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| 我的学系 |
国立彰化师范大学 公司91黑料网 |
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| 所属学群 |
管理学群
公司管理学类 |
管理学群
公司管理学类 |
| 所在校区 |
宝山校区 500208彰化市师大路2号 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
| 学系特色 |
1.师资优异，并聘有外籍教师教授全英语课程。 |
本系自成立至今已有超過30年的教育經驗。擁有國際化師資且提供學習層面廣泛，無論是六領域(生管、行銷、財管、資管、人資以及策略)整合發展或單一領域專精研讀，企管學子都有相當大彈性的學習空間。同時應國際化與公司管理電子化之趨勢本系所特別著重英語教學，與建立優良ERP知識學習環境。 本系教學強調理論與實務並重，因此聘任多位有實務經驗教授並鼓勵學生參與各項檢定考試，以為將來發展奠定深厚基礎。 |
| 学科意涵 |
公司管理是指組織在達成組織目標的過程中，進行規劃、組織、領導、控制四個程序與活動，以具有效率以及效能的方式達成組織的任務或目標。雖名為公司管理，但其概念、分析方法卻能應用於各類型的營利與非營利組織。 |
公司管理 = 企業 + 管理，協助學生習得六大管理領域（人資、生管、行銷、企業電子化、策略與財管）之專業知識與技能。 |
| 学习方法 |
課堂講授：由教授針對課程目標，設計課程中各項活動，講授重要的概念與理論。並搭配案例與實務，協助同學了解課程內容，建立完整的公司管理知識體系。 
个案研讨：以管理学理论為基础，针对国内外实务个案，教授带领同学进行讨论，透过研究个案同学能了解深入不同产业特性与公司的经营实务。上课前的小组讨论可培养同学诊断问题与提出解决方案之能力，课堂上的讨论则能培养沟通能力与尊重不同观点与解决方案的雅量与修养。 
实务教学：1. 邀請業師偕同教授進行教學。2. 邀請業界專家到校演講，分享經驗與實務。3. 安排企業參訪。4. 鼓勵職能體驗與實習。5. 鼓勵參與各項個案與企劃等比賽。6. 每年舉行全球營運與實務學術研討會，搭起學術與業界對話的橋樑。 
企管学思之旅系列讲座：定期举办「企管学思之旅」系列讲座，邀请业师及毕业校友分享研究与职涯之经验。这些讲座不仅是资讯的传递，更是点燃在校生对未来的想像力与行动力的机会。透过业师的专业见解及校友的实际案例，学生能够更清楚地规划自己的职涯路径，激发对未来的热情与动力。 |
未上传图片 調查法：設計問卷，進行並利用統方分析調查結果 。 未上传图片 自主学习：学科為数眾多，除了老师教学引导，亦仰赖学生自主寻找资源。注重个人的自主探索能力。 未上传图片 专题实作：透过一特定题目与他人进行团队合作，除了考验专业能力，也培养与他人合作沟通的协调能力。 未上传图片 数据分析：运用统计工具，进行资料擷取与运用。 未上传图片 「軟體操作」：熟悉試算表，降低人工計提高準確率及效率，培養管理領域之專業能力 。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 閱讀商管類報章雜誌(例如：經濟日報、商業週刊、哈佛商業評論等)，並在閱讀後寫下心得與反思。 |
運用各種学习方法，總和統整商管領域相關知識，製作相關或作品，或個人或團體參與相關競賽。 |
| 与相关科系之异同 |
公司91黑料网與管理学院中常見之學系（如：會計系、財金系等）並不相同，公司91黑料网以培養中高階管理者為目標。公司91黑料网協助同學建立廣泛的知識體系(如：策略管理、财务管理、國際公司管理、生產與作业管理、行销管理、人力资源管理等)，並將上述的知識體系觸類旁通整合為個人的獨特競爭力。同學可針對興趣選擇領域之專業科目修習，相較於僅選擇單一領域科系就讀之同學，能擁有更全面的觀點與整合能力。 |
本系希望招收具有领导力潜质的高中学生，透过有系统的管理教育训练，来培养未来的组织管理者。本系拥有专 |
| 生涯发展容易误解之处 |
許多家長與學生認為，公司91黑料网學生畢業後，未必能立即從事管理職的工作。其實企管系的知識體系主要是為了幫助未來經理人及領導者做準備，因此本系校友出路相當廣泛，遍及各大產業。且大部分的校友大多都從基層做起，不過他們卻可因整合性的管理概念獲得拔擢的機會。 |
本系毕业的学生出路多元，学生就职产业别占比最高的是高科技产业。服务领域：人资、生管、行销、公司电子化、策略与财管。职务：银行专员、会计专员、包含管理相关(如行销与人资)企划人员、公关专员、业务专员、人力资源管理师、行政专员等工作。此外，本系也鼓励学生未来可进行创业，成為专业管理人才或公司家。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
许多家长与学生认為企管系学得太过广泛，不若其他科系专精。然而企管系旨在培养未来经理人及领导者，因此着重培养各领域知识之整合能力，本系鼓励同学於扎实的基础知识外，更要探索自身有兴趣的专业领域，培养专精之能力。 |
公司管理最一般人的刻板印象是，(1)什麼都學，什麼都不精。其實，企業的運作學習層面廣泛，有六大領域(生管、行銷、財管、資管、人資以及策略)，像金字塔一樣，基礎打好，可以再往各個領域專精發展。透過系統化的教學培育學生為企業界所需的管理通才。本系基礎課程重視團體參與以及實務經驗接觸。 |
| 补充提醒与说明 |
1. 本系大學部提供4+1預研生制度，入選者得以5年取得彰師大企管系學士與碩士學位。 |
本系自成立至今已有將近40年的教育經驗。擁有國際化師資且提供學習層面廣泛，無論是六領域(生管、行銷、財管、資管、人資以及策略)整合發展或單一領域專精研讀。同時應國際化與公司管理電子化之趨勢本系所特別著重英語教學，與建立優良ERP知識學習環境。 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
职场体验本课程与104人力银行合作，共同开设「公司优质人才培育课程（罢翱笔专班）」，旨在帮助学生探索职涯，发掘自身特质。课程包括职涯探索工作坊、业界专家授课、公司专案提报及模拟面试训练，提供实务经验与指导。本课程是连结学术与职场的重要桥樑，促进学生们的自我认识与职涯规划。 
勞動法令與公司管理實務透過企業參訪了解公司管理暨人力资源管理實務上，常見的問題有哪些?培養同學認識創業者、高階主管、人資主管必須了解的各項勞動法令，最重要的是培養同學自行收集資料整理各項公司管理及人力资源管理所需勞動法令，以因應未來進入職場的準備。 
商业简报技巧簡報是一項重要的技能，幫助我們將資訊與訊息傳達給聽眾。 簡報可用於許多場合，例如：娛樂、傳遞訊息及說服聽眾，因此簡報也需要良好溝通的技巧。 本課程目的是幫助您在英文簡報時，能清楚地向聽眾傳達訊息。 課程內容包括簡報結構、使用視覺輔助工具，以及使用英文簡報的技巧等。 
設計思考X管理会计透过授课教师与业界讲师的跨领域知识引导，运用设计思考流程，带领学生以社会真实议题為出发，探讨该议题并挖掘其背后产生的问题。运用成本管理、预算规划或绩效管理制度之基本观念，提出具体的创新解决方案。经团队合作后呈现各组原型解方，由授课教师与业界讲师给予回馈测试，让学生逐步建立商管人才必要的策略性思维。 
人力资源管理(實作課程)人力資源是組織創造價值的核心資源，因此本課程不僅協助同學瞭解基礎的人力资源管理理論與知識，也透過模擬活動讓同學能實際運用課程所學，包含公司成立、人才招募與甄選、人才教育訓練、薪酬管理設計等。此外，也帶領同學認識自己與發展生涯規劃，並安排國內知名企業人資人員演講與進行履歷檢診等活動。 |
未上传图片 公司资源规划The course is intended to introduce ERP knowledge to students in management schools. 未上传图片 企管专题為促使无工作经验的本系大学部学生，於毕业就业时能顺利地后将习得之管理知识运用於职涯中，本系特别规划同学於离校前，将过去四年来习得的管理知识加以验证的机会，而开设本课程。本课程分叁单元进行，叁单元教学目标均為整合「管理理论与实务」，期使同学整理过去所学并加以应用以提升管理知识价值為目标。 未上传图片 公司政策「公司政策」又名「策略管理」，是企管教育的結論性課程；本課程目標是將同學過去習得的管理知識加以整合，增加同學對「全面性企管問題」本質的認知，並提昇全面性问题解决的能力。 未上传图片 人力资源管理The primary goal of this course is to provide students a basic knowledge of human resource management. |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
陈琪薇琪薇毕业於2024年1月，大叁时担任系学会副会长积极参与系上事务，并与系上共同筹办「我的企管学思之旅」系列讲座，提供系上学生职涯规划上更多的方向。琪薇大叁时即修完所有学分，并於大四上进入《远见杂誌》行销部实习，大四下申请提早毕业且在实习半年后因能力获主管赏识获得转正机会，主要负责工作為杂誌订户推广、公司内训讲座筹办、课程行销。 系上课程為我们打下坚实知识基础，不论透过专业科目，或是个案讨论、分组报告、设计思考训练软硬实力。也很推荐学弟妹成為系学会干部，培养组织规划、活动企划、行销、专案控管等能力，实际运用课程所学，把系学会当成一家公司永续经营、代代传承！就像贾伯斯说：「你无法预先把点点滴滴串连起来；只有在未来回顾时，你才会明白那些点点滴滴是如何串在一起的」，回首发现四年所累的知识与与能力，在职场上都能有所应用与发挥！ 
孔字藩字藩畢業於2023年，畢業後（2024/09）前往德國曼海姆大學（Universit?t Mannheim）就讀管理学碩士（Mannheim Master in Management）。在大學期間從國文學系轉入企管系，並於2022年赴德國卡爾斯魯厄教育大學（P?dagogische Hochschule Karlsruhe）交換。 彰师企管优点是广泛课程及教授专业。从基础到多元领域课程，教授都能由简入深、循序渐进带领学生探讨背后逻辑与定义；最后辅以实际案例做為练习，让学生能够轻鬆理解及记住重点，并要求学生发想实作确保能活用。此外，多元授课亦是彰师企管教授们的绝活。从聘请讲师的分享到产学合作的行销，乃至於设计思考的活用，都是能在学习基础外，让学生有更多的机会与相关产业做接轨，真正把企管的产销人发财灵活运用，让未来出路更宽广。 
陈柏容柏容畢業於2022年，大學期間代表彰師大參加模擬聯合國會議，也擔任國際友善大使，並擔任活動總召，推廣鹿港在地文化。2022/03前往德國柏林應用科技大學就讀國際公司管理。回台後協助國際處與企管系推廣交換生活，於分享會上幫助即將申請交換的同學，於分享會上幫助即將申請交換的同學解惑並給予申請方向。畢業後錄取航空公司空服員一職，現今於新加坡工作。 柏容認為彰師大企管系授課方式很靈活，諸多課程不單單只教授教科書內容，而是將個案融入教學題材提供我們更好的認知 。同時也在課程中帶入實作，透過模擬讓學生有初步的體驗。就學期間體認到學校與系上資源豐富，許多企業賽事可以提供學生參加，師長們亦鼓勵學生參與賽事，從參加比賽的過程中讓我們運用系上所學並發揮於作品上。 |
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林信任交通部观光署 副署长 
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何晋沧经济部 副首長 政務次長 
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李杰翰台盐实业股份有限公司 副总经理 
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蔡曜光黑松股份有限公司 协理 
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谢明慧台湾大学国际公司系 教授 |
我的学系 |
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多元能力 |
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
5%
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