究能力。 图解:专题製作竞赛 版權:国立臺湾师范大学工业教育学系 ![]() 专题实作:由教授带领学生,以能源应用、车辆技术為研究主体,透过实际实验操作,增强原理应用与实务能力,培养学生专业设计、研究能力及实务操作技能。 图解:专题製作竞赛 版權:国立臺湾师范大学工业教育学系 ![]() 合作学习:经由各学科之小组讨论,培养团队合作,互助学习。 图解:寒期能源创意育乐营 版權:国立臺湾师范大学工业教育学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
各类竞赛之表现。 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,因為需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加专题来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力。 |
与相关科系之异同 |
本系非师资培育组。1.主要培养学生考取冷冻空调甲级技术士、冷冻空调技师等国家专技证照之能力。2.培育能源、冷冻空调与环境控制等产业所需,理论与实务兼备之高级技术与研发人才。 |
本系主要為培育动力机械群与电机与电子群科之技术型高级中等学校师资,并培育能源应用与车辆技术相关产业专业技术人才。 |
生涯发展容易误解之处 |
学生可选修能源与冷冻空调选修课程强化专业技能。亦可选修资讯科技或生活科技与训练选修课程,强化资讯与控制实作能力。学生若参加师资培育中心取得师培生资格,则可取得技术型高中能源与冷冻空调教师专业学分证明。学生毕业后可参加冷冻空调技师国家考试,或进入能源与冷冻空调相关产业就职。 |
本系主要培育技术型高级中等学校师资。除此之外,亦同步培育技职教育、能源应用、车辆技术等专业领域人才。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系与台湾区冷冻空调工程工业同业公会建立产学合作,在本系建置冷冻空调甲级检定场所,将於106年8月正式成立。為台湾南部唯一的检定场所。可提供本系教学与学生学系训练使用。 |
本系主要学习课程内容,除动力机械群与电机与电子群师资课程外,亦有技职教育、能源应用、车辆技术等相关专业领域课程。 |
补充提醒与说明 |
能源科技是以基础能源科技為主,并朝向建筑节能為主轴的相关能源科技人才。透过能源科技课程提供冷冻空调组学生建立能源科技系统观,对冷冻空调的学习与未来技术提供完整的架构。 |
本系為培育技术型高中专业课程师资之系所,基础性课程偏重於专业基础素养之养成,以理解分析、独立思考、问题解决与发展创新能力為学习目标;专业性课程以务实致用為主体,以精进各专业领域之实务技能、设计与管理规划能力為目的。期许塑造学生优秀人格特质与积极工作态度,以提供各专业领域之工程、实务、研发、管理、设计、教育及训练人才。 |
我的学系 |
国立高雄师范大学 工业科技教育学系能源与冷冻空调组 |
国立臺湾师范大学 工业教育学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 能源与动力(二)汽车工业介绍、引擎性能及分类、引擎作用原理、引擎本体结构、引擎燃料系统、引擎点火系统、引擎润滑系统与冷却空调系统。汽车底盘部份包含传动、煞车、悬吊及转向等系统的介绍;以掌握渐进、累积及反覆為原则,且能设计具互动式教学活动,让学生可透过实际操作学习,提高学生的学习兴趣。 ![]() 专业工程分析软体技能
程式語言(Python, C++, Matlab) ![]() 业师协同教学冷冻空调节能技术: 廖居正總經理 (Carrier 台灣開利股份有限公司)、冷凍空調規畫與管理實務: 宋文靜技師 (參與國家兩廳院建造)、空調系統性能驗證技術: 吳彥輝技師、龔建一技師 (甲級技術士)、機電消防規劃與管理實務: 洪國安博士 (甲級技術士, 元擘工程有公司負責人) |
未上传图片 工程图学本课程為讲解製图环境并让学生学会使用製图仪器、绘製几何图形,以及了解正投影原理,能独立绘製工程製图。 未上传图片 技术及职业教育概论本课程為介绍各主要先进国家技职教育制度、发展概况,及其与经济、产业发展之关联性与互动情形,并加以比较与剖析其优缺点。 未上传图片 机械通用技术本课程主要包含叁大主题:铸造工法、钳工操作以及机电整合实习。铸造部份,使同学了解如何造模与与模面硬度试验。钳工操作部分,包含手工具使用、锯切準度量测、钻孔机使用等。机电整合实习,包含新能源机电应用、电动机车实习、创意机械发想与实作等部份,使同学可熟悉机械工具操作并发想新型机械(电)技术。 未上传图片 电机通用技术本课程為教授基本电机相关基础知识与技术,让学生具备电机基础技术的实作能力。 未上传图片 专业技术训练本课程為辅导四年级学生至公司进行实习,协助学生於在学期间充实职场经验,以提升自我竞争力。 |
我的学系 |
国立高雄师范大学 工业科技教育学系能源与冷冻空调组 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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蔡宗洋国立高雄师范大学工业科技教育学系能源与冷冻空调组 新新策划工程顾问有限公司工程师 未上传图片
黄佑得国立高雄师范大学工业科技教育学系能源与冷冻空调组 冷冻空调工程技师/钧元能源工程公司工程师 未上传图片
张礼国立高雄师范大学工業科技教育學系碩士班 台积电(罢厂惭颁)工程师 未上传图片
张圣棻国立高雄师范大学工業科技教育學系碩士班 台积电(罢厂惭颁)工程师 |
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张天津學歷:国立臺湾师范大学工教系學士、美國賓州州立大學工業教育研究所博士 经歷:私立大华工专校长、省立海山高中筹备处主任及首任校长、国立云林工专创校校、国立台北技术学院及改制后国立台北科技大学首任校长 曾获教育部学术奖、教育部教育文化奖章、教育部技职教育名人奖、中华民国技职教育学会首届技职教育终身荣誉奖。积极推展国际学术活动,曾获爱荷华大学颁赠工业职业教育与职业训练杰出行政管理奖、宾州大学颁赠杰出校友院士奖(2002)、杰出教育成就奖(1997)、杰出工业教育专业与学术成就奖(1975)。曾任滨痴贰罢础会长、厂惭贰中华民国分会会长等。 未上传图片
饶达钦學歷:国立臺湾师范大学工教系碩士、美國加州大學洛杉磯分校教育學院博士 經歷:国立臺湾师范大学工教系教授、龍華科技大學管理學院院長、永達技術學院校長、華夏技學院副校長/研發長、亞東技術學院校長、佛光大學秘書室主任秘書、佛光大學總務處總務長 曾先後任職僑生輔導委員會主任委員、外籍學生輔導室主任,並於1986年獲聘為本系系主任,至1992年任期屆滿。期間由於其治事積極、眼光獨到,因此為本系開創了許多新局,建樹良多。於1999年榮登美國MARQUIS WHO? WHO世界名人錄、1999 Who’s Who in Asia and Pacific Nation名人錄,為國人站上耀眼的世界舞台。 未上传图片
吴正己學歷:国立臺湾师范大学工業教育系學士及碩士、美國德州大學奧斯汀校區(電腦)科學教育博士 經歷:国立臺湾师范大学資訊教育學系(現為資訊教育研究所)系主任、資訊中心主任、教務長、副校長職務,現職為資訊教育研究所優聘教授,国立臺湾师范大学校長 現為12年國教資訊科技課綱研修小組召集人;參與制訂教育部「2008-2011資訊教育白皮書」,負責規劃「2016-2020資訊教育總藍圖」;持續擔任教育部高中電腦(資訊科技)教科書審查小組審查委員及召集人。台灣參與「IEA資訊科技教育應用國際比較研究」計畫主持人,台灣地區「英特爾教育」計畫(Intel? Education)主持人及共同主持人。 |
我的学系 |
国立高雄师范大学 工业科技教育学系能源与冷冻空调组 |
国立臺湾师范大学 工业教育学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
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问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
15%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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