我的学系 |
国立彰化师范大学 机电工程学系 |
国立中央大学 机械工程学系设计与分析组 |
---|---|---|
所属学群 |
工程学群
机械工程学类 |
工程学群
机械工程学类 |
所在校区 |
宝山校区 500208彰化市师大路2号 |
资料準备中 |
学系特色 |
隨著人工智慧(AI)、機器學習相關技術逐步進入到各個產業,進一步讓工業4.0旨在打造的自動化工廠,更加的智慧化,也促進所謂的「智慧機械」得以進一步實現。机电工程学系之教學與研究目標在於培養學生成為符合產業應用與科技發展趨勢之人才,培育學生具先進的智慧機械、機器視覺、控制、人工智慧、半導體技術、積體電路、電子、光電與系統整合所需之必要知識與技術,建立智慧光機電系統设计與整合能力。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系以机械為基础,结合电子、电机、通讯、资讯工程、光电工程、生医工程、材料科学及能源等,进入高科技领域如半导体製程设备、奈微米科技和绿色科技。「工程分析与设计」為科技创新不可或缺的专业知识与技能。工程师对问题经由抽象思考与分析,完成具体「工程设计」,以获得改善成果為目标。本组规划整合性专业课程,培育机械设计与研发之产业人才。 |
学科意涵 |
机电工程是以人工智慧、机电整合、自动化工程、精密量测与半导体等方向规划,亦即整合电子、资讯、电脑、电机、光电及控制等科技,应用於电子电机与机械整合领域。研究发展涵盖了前瞻的智慧型机器人、光电技术、机器视觉运算与分析、奈米科技、智慧製造、微机电技术等等。 |
机械工程是一門涉及利用物理定律為機械系統作分析、设计、生產及維修的工程學科。 這學科要求學生對力學、熱學、電學、磁學、化學等基礎科學原理有鞏固的認識,並利用這些知識去分析靜態和動態物理系统,創造、设计實用的裝置、產品、設備、器材、工具等。 下载详细资料 |
学习方法 |
1. 學習光機電工程所需之基礎数理科学、机电控制與光電量測之學習。2. 專題實作於應用知識解決問題所需之思考力、能分析解釋並處理整合性的工程問題。3. 使用光機電領域相關軟硬體之操作、能建立分析模型並管理專案之實務能力。4. 了解國內外先進技術發展以及跨領域整合所需的知識。 本系重视理论与实作并重能力的培养,专题竞赛分為「机电整合专题」及「光电元件与系统专题」两组。专题课程奖励表现优良之专题学生,同时鼓励学生参与校内外各种专题实作竞赛,期望激发学生潜在创造力,发挥创意将之转化成创新产物或方法,达到提高个人创新能力和提昇我国工程科技竞争力之目的。 图解:本系专题 版权:自行製作 部分课程全英文授课,增加专业上产业科技英文的内容,同时吸引国际学生於产业与科技的多方交流,提高系所国际化之程度。 ![]() 基础学理:熟悉机械、电子、控制、电力等领域的基本理论和知识,掌握专业技能。工程能力:具备工程设计的能力,能够使用计算机辅助设计软体,从事设计、分析、测试和评估。问题解决能力:具备解决问题的能力,能够综合运用各种知识和技能,為实际问题提供有效的解决方案。 ![]() 团队合作能力:具备团队合作的能力,能够在团队中有效地沟通、协作,共同完成任务。创新能力:具备创新能力,能够在实践中不断创新、开发新技术和新产物。社会责任感:具备社会责任感,能够关注社会和环境问题,尊重知识产权,恪守职业道德。终生学习能力:具备继续学习的能力,能够在工作后不断学习和进修。 |
![]() 实验法:规划、设计与执行实验,并且可以分析实验结果与解释数据所代表意义。 圖解:FESTO 工業自動化 版权:中央大学机械系蔡锡錚老师实验室 ![]() 专题实作:透过一特定题目进行团队合作实验,除了考验专业能力,也培养与伙伴合作沟通的协调,并与他校学者学术交流。 图解:桃竹苗区大学创意实作竞赛 版权:中央大学机械系曾重仁老师实验室 ![]() 探究应用:发掘、分析工程问题,并且运用数学、科学、工程知识以及应用现代化工具、方法加以解决。 图解:六轴工业机械手臂 版权:中央大学机械系机器人教学实验室 ![]() 自主学习:学习过程除了教师教学引导,亦仰赖学生自主寻找资源,注重个人的自主探索能力。 圖解:ideaME 自主學習空間 版权:中央大学机械系蔡锡錚老师实验室 ![]() 专业软体应用:熟练使用电脑辅助工程软体,并强化程式设计撰写能力。 图解:骨折手术之骨板与骨钉受力的应变分析 版权:中央大学机械系钟禎元老师实验室 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 高中生的修課紀錄,呈現選課具有數理、生活科技的方向一致,探索對於工程之興趣。例如: 自然領域的加深加廣選修課程包括力學、光學、電磁學等。 |
现今新兴科技快速演变,我们在目前的课程架构下,学生并无法掌握到真正要解决的问题,往往在学习过程中迷失学习的大方向,而无法学会如何善用知识、工具解决问题,甚至丧失学习动机,只流於应付各课程之考试,而仅习得琐碎的知识。 |
与相关科系之异同 |
機電工程源自於工業自動化的基礎技術,這門新興的學域與技術是我國邁向二十一世紀科技發展的重點高科技工業。 有別於其他工程類科,機電工程以『自动控制』理論為基礎,以『智慧控制』技術為方法,來整合機械、光電、電機、電子、微電子、材料的整合性技術,完成自动控制目的而發展出的一種系統化工程技術。 |
與工程科學系:同-相近的部份主要是關於力學及控制的理論課程/異-工科系涵蓋核能工程、材料工程、電機工程、資訊工程、机械工程等系基礎課程的整合性科系;機械系比較集中在專才訓練。 |
生涯发展容易误解之处 |
机电工程学系為隸屬於工學院的工程類科學系,非以師資培育為主。學習以自动控制、機械设计、光機電整合等必修專業課程外,亦修習了人工智慧、機械視覺、機器人、與微機電等先進科技之選修課程。畢業生生涯發展以高科技產業之机电整合工程师、自動化工程師、半導體製程工程師、光機设计工程師等為主。 |
机械系毕业以后会去当黑手,黑手目前是台湾很缺乏的专业人才,不是想当就可以当,收入不比公务员低。 |
学习方法容易誤解之處 |
机电系培育学生於自动控制、精密机械、光机电工程等经典之机电专业外,机器学习、机械手臂、智慧机械、半导体与材料分析是有别於其他有工程科系所特别专长。机电系亦修习了人工智慧、电子电路、自动控制、半导体与微机电等电机工程科系之基础课程,对於未来升学及就业高科技产业更為扎实。 |
以為机械系只学力学、是培养学生操作机器之黑手,但机械是工业之母,任何高科技行业皆需要机械背景之人才,尤其是知识爆炸及科技整合之时代,更极需有系统整合知识之人才,而机械系就是扮演培育系统整合人才之最佳系所。 |
补充提醒与说明 |
1. 本系的教育目標著重於強化光機電領域所需之專業專才,以及重點特色於智慧機械與精密機械等工程實務。 |
本系發展以機械為基礎,結合電子、電機、資訊工程、光機電工程、能源工程、生醫工程及材料科学等領域,並涵蓋新興科技領域如半導體製程設備、奈微米科技、智慧製造、機聯網、人工智慧等。,故本系畢業之學生就業領域相當寬廣,除機械產業、電子資訊產業、教育研究機構外,亦能進入新興高科技產業 (如能源、光電、及生技產業) 服務。 |
我的学系 |
国立彰化师范大学 机电工程学系 |
国立中央大学 机械工程学系设计与分析组 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
机电系统实务机电系统实务課程包含五個特色單元: 微型六軸機械手臂,無人機介紹與操作,精密光電量測,PLC 機聯網, 體驗人工智慧與影像辨識,培養學生的理論基礎和實踐能力,同時所有學生均參加本校工學院主辦之全國大專院校產學創新實作競賽,通過跨學科整合和團隊合作的學習方式。 图解:机械手臂 版权:研究生拍摄 ![]() 光机电系统概论
1. 光機電系統介紹 ![]() 专题(一)(二)本系共有三個專題課程:机电整合专题(一)(二)、电脑与控制专题(一)(二)、光电元件与系统专题(一)(二),學生可依自己的興趣選擇其一修習,此門課程需結合理論與實作,並於課程結束時統一參加系上舉辦的專題成果展及競賽。 图解:专题竞赛成果展大合照 版权:工作人员拍摄 未上传图片 人工智慧
深度與廣度兼具:涵蓋從基礎概念到各類神經網路架構,如機器學習、深度学习、神經網路、強化學習等。 |
![]() 工业机器人原理与自动化应用
教導工業機器人原理、應用與實作演練,以ABB IRB-120工業機器人為實驗設備,教導學生熟悉該機器人相關的軟、硬體操 版权:本系赖景义教授提供 ![]() 微控制器
電控實作系列課程教授內容涵蓋,自動化產業之自動化工程師,IT產業/设计產業之硬體工程師,韌體工程師,現場應用工程 版权:本系惭痴惭颁实验室提供 ![]() 精密機械设计本課程除提供一位机械工程師所應具備之機械基本知識外,亦是踏入機械设计工作的基本入門課程。課程主要透過結構化知識、實地拆解/參觀、應用工具軟體、 漸進式设计作業等策略,帶領學生學習完整的機械设计內容:學生透過作業學習如何從系統面思考,自概念设计、基本设计至細部设计等階段逐步完成一部機器设计與繪圖工作。 圖解:精密機械设计課程之主軸與應用輔助軟體 版权:本系自行绘製 ![]() 電腦輔助设计與製造整合電腦輔助设计與製造(簡稱CAD/CAM),是指利用電腦來從事分析、模擬、设计、繪圖並擬定生產計劃、製造程序、控制生產過程,是自動化的重要中樞、影響工業生產力與品質。課程中規劃一主題,引導學生设计相關產品,並實際以3D列印製作出來,過程中學生將瞭解「设计」與「可製造」之間的鴻溝。 版权:本系3顿列印实验室 ![]() 自主学习专题
以自主学习专题的方式,透過講授課程教學與專題課程實作同步進行,使同學除了單方面吸收理論知識外,也能理解到理論該如何實際運用,培養學生解決工程問題的能力。 圖解:自主学习专题學生成果 版权:本系专题指导教授提供 |
我的学系 |
国立彰化师范大学 机电工程学系 |
国立中央大学 机械工程学系设计与分析组 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]()
吴晏丞学习经验:於2013年就读机电系大学部,因申请一贯修读学、硕士学位,所以五年就顺利取得学士与硕士学位。系上的课程包含传统的机械与电类的课程,学生可以学习到更广的专业知识,让我在升学或是就业上有更多的选择,而学生不只书本知识,课程中也能透过自身兴趣去发展该领域更深的内容,让我在毕业之后能够有一技之长。 职业经验:因為系上一贯修读学、硕士学位制度的关係,让我能在五年内取得学士与硕士学位,使我能比就读他校研究所的同学,提早一年进入职场。而我毕业服完兵役之后,就立即应徵上日本アウトソーシングテクノロジー的研发工程师,将於今年(108年)5月前往日本工作,主要工作内容是以汽车产业為主的研发与实验工作。 ![]()
曾致豪學習經歷:2008年於私立徐匯中學畢業,2008~2013就讀国立彰化师范大学机电工程学系,在大三做專題時因為對半導體及系上研究事務極有興趣,因此選擇五年一貫的方式繼續留在系上升學,從大四就開始進入研究室學習,並以半導體為研究方向撰寫相關論文,並於畢業後直接進入半導體領域就業。 职业经验:2013年9月毕业后直接至台积电担任薄膜设备工程师,工作内容主要是机台良率改善、降低成本、提升机台製造速度,并与製程工程师一起合作减少产物缺陷,而当时在系上所学习到关於机械原理、电子知识及半导体原理刚好可适时的应用在工作上提升工作效率,让我可以更快速的了解各个问题的原因并解决,帮助可说是非常的大。 ![]()
萧麒阵麒陣在機電工程研究研修机电控制、光電感測之光機電系統相關課程, 專注在紅外線熱輻射溫度感測應用於機電系統的感測與控制之研究主題,進一步整合於電路板與潤滑油設備之應用。在實驗室自己架設測試環境, 滑軌進行溫度之效正與控制,進行系統穩定性分析與设计。將所學實際上應用到業界與本身的企業,創造產學雙贏。 現任恆鈦精機總經理, 於2007年,建立了恆鈦精機股份有限公司,公司以銷售自動化控制設備起家,後來並跨入注油機、潤滑系統等產品设计、製造領域,恆鈦精機並推出自有品牌「ARTAIO」銷售全球。同時與机电工程学系合作研究發展智慧型潤滑系統與機械視覺, 進行製造的數據分析與診斷,發展出前瞻性的技術與產品。 |
![]() 版權:中央大學机械工程學系系友會
方永城美國Case Western Reserve University博士 国立中央大学机械工程學士(74級,1986) 在技嘉科技股份有限公司先后担任系统产物和数位家电事业群总经理,所开发的产物屡屡荣获「臺湾精品奖」殊荣,并且领先业界先后研发出超小型迷你电脑和数位家庭娱乐中心电脑;另服务大眾电脑期间,建立该公司笔颁系统整合能力,当时在业界首屈一指。 ![]() 版權:中央大學机械工程學系系友會
陈文杰美国南加州大学机械所硕士(1991) 中央大学机械系学士71级(1983) 陈文杰致力於產業技術創新,強化我國產業競爭力,曾開發精密鋼珠加工、流體動壓軸承、工具機用精密級斜角滾珠(子)軸承多項精密軸承技術,並擔任?台灣智慧自動化與機器人協會?理事。於公司內部成立?節能減碳委員會?,發展太陽能、風力發電等再生能源及空壓機廢熱回收裝置,更與工研院合作設置?有機朗肯循環低溫廢熱發電機組?,帶動我國製造業投入低溫工業廢熱發電行列。 ![]() 版權:中央大學机械工程學系系友會
王陈鸿国立中央大学机械工程學系碩士(2000) 王陈鸿校友於慶鴻機電公司自基層做起,經過研發、業務、行銷、管理等多方歷練,自接任慶鴻機電總經理之職,以創新思維領導公司發展,重視技術研發、品牌行銷、人才發展,帶領慶鴻團隊榮獲 42 項國家級大獎,並長期於台灣工具機暨零組件業獲利率第1名。經營管理績效卓越。業外,積極投入產學合作與社會公益,熱心參與母系之各項活動,持續投入與回饋母校。 |
我的学系 |
国立彰化师范大学 机电工程学系 |
国立中央大学 机械工程学系设计与分析组 |
---|---|---|
多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並设计系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
|
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並设计系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
展开