校本部

500207彰化市进德路1号

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62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號

本系目前已规划生物多样性领域、生物教育与环境教育领域及生物技术领域，本系研究特色有：昆虫与微生物共生现象、藻类资源工学、社会昆虫学、动物生态暨演化生物学、酵母菌生物多样性与生态演化、仿生学、分子神经内分泌学、分子生物学、植物基因工程、分子保健学、分子医学、自由基生物学与生物技术、结构生物资讯学、生物科师资培育、环境教育、多媒体生物教学与学习、大脑认知与学习等。

本系提供扎實的生醫相關學科教學，包含必修基礎學科 (普通生物，生物化学，分子生物，細胞生物)，必修重要學門（免疫学，遗传学，生化分析）與選修的生醫新興領域 (基因體學，蛋白質體學，幹細胞與基因編輯等)。提供學生在生醫領域深造 ，或培養跨領域產業人才的訓練，讓同學在大學時期可自由尋找在生醫領域的方向。

本系研究與師資亮點與獨特性: 包含生物五大界領域，1.動物，2.植物，3.真菌，4.原核，5.原生生物界 與6.本系中學生物師資培育特色
六大環節 環環相扣 缺一不可 組成生物圈 也是生物系發展之基石。

生物醫學科學利用分子生物，細胞生物與生物化学技術等，探索疾病成因與運作機制。同時藉由生医技术與細胞篩選平台 ，將研究落實至疾病的預防與治療。生物醫學科學為一基礎研究與臨床應用並重的學科。

高中阶段的课程学习能够详实的纪录在校内所学课程或探究学习歷程，并纪录学习心得及反思。以高中校内课程為主，维持学习优良表现，详实实验课程过程的观察记录，广泛吸收自然领域相关知识。

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1.修课纪录请提供学业总成绩与曾修习之生物、英文、化学、数学相关科目成绩，审查顺序為学业总成绩、生物、英文、化学、数学相关课程之排名百分比。2.课程学习成果请提供自然科学领域，或呈现个人特质专长之课程学习成果，审查原则為综合评量申请人呈现之(无优先顺序)问题规划、解析、探究与延伸、针对问题之心得论述(例如改善应用、议题融入、跨域整合)。
3.多元表现请提供多元表现综整心得，与相对应之成果佐证。多元表现成果包括但不限於补.高中自主学习计画与成果，产.特殊优良表现(生化英数相关之竞赛/检定成绩证明，或呈现个人特质专长之表现证明)。

本系與「生物学系」與「生命科学系」或是「生物科技學系」差異在於本系致力於生物基礎及其應用科學之研究外，並加強生物科學教育的傳承。
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生物醫學科學歸屬於生命科学学类，以研究人類疾病致病機轉，或開發應用為主軸。
與生命科学系最大的差異，在於偏重人類醫學研究相關的知識與技術教導，對於生命科学中，動植物等領域著墨較少。

本系师培生与非师培生并行，入学后依本系订定之相关办法或经师培中心甄试修读教育学分。但因所学涵盖生物学的每个领域、层次，所以成為老师后的未来发展方向很多样化。
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常见的迷思是，生医的学生出来就只能做实验。其实生医领域不容易跨进来，但却容易跨出去。生医产业开发需要研究人才，量产商品市场化，需要懂生医与商管的人才。产物保护需要生物专利法律人才，销售宣传需要沟通人才。此外，科普翻译，政策制定，都是生医可能发展的道路。

為培养学生具备生物教育领域的专业理论基础，并佐以影片创作、多媒体设计等实务教案训练，以期学生不仅熟悉基本的生物知识，也对教学职场上需具备之能力有所了解，更能将多媒体领域专业技能加以相互结合运用。
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误：生物医学系需要修很多如医学系所开设的科目，所以要背诵科目较多。
正：本系學習內容以生物醫學基礎課程 (生物化学、分子生物学與细胞生物学) 為主，搭配多樣的選修課程與實驗課程，需要大量的實做時間。

本系名稱「生物学系」與「生命科学系」或是「生物科技系學系」最大不同在於修課上除著重生理生化、生物技術與演化生態研究與環境生物學之研究外，並加強生物科學教育的傳承，對於生物研究與教學有熱忱同學 歡迎就讀
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中正大学是完整的综合性大学，学生可搭配双主修、辅系或是学程课程，发展发展个人独特之竞争优势。
例如:搭配法律系或财法系课程，可成為生医领域智慧财产权人才；搭配企管系成為医疗管理人才；搭配外文系成為学术期刊翻译或是专业学术口译人才；搭配心理系成為认知科学领域人才；搭配化工系成為生化工程人才；搭配资工系成為生物资讯人才。甚至善用本校师培中心有利教师资格培育。