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| 我的学系 |
国立彰化师范大学 英语学系 |
国立臺北大学 应用外语学系 |
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| 所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
| 所在校区 |
校本部 500207彰化市进德路1号 |
叁峡校区 23741新北市叁峡区大学路151号 |
| 学系特色 |
彰化師大英语学系成立於民國63年4月，以培育中等學校英语文師資及造就各界英语文人為宗旨，近年更積極導入人工智慧與科技輔助知能，開設多元應用課程，讓學生適性發展，且能面臨快速變遷的社會與專業需求。課程內容結合理論與實務，培養學生具備精熟的聽說讀寫譯的能力與第二外语，並學習文學、語言學、英語教學領域的專業知識。因應社會發展與變遷，鼓勵學生跨域學習，結合英語專業與其他輔系或雙主修，拓展未來職涯選擇。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系於西元2000年由國立中興大學法商學院共同科外文組重組而成為国立臺北大学人文學院之应用外语学系。在國立綜合大學中，本系不同於其他相關科系以文學、語言學為主要發展重點，而專注於培養學生實際語言應用能力與紮實之溝通能力，並以文學、應用語言學、跨領域英語應用及口筆譯四大学群為發展方向，以因應政府對提昇英語能力之政策及就業市場對英語專才之需求。 |
| 学科意涵 |
本系學科為英语文專業知識，培育英语文師資及造就各界英语文人才所需之英语文素養，學習領域主要包括英语文教學、英語語言學及英美文學核心課程，同時也訓練學生具備精熟的聽說讀寫譯的英語技能，以作為精進學習的基礎，此外學生需要具備第二外语專長。 |
本系以培养学生扎实之英语能力為主轴，基本语言能力训练课程培育运用英语於专业领域之能力；口笔译、英语教学专业课程则培育学生之专业知识；沟通、语言学、文学与文化课程则着重於训练学生发现问题、分析问题之能力。课程设计以专业领域能力的逐步发展為主，语文能力、文学、文化、与沟通等知能為辅。 |
| 学习方法 |
合作学习与简报报告课程常会有分组报告的作业，需要学生彼此互助合作、收集资料、讨论议题、整理製作简报、上台进行全英口头报告，因此学生会有许多机会进行团队合作与自主学习，除了培养学生自学能力之外，更可训练学生全英语公开演说的能力，将想法有效传达给目标听眾，提升沟通与表达能力。 图解:学生分组口头报告 版权:本系 
語言學習 (分組、密集練習、英語及第二外语)听説读写分组小班上课，并需要藉由许多密集的练习，精熟语言的使用，除了课程上课的引导，学生会利用英语学习相关之影片，练习听说、重点摘要及学习字汇，或录下自己朗诵影片逐字稿的音档，练习听讲口说并修正错误发音。 图解:听讲课程上课剪影 版权:本系 
思考、分析与综合：學生循序漸進修習文學、語言學 、學術及創意寫作、研究方法的課程，訓練從文本精讀、脈絡分析、理論解釋等方式，剖析課程教材，藉由與老師、同學討論以及蒐集資料，在閱讀過程當中逐步培養批判與獨立思考能力，並能解析與綜合學科新知。 图解:学生分析与詮释作品 版权:本系 
表演、演示與實作 (戲劇、教學實習、會議模擬)学生需要培养站上讲台或舞台演出的能力，展现自信，藉由肢体语言辅助，让语言表达更有效，不论是上台试教、舞台演出或口头报告都能够达到最佳成效，以吸引观眾全神聆听。 图解:盖杰富老师与大四同学 版权:本系 
科技輔助 (AI、APP、多模態)随着人工智慧的快速发展，学生需要学习如何与新兴科技共存，并提升学习效能。透过修习创新的选修课程，除了促进学生自主学习，也培养团队合作的能力。透过专业资源与操作环境，学生能够有效实现适性化学习，并顺利与未来的职涯发展接轨。 图解:学生使用笔电等科技工具进行小组讨论 版权:本系 |
小班教学：语文能力训练课程採小班授课，以加强学生英语之听、说、读、写能力。 
主题及问题取向教学：透过课程讲解与实作，让学生熟悉所学领域中常见的问题及困难。 
学生分组讨论：培养分析解决问题、沟通协调、团队合作、责任心的能力，并藉由学生之间的互相学习、互相交流、互相啟发、共同进步。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
英語系的專業課程（文學、語言學、英語教學）需要具備不錯的英語能力，在入學前持續精進英語能力有助於日後的大學課程學習，如有機會多參加或觀摩各種英语文競賽（演講、作文、朗讀、短劇等），透過競賽準備提升英語能力。多製造機會練習，增進表達溝通能力，自然可以不斷進步。也可以參加學校或相關單位舉辦的一些語言檢定考試，了解自己的實力，並從閱讀與準備檢定中學習。同時，多參加學校的英語相關社團（如英語辯論社、英语会话社等），可以多認識同學，平常一起練習、切磋，也是很好的增進英語能力的途徑。 |
本系藉由小班授课、主题式教学与分组讨论等学习方式，培养学生团队合作与分析、解决问题的能力。 |
| 与相关科系之异同 |
本系為英语学系，且設置於師範體系的大學，故學生需修習英美文學、語言學、與英語教學的核心領域課程，以成為適任的中等英語師資人才。本系的聽說讀寫譯及應用英語類的課程，著眼於學生的英語能力精熟，以及作為各類英語人才的培育基礎，未來可以選擇多元的就業方向。與應用英語系的區別在於著重於學生在更深層的語言與文化的深度理解。 |
不同於其他以文學、語言學為主要發展重點的英語系，本系專注於培養學生實際語言應用能力與紮實之溝通能力，並以文學、應用語言學、跨領域英語應用及口筆譯四大学群為發展方向，兼顧理論與專業實務，以強化學生之實際語言應用能力與培育溝通人才為重。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
多數人認為英语文不屬於職能專業，且僅能勝任英文老師一職，實則不然。英語系在大學內獲取的知識多元，著重在訓練個人思辯及表達能力，外在成長為流暢的口語表達及英外语言能力，內在涵養則為多重角度的思考及判斷能力，具備包容、理解、遠見的素養。這是无可取代的軟實力，有助學生在不同場域的職場中快速學習。 |
本系毕业生出路宽广，就业竞争力十分强大。除精进本系核心能力，亦鼓励学生双主修、辅系、修读学分学程或微学程，以达到跨学系、跨领域的学习增能。学生毕业发展相当多元，包括学术研究、企划、翻译、编辑、外交行政工作、领队导游、媒体工作、儿童英语教学、海外华语教学等。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
多数学生对於英语系的迷思在於认為英语的语言训练是核心，疏忽本系课程面向多元，且具研究与理论性的课程训练。听说读写能力除修课外，更需学生自主加强，才能达到配合课程需要的英语能力，并能深化专业课程所传授的高阶语言能力，同时增加文学、思考、语言学及应用层面(翻译)的技能。 |
外文系学习内容相当广泛，本系以基础能力扎根再进行专业能力训练，专注培养学生实际语言应用与沟通能力，以文学与语言学為体培育专才，以英语教学、跨领域英语应用与口笔译為用进行实务训练，以达到就业市场对英语应用及文化沟通实务之需求。 |
| 补充提醒与说明 |
除了平時修課外，每年系學會亦會舉辦活動讓您的大學生活多采多姿，歡迎加入英語系臉書社團獲得更多訊息哦! https://www.facebook.com/groups/englishncue |
无 |
| 我的学系 |
国立彰化师范大学 英语学系 |
国立臺北大学 应用外语学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
科技运用融入英语教学本課程符合「生生有平板」政策，教授學生使用App Inventor 2開發英語教學app。學生學習程式设计基礎，培養運算思維和創意能力。課程強調實作，指導完整app開發過程，包括構思、製作和應用。結合教育原理與教學理論，學生將具備跨領域整合能力，解決教學實務問題。 图解:学生课堂实际练习应用程式编码 版权:本系 
英语语音学语音学為语言学内重要的一门学问，是语言的科学，也是学习发音的基础。透过了解人体口腔及发音的关联，探讨语言细微的变化。课堂中老师讲解十分仔细，课堂后则会再叁确认学生的学习进度及状态，以确认学生能跟上课程进度。 版权:本系 
文学与电影課程融入文学与电影技術知能的跨域學習，藉由課程內容的設計，透過培育學生的電影技術專業知能，提高他們的影像識讀能力，並強化學生對於（文學改編電影）視覺文本的理解與詮釋，提高影像文本的敏察力，並導入AI協作的平面設計與短影音拍攝專題製作作業，將電影專業知識運用到創作與設計的專題作業。 图解:学生用础滨辅助所设计的系庆海报 版权:本系 
多元简报活动学习
課程活動多元且創新，諸如虛擬網紅行銷語言學習應用程式的國際貿易展覽、國際旅展的人文風情秀、SDG高峰會的海報展示，以及Shark Tank創意商品開發與行銷，讓學生在多元情境中精進口語表達、簡報技巧、視覺展示，同時培養團隊合作精神、提升多媒體素養，展現多模態、跨域學習成果。 图解:厂顿骋高峰会海报展示 版权:本系 
戏剧製作与公演这门暱称為「大英剧」的课程，藉由班级学生自主分工完成戏剧公演，学生分别担任召集人、导演/副导演、行政/艺术总监等，挑选经典作品改编演出，歷经约一年的筹备与排练。全班都能学到课本以外的学问与训练，包括团队合作、人际沟通、戏剧製作（宣传、舞设、表演等），并增进解决问题的能力与提高挫折容忍能耐。 图解:114级戏剧公演：《新心相印》 版权:本系 |
视译訓練學生從筆譯到口譯的橋樑，筆譯是邊看邊寫出譯文；视译是邊看邊說出譯文；口譯是邊聽邊說出譯文。因此，藉著视译大量的閱讀英/中互譯的基本語彙、短語、句型、段落與篇章、再說出譯文， 為日後口譯課的聽的理解能力打下紮實基礎。 图解:人文学院建筑物 
逐步口译
瞭解中、英文口譯及培養基礎逐步口译技巧。 图解:口笔译教室 
影片字幕翻译學生發展影片字幕翻译的技能， 藉由實際練習瞭解影片字幕翻译注重的要點為何。 圖解:系辦外语走廊 
笔译专题學生發展圖書翻譯技能, 並瞭解如何將翻譯能力應用於各種領域。 图解:公演活动剪影 
英语教学理论与实务让学生全面瞭解语言教学的内容与实务，引入各种语言教学理论、方法和技术，引导学生全面掌握语言教学的理念。 图解:学生活动剪影 |
| 我的学系 |
国立彰化师范大学 英语学系 |
国立臺北大学 应用外语学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版权:邱樱慈
邱樱慈(103级毕业系友)英語系的課程涵蓋文學、語言學、英語教學等，授予我在教學上所需的專業技能。文學課程的訓練都豐富了我的教學，如導讀雜誌文章或課文中經典文學作品文本分析，能激盪出不同的想法。語言學課程，協助教學上以專業的邏輯解說課文的結構、文法與句型或發音規則。而英語教學的課程則是從理論到實務深入淺出，至今仍然受用无窮。 我正任教於国立新竹高中，在工作上，除了从中获得成就感及满足感，最重要的是能感受到教育之美，尤其是当孩子们遇到问题向我求助时我能给予适当协助，以及看到孩子们在我的课程中因為体验到学习的乐趣而笑开怀的模样，都让我更加确信我是属於教育这条路的。 
版权:王思文
王思文(88级毕业系友)大学毕业於英语系，更在英语系取得文学硕士及博士，英语系是个英语专业的学术殿堂，一路从学士班、硕士班至博士班，各个阶段皆可从系上取得专业的英语知识，让我可运用在教学现场，我以彰师英语系為荣。 现任台中市立大甲高级工业职业学校专任教师兼教务主任 
版权:郭立民
郭立民(104级毕业系友)大学时担任英语系学会会长，统筹系上的许多活动，培养团队合作的能力，也提升了自己的沟通协调能力。 此外，英語系是個樸實卻活潑的學系。系上課程除了傳統的英語教學、語言學及英美文學，也包含許多實用的應用外语課程。前者培養我英文專業的深度，後者則幫助我認識不同領域的英文以及拓展語言學習的廣度。 最后，系上丰富的课程与精彩的活动是不容错过的资源。藉由英语专业能力的训练与课外活动的参与，我得以顺利在职场间转换，职涯发展也更多的机会。期许学弟妹多加善用系上资源充实自我、创造自我、超越自我。 曾任： 吉隆坡臺灣學校 英語教育替代役英語教師 臺東賓茂國中 英語教師兼生教/訓育組長 瑞士商羅技電子 全球文件系統分析師 现职 美商美超微電腦 品質管理系統工程師 
版权:庄庭镇
庄庭镇（109级毕业系友）我选择彰师英语系，提供深度语言训练，透过文学、语言学、英语教学，从文化、科学、教学全面认识英语，是我海外求职重要工具。我也善用学校资源，辅修企管系，接触行销、作业管理等课程，探索我的职涯蓝图。同时我担任系会长，领导学生活动，学习人际沟通与合作，更探索我的人格特质及热情所在，成為我的职场软实力。 目前擔任美國Norman-Operation Specialist。負責供應鏈、庫存、採購管理。海外工作，英語是必然工具，產業知識及技能更不可少。彰師英語及企管的訓練讓我具備基礎核心能力。然而我認為更重要的是學生領導經驗，讓我更懂得職場溝通合作，進而發揮自己的價值，我相信這才是職涯發展最關鍵技能。所以，趁著大學四年，培養核心能力，探索你的潛能與熱情吧！ |
郑国威郑国威 泛科知识公司共同创办人暨知识长 未上传图片
陶欣念陶欣念 专业中英文口笔译人员，曾任职外交部翻译科，担任马总统、蔡总统口译。 未上传图片
江常辉江常辉 臺灣演員、男模特兒，演出過多部學生電影、電視劇、廣告和舞臺劇。 以往在戲劇中擔任綠葉角色，2018年CHOCO TV自製BL網路劇HIStory2《是非》單元劇中飾演是奕杰一角迅速竄紅。 未上传图片
巴鈺巴鈺 臺湾女艺人，主持人及演员。目前為主持、戏剧领域发展之艺人。除演出多部戏剧及舞臺剧外也担任旅游节目主持人。 曾獲2013年第48屆金鐘獎行腳節目主持人獎 。 未上传图片
陈雅妮陈雅妮 中华航空机师 |
我的学系 |
国立彰化师范大学 英语学系 |
国立臺北大学 应用外语学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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