我的学系 |
国立彰化师范大学 英语学系 |
国立臺中教育大学 英语学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 500207彰化市进德路1号 |
校本部 403514台中市西区民生路140号 |
学系特色 |
彰化師大英语学系成立於民國63年4月,以培育中等學校英语文師資及造就各界英语文人為宗旨,近年更積極導入人工智慧與科技輔助知能,開設多元應用課程,讓學生適性發展,且能面臨快速變遷的社會與專業需求。課程內容結合理論與實務,培養學生具備精熟的聽說讀寫譯的能力與第二外语,並學習文學、語言學、英語教學領域的專業知識。因應社會發展與變遷,鼓勵學生跨域學習,結合英語專業與其他輔系或雙主修,拓展未來職涯選擇。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
国立臺中教育大学是具有百年校史的學校,英语学系成立於2005年,目前有大學部及碩士班。本系現有的10名專任教師皆具有博士學位,在文學、英語教學、文化與應用等領域具優良研究與實務經驗。本系課程分為師資培育與非師資培育雙軌並行,有志從事國小教職者,可修讀師培課程,取得教師資格。欲從事其他事業者,可修讀實用英外语或文學課程,以厚植實力、適性發展。 |
学科意涵 |
本系學科為英语文專業知識,培育英语文師資及造就各界英语文人才所需之英语文素養,學習領域主要包括英语文教學、英語語言學及英美文學核心課程,同時也訓練學生具備精熟的聽說讀寫譯的英語技能,以作為精進學習的基礎,此外學生需要具備第二外语專長。 |
英语学系的課程以訓練學生英語聽、說、讀、寫、譯等基本語文能力為基礎,輔以文學、語言學、英語教學、應用英外语等課程,兼顧理論與實務之運用,以期學生具備優異之英語語文能力、人格涵養及宏觀之國際視野,在各領域能發揮所長。 |
学习方法 |
![]() 合作学习与简报报告课程常会有分组报告的作业,需要学生彼此互助合作、收集资料、讨论议题、整理製作简报、上台进行全英口头报告,因此学生会有许多机会进行团队合作与自主学习,除了培养学生自学能力之外,更可训练学生全英语公开演说的能力,将想法有效传达给目标听眾,提升沟通与表达能力。 图解:学生分组口头报告 版权:本系 ![]() 語言學習 (分組、密集練習、英語及第二外语)听説读写分组小班上课,并需要藉由许多密集的练习,精熟语言的使用,除了课程上课的引导,学生会利用英语学习相关之影片,练习听说、重点摘要及学习字汇,或录下自己朗诵影片逐字稿的音档,练习听讲口说并修正错误发音。 图解:听讲课程上课剪影 版权:本系 ![]() 思考、分析与综合:學生循序漸進修習文學、語言學 、學術及創意寫作、研究方法的課程,訓練從文本精讀、脈絡分析、理論解釋等方式,剖析課程教材,藉由與老師、同學討論以及蒐集資料,在閱讀過程當中逐步培養批判與獨立思考能力,並能解析與綜合學科新知。 图解:学生分析与詮释作品 版权:本系 表演、演示與實作 (戲劇、教學實習、會議模擬)学生需要培养站上讲台或舞台演出的能力,展现自信,藉由肢体语言辅助,让语言表达更有效,不论是上台试教、舞台演出或口头报告都能够达到最佳成效,以吸引观眾全神聆听。 图解:盖杰富老师与大四同学 版权:本系 ![]() 科技輔助 (AI、APP、多模態)随着人工智慧的快速发展,学生需要学习如何与新兴科技共存,并提升学习效能。透过修习创新的选修课程,除了促进学生自主学习,也培养团队合作的能力。透过专业资源与操作环境,学生能够有效实现适性化学习,并顺利与未来的职涯发展接轨。 图解:学生使用笔电等科技工具进行小组讨论 版权:本系 |
![]() 討論與合作: 學生在許多的課程必須跟同儕討論並一起完成教師指定之小組作業。教授引導學生進行批判性思考,分享彼此的想法,藉由同儕之間的想法激盪及相互學習來共同成長。 图解:本系教授对於学生的报告提出讨论 版权:王思涵拍摄 實踐行動: 學生進行口頭發表,或透過訪談、即時線上互動、虛擬實境、社區服務、論文撰寫、校外實習、企業參訪、戲劇演出、海外參訪與交流、交換生等,達成各項學習目的。 图解:本系学生前往海外国家进行海外见习 版权:洪玉女老师拍摄 ![]() 自主学习:学生必须能自主、自律的完成教师所指派之各项作业,并且依据个人的学习兴趣与职涯规划,加深加广的探索,将课室内的学习延伸到课外与校外的各种自主学习与体验。 图解:本系师资生於小学设计营队活动 版权:王思涵拍摄 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
英語系的專業課程(文學、語言學、英語教學)需要具備不錯的英語能力,在入學前持續精進英語能力有助於日後的大學課程學習,如有機會多參加或觀摩各種英语文競賽(演講、作文、朗讀、短劇等),透過競賽準備提升英語能力。多製造機會練習,增進表達溝通能力,自然可以不斷進步。也可以參加學校或相關單位舉辦的一些語言檢定考試,了解自己的實力,並從閱讀與準備檢定中學習。同時,多參加學校的英語相關社團(如英語辯論社、英语会话社等),可以多認識同學,平常一起練習、切磋,也是很好的增進英語能力的途徑。 |
建議對於英语学系有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力: |
与相关科系之异同 |
本系為英语学系,且設置於師範體系的大學,故學生需修習英美文學、語言學、與英語教學的核心領域課程,以成為適任的中等英語師資人才。本系的聽說讀寫譯及應用英語類的課程,著眼於學生的英語能力精熟,以及作為各類英語人才的培育基礎,未來可以選擇多元的就業方向。與應用英語系的區別在於著重於學生在更深層的語言與文化的深度理解。 |
本校英语学系屬於外语学群之英语文学类,主要學習英語聽說讀寫譯等專業語文能力,以及文學、語言學、英語教學、翻譯與商務英語等專業與實用英語能力。本系與國內相關或類似學系之不同在於本系課程為師資培育與非師資培育雙軌並行,有志從事國小教學者,可申請修習師培課程,欲從事其他事業者,可選擇非師培課程。 |
生涯发展容易误解之处 |
多數人認為英语文不屬於職能專業,且僅能勝任英文老師一職,實則不然。英語系在大學內獲取的知識多元,著重在訓練個人思辯及表達能力,外在成長為流暢的口語表達及英外语言能力,內在涵養則為多重角度的思考及判斷能力,具備包容、理解、遠見的素養。這是無可取代的軟實力,有助學生在不同場域的職場中快速學習。 |
外界誤以為教育大學的英語系畢業生未來的出路僅限於英語教育領域,然而本系課程係採師資培育與非師資培育雙軌併行制。有志從事國小教育者,可申請修習英語教學及師培課程。欲從事其他事業者,亦有其他專業課程供修習,學生可以在修課的過程中找到適合自己的職業性向(例如: 翻譯、外貿、航空相關等等)。 |
学习方法容易誤解之處 |
多数学生对於英语系的迷思在於认為英语的语言训练是核心,疏忽本系课程面向多元,且具研究与理论性的课程训练。听说读写能力除修课外,更需学生自主加强,才能达到配合课程需要的英语能力,并能深化专业课程所传授的高阶语言能力,同时增加文学、思考、语言学及应用层面(翻译)的技能。 |
一般人可能認為教育大學(師培體系)之英语学系除了英語基礎能力訓練之外,僅著重英語教學的課程,然而本系課程採師資培育與非師資培育雙軌併行制,除了英語教學相關課程,還涵蓋了文學、翻譯及商務類專業課程,學生可以依據興趣及職涯方向進行修課安排。課堂教學以鼓勵學生自發性學習及培養學生獨立思考能力為主。 |
补充提醒与说明 |
除了平時修課外,每年系學會亦會舉辦活動讓您的大學生活多采多姿,歡迎加入英語系臉書社團獲得更多訊息哦! https://www.facebook.com/groups/englishncue |
若学生欲了解更多本系相关资讯,欢迎至本系系网:丑迟迟辫://别苍驳濒颈蝉丑.苍迟肠耻.别诲耻.迟飞/尘补颈苍.辫丑辫 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 科技运用融入英语教学本課程符合「生生有平板」政策,教授學生使用App Inventor 2開發英語教學app。學生學習程式设计基礎,培養運算思維和創意能力。課程強調實作,指導完整app開發過程,包括構思、製作和應用。結合教育原理與教學理論,學生將具備跨領域整合能力,解決教學實務問題。 图解:学生课堂实际练习应用程式编码 版权:本系 英语语音学语音学為语言学内重要的一门学问,是语言的科学,也是学习发音的基础。透过了解人体口腔及发音的关联,探讨语言细微的变化。课堂中老师讲解十分仔细,课堂后则会再叁确认学生的学习进度及状态,以确认学生能跟上课程进度。 版权:本系 ![]() 文学与电影課程融入文学与电影技術知能的跨域學習,藉由課程內容的設計,透過培育學生的電影技術專業知能,提高他們的影像識讀能力,並強化學生對於(文學改編電影)視覺文本的理解與詮釋,提高影像文本的敏察力,並導入AI協作的平面設計與短影音拍攝專題製作作業,將電影專業知識運用到創作與設計的專題作業。 图解:学生用础滨辅助所设计的系庆海报 版权:本系 ![]() 多元简报活动学习
課程活動多元且創新,諸如虛擬網紅行銷語言學習應用程式的國際貿易展覽、國際旅展的人文風情秀、SDG高峰會的海報展示,以及Shark Tank創意商品開發與行銷,讓學生在多元情境中精進口語表達、簡報技巧、視覺展示,同時培養團隊合作精神、提升多媒體素養,展現多模態、跨域學習成果。 图解:厂顿骋高峰会海报展示 版权:本系 ![]() 戏剧製作与公演这门暱称為「大英剧」的课程,藉由班级学生自主分工完成戏剧公演,学生分别担任召集人、导演/副导演、行政/艺术总监等,挑选经典作品改编演出,歷经约一年的筹备与排练。全班都能学到课本以外的学问与训练,包括团队合作、人际沟通、戏剧製作(宣传、舞设、表演等),并增进解决问题的能力与提高挫折容忍能耐。 图解:114级戏剧公演:《新心相印》 版权:本系 |
![]() 英语发音英语发音是大一上學期必修課,是一系列英語口语训练課的第一門。課程內容幫助學生學習許多他們長久以來不曾注意到的英语发音特徵和英語語音的專業知識,輔以教師活潑多元的教學活動,是另學生印象深刻的學習經驗。 图解:上课方式 版权:伊马汀教授 ![]() 阅读与写作阅读与写作課是系基礎必修課,總共必修兩年,大三則為選修。阅读与写作課的訓練,幫助學生脫離高中時代以升學為目的的英語讀寫,改而表情達意以及功能性、應用性的讀寫。老師所帶領的閱讀主題內容多元,學生從段落到完整論述的寫作,訓練扎實,學生深感收穫良多。 图解:课程作业 版权:陈怡安教授 跨文化沟通語言的學習一定也是文化的學習,跨文化沟通是實用英外语專業模組課程的選修課,一直深受學生喜愛,學生除了訓練口語表達能力,也學習跟來自不同語言文化背景的英語使用者互動,增廣文化素養,也提升英語能力。 图解:课程报告 版权:王思涵小姐 ![]() 毕业专题「毕业专题」是大四的系核心必修課,目的在幫助學生統整並展現大學課程之學習成果,學生可以選擇研究論文、畢業公演或校外實習,並在大四下學期進行成果發表,充分展現大學四年的學習成果。 图解:毕业公演 版权:王雅茵教授 |
我的学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:邱樱慈
邱樱慈(103级毕业系友)英语系的课程涵盖文学、语言学、英语教学等,授予我在教学上所需的专业技能。文学课程的训练都丰富了我的教学,如导读杂誌文章或课文中经典文学作品文本分析,能激盪出不同的想法。语言学课程,协助教学上以专业的逻辑解说课文的结构、文法与句型或发音规则。而英语教学的课程则是从理论到实务深入浅出,至今仍然受用无穷。 我正任教於国立新竹高中,在工作上,除了从中获得成就感及满足感,最重要的是能感受到教育之美,尤其是当孩子们遇到问题向我求助时我能给予适当协助,以及看到孩子们在我的课程中因為体验到学习的乐趣而笑开怀的模样,都让我更加确信我是属於教育这条路的。 ![]() 版权:王思文
王思文(88级毕业系友)大学毕业於英语系,更在英语系取得文学硕士及博士,英语系是个英语专业的学术殿堂,一路从学士班、硕士班至博士班,各个阶段皆可从系上取得专业的英语知识,让我可运用在教学现场,我以彰师英语系為荣。 现任台中市立大甲高级工业职业学校专任教师兼教务主任 ![]() 版权:郭立民
郭立民(104级毕业系友)大学时担任英语系学会会长,统筹系上的许多活动,培养团队合作的能力,也提升了自己的沟通协调能力。 此外,英語系是個樸實卻活潑的學系。系上課程除了傳統的英語教學、語言學及英美文學,也包含許多實用的應用外语課程。前者培養我英文專業的深度,後者則幫助我認識不同領域的英文以及拓展語言學習的廣度。 最后,系上丰富的课程与精彩的活动是不容错过的资源。藉由英语专业能力的训练与课外活动的参与,我得以顺利在职场间转换,职涯发展也更多的机会。期许学弟妹多加善用系上资源充实自我、创造自我、超越自我。 曾任: 吉隆坡臺灣學校 英語教育替代役英語教師 臺東賓茂國中 英語教師兼生教/訓育組長 瑞士商羅技電子 全球文件系統分析師 现职 美商美超微電腦 品質管理系統工程師 ![]() 版权:庄庭镇
庄庭镇(109级毕业系友)我选择彰师英语系,提供深度语言训练,透过文学、语言学、英语教学,从文化、科学、教学全面认识英语,是我海外求职重要工具。我也善用学校资源,辅修企管系,接触行销、作业管理等课程,探索我的职涯蓝图。同时我担任系会长,领导学生活动,学习人际沟通与合作,更探索我的人格特质及热情所在,成為我的职场软实力。 目前擔任美國Norman-Operation Specialist。負責供應鏈、庫存、採購管理。海外工作,英語是必然工具,產業知識及技能更不可少。彰師英語及企管的訓練讓我具備基礎核心能力。然而我認為更重要的是學生領導經驗,讓我更懂得職場溝通合作,進而發揮自己的價值,我相信這才是職涯發展最關鍵技能。所以,趁著大學四年,培養核心能力,探索你的潛能與熱情吧! |
![]() 图解:香縈与入选外交部国际青年大使的学妹之合照 版权:照片為陈香縈本人提供
陈香縈香縈在学时积极参与系上活动,多次担任校际歌唱比赛主持人、并曾任系上女排队长以及出演毕业公演女主角。学校的课程与跨领域学程,让学生有适性学习的机会,香縈在大叁时参与「外交部国际青年大使交流计画」,以亚太一团团长一职,协其团员巡迴大西洋诸国,促进友邦交流,尔后并辅导多位系上学弟妹申请此计画。 自学校毕业后,香縈赴国外进修,取得法国里昂高等商学院、德国慕尼黑大学、英国兰卡斯特大学叁联管理硕士。热衷公共事务的她,在欧期间於医疗器材研发公司担任商务分析师,於驻外使馆协助翻译工作,并曾任台北市长柯文哲参访欧盟时随行翻译及客家电视台节目翻译。目前於汉隆工业国内贸易部担任业务襄理一职,经营行李箱品牌。 ![]() 图解:育萱本人的照片 版权:照片為林育萱本人提供
林育萱在学生活充实且忙碌,除了参加林业生基金会的课辅活动、十校联合的偏乡学校服务营队,在校也修习了许多其他领域的专业科目。另外受到许多校长及老师的指导,让我在实务教学上有所成长。就职后想再继续进修,考取了亚洲大学资讯工程学系,进行资讯融入补救教学相关之研究,这些学习都是砥礪自己成长茁壮的根基。 目前服务於臺中市立光復国民中小学国小部,受到校长的支持和苏文茜主任的照顾,鼓励我深化学校的英语教学,并在中教大王雅茵老师的邀请下,回母校参与12年国教英语教学示范教师。另外,於105学年度有幸录取了教育局英国参访种子教师,参访期间看见许多他国教学的实例和与当地教师交流,让我学习收穫丰硕,回国后在学校推动国际教育,於106学年度获国际学校基础认证,今年朝向中级迈进。 ![]() 图解:育玄本人的照片 版权:照片為苏育玄本人提供
苏育玄回想大学四年,印象最深是学习语言进步的过程,大一的学习过程中发现自己的英语基础能力有待加强,因此至英语自学中心与外籍教师练习对话,训练自己的听说能力。经过一学期,日积月累的语言沟通能力成為后来工作上一大优势。大二之后除了系上的课程,也至其他系所修习商业专业课程,成為后来踏入国贸领域的关键。 畢業後剛開始從事國貿領域之工作,後來轉換跑道,目前擁有自己的旅遊業公司,工作中有許多的情況需要應用大學四年所學得的英語專業,英語也是工作中重要的工具,不論是英語書信的往來或是專業術語的學習,大學四年所訓練出的閱讀能力幫助我在閱讀英语文件時能快速掌握到重點,這是英語系畢業學生的優勢。 |
我的学系 |
国立彰化师范大学 英语学系 |
国立臺中教育大学 英语学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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