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| 我的学系 |
国立彰化师范大学 运动学系 |
国立中正大学 运动竞技学系 |
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| 所属学群 |
游憩运动学群
体育学类 |
游憩运动学群
体育学类 |
| 所在校区 |
校本部 500207彰化市进德路1号 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
| 学系特色 |
本系成立於民國90年8月，是國內首個以运动学系為名的系所，辦學特色為：1.培育中等學校体育師資、國民中學表演藝術師資、运动教练、運動防護、運科研究人員為主。2. 專任教師多位具有博士學位或國家代表隊教練資歷。3. 強調學以致用，鼓勵同學參與競賽與產學合作，多位同學具奧運、亞運、世大運金牌或參賽資格。4. 植基台灣、放眼全球，同學擁有至歐、美、澳、日、韓及中國等地申請交換之機會。5. 系友遍佈於全國 |
本校設有全國大專院校最為完善的運動休閒設施，且因應區域性体育運動專業發展之需求，提供升學與專業進修之管道，為全國綜合大學中首創運動相關系所，培育具有積極、創新、科技整合、國際觀、終身自我學習能力之人才，奠定良好的學識之能育研究訓練，以銜接未來投考博士班和出國進修潛能。 |
| 学科意涵 |
运动学系的課程設計涵蓋運動科學、專項運動技能、運動防護、運動表演藝術和健康促進等運動相關專業知識及技能為主，目的在培育具全方位專業知能與服務熱忱之体育運動專業人才。 |
主要培育運動科學、運動休閒及体育師資之專業人才，並透過各項運動專長術科訓練，結合運動學術理論與應用課程之學習，以理論為本、實務為體，生活為用的方向發展。以精實的運動訓練，務實打造菁英運動選手，培育体育頂尖人才，期能對於体育教育、运动教练及運動行銷管理等体育專業知能有所助益及永續發展。 |
| 学习方法 |
课堂讲授：运动科学、运动防护、健康促进等知识传授。 
实作教学：专项运动技术演练、运动训练实务操作及运动防护实作等。 
校内外教学现场实地学习。 
运动相关公部门及业界参访。 |
設有專長術科課程，以精實的運動訓練，務實打造精英運動選手，培育体育專業人才。 图解:运动技术精进 版权:本系 
练习各项运动裁判及教练实务操作。 图解:运动裁判与教练实务 版权:本系 
以理论结合并实务操作体适能检测，规划体适能训练等。 图解:体适能实务操作 版权:本系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
掌握一定的運動知識、運動技術和運動技能，有助於提升身體素質和參與体育運動的興趣。此外，增加對運動科學科普資訊的研讀，能讓學生具備先備知識，對本系的學科內容有更深入的理解。 |
本系期望招收的学生特质： |
| 与相关科系之异同 |
1. 本系擁有多位學有專精、跨領域博士級和國家代表隊資歷的堅強師資陣容。 |
本系是全國綜合大學中首創的运动竞技学系，具有專業堅強的師資陣容及全國頂尖的學習環境，著重實務與理論並重的學術培養，提供多元及跨領域的修課選擇，積極創造與產業接軌的實習機會，並給予申請修讀教育學程資格之選擇，係為有志於提升運動競技實力的學子一個新的選擇。本系主要發展項目為羽球、網球、射箭、跆拳道、游泳、定向越野及排球等。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系畢業生除了擔任中等學校体育教師外，也因具備運動相關學術科專業能力，能成為優秀运动教练、運動防護員、運動表演藝術等專業人才，畢業後的生涯發展多元、選擇廣泛。 |
讀运动竞技学系就是只會當選手，未來出路有限。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
一般人容易對運動及体育學系學習內容產生誤解，認為只要會運動或參加比賽就可以，這種看法並不全面。本系的課程設計強調學科與術科並重，目的在培養兼具學科與術科能力之体育師資、以及培育具外語與多元專業能力之運動產業與研究人才。
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读运动竞技系只能当教练，是本系最容易被高中生所误解的部分，本系学习内容除了培育各项菁英选手外，亦有叁类学程「健身运动指导」、「休閒运动经营管理」、「运动教练」学程，培育学生多元未来发展。 |
| 补充提醒与说明 |
本系教學方式強調理論與實務的配合，學生除應具備專業運動知識與技能外，並可以參與校內外体育運動服務工作，以增加其實務經驗，落實体育運動專業理論與實務配合的教育目標。此外，本系課程設計除了培育中學体育師資為主，配合社會需求，開拓與体育運動產業相關的課程，以提供更廣泛的職業選擇。 |
无 |
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国立彰化师范大学 运动学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
运动生物力学
1. 提昇运动生物力学基本知識。 
解剖生理学
本課程教學目標為提供修習同學認識人體骨骼、肌肉、腦神經、皮膚、心肺血管等構造，建立人體解剖生理学之知識基礎，將來在修習運動生理、運動訓練、生物力學等体育相關基礎課程時，銜接更為容易。 未上传图片 运动训练理论与实务
本课程之教学目标係藉由国际运动训练科学教学之理论基础，由授课教师辅以实例说明，使同学能清楚瞭解运动之训练原则，藉此同学能以小组讨论方式逐步提昇各专项训练知能，课程结构融合国际最新训练期刊、竞技运动趋势与伤害防护之概念，透过反覆研读与讨论，以达到教师、教练与运动指导者基础工作能力為目标。 未上传图片 体育行政與運動管理
1. 增進對体育運動基本知能與技術。 
运动贴扎实务
本课程的教学目标是让学生了解运动贴扎基本原理、熟练运动贴扎技巧， |
运动按摩学从骨骼肌肉系统，认识肌肉、肌腱、韧带如何经由按摩方式，得以使生理组织获得改善，并由实际操作来学习身体各部位之按摩方法。 圖解:运动按摩学 實際上課情形 版权:本系 
运动伤害与急救从生理组织观点，认识运动伤害对身体组织所造成的影响；从急性伤害处理的观点，说明常见运动伤害类型初步处理原则；从慢性期復原的观点，说明运动伤害的復健时期治疗方法。 圖解:运动伤害与急救 支援活動實際情況 版权:本系 
瑜珈以学、术科两种教学模式，利用瑜珈训练、彼拉提斯、及身体平衡最新的研究资讯，让学生瞭解瑜珈、体适能训练与健康的基本原则与训练技巧。学科包括运动基本原理，体重控制，及身材雕塑；术科以瑜伽体位法的教学為主，辅以瑜伽呼吸、静坐、彼拉提斯及全身性伸展等内容及方法，以改善背痛并增强学生身心灵之平衡及舒压放鬆的安 图解:瑜珈课程实际上课情形 版权:本系 |
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国立中正大学 运动竞技学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版权:自由时报。
王信凯108年荣获全国教师工会总联合会全国厂鲍笔贰搁教师奖 任职於台南市安平国中 
版權:經本人同意，以國立陽明交通大學体育室照片放置。
王志全國立陽明交通大學体育室 室主任 
版权:嘉义县政府劳工暨青年发展处网页。
陈奕翰嘉义县政府劳工暨青年发展处 处长 
苏柏亚曾获2018亚运跆拳道金牌、2019世大运金牌等 代表我国参加2020东京奥运 
版权:消防局提供。
白涌文消防局 教育训练科员 |
未上传图片
林义杰国立中正大学運動與休閒教育碩士班 超马悍将，荣获2006年「世界四大极地超级马拉松巡迴赛」总冠军 未上传图片
苏丽文国立中正大学運動與休閒教育碩士班 2006年杜哈亚运跆拳道金牌 未上传图片
程文欣国立中正大学運動與休閒教育碩士班 奥运羽球国手 未上传图片
李虹莹国立中正大学運動與休閒教育碩士班 国际攀岩好手 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
20%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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