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我的学系 中山医学大学
职能治疗学系
中山医学大学
物理治疗学系
所属学群 医药卫生学群
职能治疗学类
医药卫生学群
物理治疗学类
所在校区

校本部

台中市南区建国北路一段110号

校本部

台中市南区建国北路一段110号

学系特色

中山医学大学 职能治疗学系
創立於民國77年,是全國第二個設立之职能治疗課程。本系的課程獲世界职能治疗師聯盟(WFOT)國際認可,學系教師臨床知識、教學經驗豐富,提供豐富的專業課程與選修課程,並於大一開始安排校外見習,對未來職場將有更具體的認識。學生在大四需校外實習一年,臨床實習單位遍及全國,提供豐富學習管道。學系應屆畢業生在專技职能治疗師高考成績優異,近三年國考及格率達90%。

中山医学大学物理治疗学系具備優秀的師資和多元的課程,涵蓋健康促進、運動防護、長期照護等七大專業模組,並提供現代化教學設備,讓學生擁有豐富的實務學習機會。系上積極促進國際交流,讓學生有海外見習和跨領域學習的機會。畢業後不僅可參加物理治疗師執照考試,也能進入臨床、科研或健康促進等多元領域發展,拓展優質的職涯選擇。

学科意涵

中山医学大学 职能治疗学系:職能是為每天從事日常熟悉的事且有目的的活動,有日常生活活動(自我照顧)、工作(教育)、休閒(娛樂)三領域。职能治疗是運用以目標為導向的活動為治療媒介,改善個人的動作、感覺知覺、認知、心理及社會互動功能,促進個人日常生活功能的獨立,以提升個人的生活品質及社會參與。

物理治疗學科的核心是利用科學的方法幫助個體恢復或增強身體功能,促進健康。包含儀器治療–運用光、電、水、冷、熱等物理因子來減輕患者的疼痛與症狀;徒手治療由治療師進行手法處理,包括按摩、伸展與整脊,以改善患者的肌肉與骨骼功能;以及運動治療,通過多樣化的運動來恢復功能、增強體能。物理治疗學的核心理念是以科學、實證的方法推動個人及社會的健康福祉。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

一、專業知能的準備:可由日常閱讀职能治疗相關介紹、參與职能治疗學會活動、參加各校舉辦的职能治疗營隊等,漸步了解职能治疗專業的屬性與內容。
二、專業技術的準備:职能治疗師的核心工具是活動帶領的能力,因此設計、調整各式活動作為介入的基礎是具備各式活動的基本能力,因此建議多參與各式活動,例如:日常生活活動、休閒活動、工作生產活動等,以提升個人對活動的覺察與熟悉。
三、與人互動的準備:职能治疗的學習需要團隊合作的能力,而且也需要能自我成長的能力,因此在高中階段建議準備的方向包含:1.人際互動技巧,2.團體互動技巧,3.同理心,4.自我的覺察,5.自主學習能力,6.對時間規劃的能力。

1. 可以利用網上資源、書籍或參加相關營隊,培養對人體解剖與生理的認識,這將有助於理解日後物理治疗的理論基礎。
2. 參與各種身體活動,並在過程中多加留意運動傷害的知識與預防方法。這能幫助學生了解身體的動作原理和運動的重要性。
3. 在校內或社區擔任志工,特別是護理、助人或教育類活動,藉此學習觀察他人需求及有效溝通的技巧,這些是未來評估與照護病人的重要基礎能力。
4. 可以在校內組織讀書會或參加科學探討性社團,訓練自己分析問題、分工協作與反思學習的能力,增強適應日後小組學習的需求。
5. 物理治疗領域的知識更新迅速,且常接觸國際文獻與期刊,建議逐步提升專業英文理解力,為將來的學習減少語言障礙。

与相关科系之异同

职能治疗與物理治疗的差異。簡言之,兩者都是幫助個案恢復健康的專業。物理治疗使用運動治療、徒手治療及利用聲、光、電、熱、力等物理媒介的儀器治療來處理個案的問題。职能治疗利用經設計的治療活動幫助個案能參與各種職能(日常活動)以恢復、發展或維持個案的日常生活、學業、工作及休閒的角色。兩者的服務對象包括骨科、神經科、心肺疾病等個案,年齡層涵蓋新生兒到老人。职能治疗的服務對象還包括精神(心身)障礙的個案。

物理治疗(PT)與职能治疗(OT)同屬於復健科學,但目的各異。PT著重於恢復患者的運動能力、減少疼痛,並提升粗大動作技巧,使其能獨立生活與預防傷害;而OT則側重於幫助患者適應日常生活的各項活動,協助他們改善精細動作技巧或調整活動及環境,以增進生活品質與心理健康。隨著人口老化與壽命延長,兩職業的就業前景廣闊,應用範疇涵蓋醫院、學校、運動設施等多元場域。

生涯发展容易误解之处

大眾容易將坊間中醫推拿以及國術館的工作與臨床职能治疗師工作混淆。职能治疗師是協助個案將身體功能回復到最佳的狀態,因此臨床上使用的核心技術包含以訓練活動提升個案的職能表現、透過活動團體訓練個案的職能恢復以及做自我表現、使用輔具協助個案在身體受限制下仍能進行自己的日常活動。

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物理治疗学系的出路僅限於醫院?畢業生可在運動中心、長照機構、健身中心等多元場所工作,並參與健康促進與預防醫學。只能做臨床治療?還可進行研究、教學和健康管理,甚至跨足輔具研發和運動防護等領域,發展空間廣泛,並非僅限於單一職業選擇。

学习方法容易誤解之處

学生常认為仅需要背诵即可,然而本系的核心教学涉及许多理论以及理论运用,仅有背诵,容易造成学习上的障碍。
职能治疗為一個理論結合實務的專業學系,因此,學習過程中強調思考、推理、以及應用。因此,在入學後希望同學的讀書方式有所調整。

物理治疗学系不僅僅是按摩或運動訓練,學習上也並不專注於研究物理定律或數學公式,而是包含解剖學、生物力学等理論基礎,並結合實作技術來進行系統化治療。物理治疗專注於提升患者的運動功能與疼痛管理,因此,物理治疗師的工作場域廣泛,包括醫院、運動中心及長期照護機構等。

补充提醒与说明

职能治疗師為一項助人的工作,工作中和不同的個案互動以及合作解決問題,不僅幫助個案通過人生中不適的處境,過程中也讓治療師本身獲得洞察自我的機會,讓自身獲得成長。因此,职能治疗師的生涯,不僅是一項工作,也會讓自己逐漸了解自己存在的意義與目的,獲得最大的生命價值。
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1. 高中生可透過參加校內體驗營、參訪醫院復健科或物理治疗部門,親自觀察物理治疗師的工作內容,或擔任志工,以更真實地了解這個職業的實務操作。
2. 物理治疗工作需要良好的體能與人際溝通技巧,建議高中生養成規律運動的習慣,並參與團隊活動以提升合作能力,這將對未來的學習和工作有很大幫助。
3. 物理治疗是一個強調終身學習的專業,技術與知識不斷更新,學生需具備學習新知的意願,並能適應臨床的變化需求。

我的学系 中山医学大学
职能治疗学系
中山医学大学
物理治疗学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 普通心理学
    • 普通生物学
    • 职能治疗導論
    • 社會學與职能治疗
    • 解剖学及实验
    • 职能治疗活動學(一)暨實習
    • 解剖与人体动作暨实习
    • 基础统计与研究方法
    • 团体动力学暨实习
    • 职能治疗理論基礎
    • 职能治疗初階臨床實習(一)
  • 大二必修
    • 职能治疗活動學(二)暨實習
    • 生理学及实验
    • 精神医学
    • 肌动学暨实习
    • 人类发展学
    • 职能治疗初階臨床實習(二)
    • 职能治疗管理學
    • 职能治疗倫理與規範
    • 职能治疗評估學暨實習
    • 復健医学
    • 临床医学(一)
    • 小兒职能治疗(一)暨實習
    • 社区及老人医学(一)
  • 大叁必修
    • 心理障礙职能治疗暨實習
    • 小兒职能治疗(二)暨實習
    • 职能治疗技術學暨實習
    • 临床医学(二)
    • 社区及老人医学(二)
    • 社區职能治疗學暨實習
    • 职能治疗初階臨床實習(三)
    • 生理障礙职能治疗暨實習
    • 日常生活功能与辅助科技暨实习
    • 副木装具义肢学暨实习
    • 职业復健暨实习
  • 大四必修
    • 小兒职能治疗臨床實習(一)
    • 小兒职能治疗臨床實習(二)
    • 心理障礙职能治疗臨床實習(一)
    • 心理障礙职能治疗臨床實習(二)
    • 生理障礙职能治疗臨床實習(一)
    • 生理障礙职能治疗臨床實習(二)
    • 职能治疗專題討論
  • 大一必修
    • 解剖学、解剖学实验
    • 普通生物学、普通生物学實驗
    • 物理治疗導論
    • 表体解剖学、表体解剖学实习
    • 普通物理学
    • 热疗学、热疗学实习
  • 大二必修
    • 神经解剖学(含实验)
    • 物理治疗倫理學
    • 肌动学
    • 物理治疗臨床見習(一)
    • 物理治疗技術學、物理治疗技術學實習
    • 生理学、生理学实验
    • 临床医学(一)
    • 公共卫生学
    • 物理治疗管理學
    • 生物统计学
    • 生物力学
    • 电疗学、电疗学实习
    • 物理治疗評估學、物理治疗評估學實習
  • 大叁必修
    • 病理学
    • 神經物理治疗學、神經物理治疗學實習
    • 骨科物理治疗學、骨科物理治疗學實習
    • 小兒物理治疗學、小兒物理治疗學實習
    • 操作治疗学、操作治疗学实习
    • 临床医学(二)
    • 心肺物理治疗學、心肺物理治疗學實習
    • 復健医学
    • 义肢及科技辅具学、义肢及科技辅具学实习
    • 物理治疗臨床見習(二)
  • 大四必修
    • 物理治疗特論
    • 物理治疗臨床實習(一)
    • 物理治疗臨床實習(二)
    • 物理治疗臨床實習(三)
    • 物理治疗臨床實習(四)
    • 物理治疗臨床實習(五)
    • 物理治疗臨床實習(六)
专业选修课程
  • 大叁专业选修
    • 感觉统合
    • 復健辅助科技
    • 职能治疗測驗及評估
    • 兒童职能治疗參考架構
  • 促進健康與預防傷病為目的之物理治疗
    • 為心肺相關的物理治疗,課程設計包含從健康族群需要促進健康、亞健康族群需要增加心肺耐力、到病患需要治療介入的相關的知識與介入手法,課程設計包含:物理治疗導論、運動科學論、運動生理學、生理學與實驗、心肺物理治疗學與實習,以及物理治疗臨床見習與臨床實習
  • 運動防護與增進運動表現為目的之物理治疗
    • 主要涵蓋骨科相關的物理治疗以及運動醫學領域,課程設計包括運動科學概論、急救學與實作、肌动学、基本運動學、運動生理學、物理治疗技術學與實習、物理治疗評估學與實習、操作治療學與實習、骨科物理治疗學與實習、運動指導與設計、競技運動按摩、競技運動傷害處理與貼紮、竞技运动伤害评估与復健等
  • 長期照顧與減緩失能失智為目的之物理治疗
    • 此領域主要涵蓋神經物理治疗以及老人相關的物理治疗,課程設計包括物理治疗導論、普通生物学、生理學與實驗、解剖學與實驗、表體解剖學與實習、神經解剖學、肌动学、物理治疗評估學與實習、神經科物理治疗學與實習、動作控制與學習、銀髮族保健學、社區物理治疗、以及物理治疗臨床見習與臨床實習
  • 社區早療與特殊教育為目的之物理治疗
    • 此為兒童相關的物理治疗,針對從發展遲緩或是有特殊需求之兒童,到正常兒童以及資優兒童,增進他們在動作或是其他發展向度的表現,課程設計包含物理治疗導論、兒童發展、兒童發展評估、小兒物理治疗學與實習、以及物理治疗臨床見習與臨床實習
  • 疼痛處置與增生賦能為目的之物理治疗
    • 教導目的為緩解疼痛、改善功能,以及提升患者的自我管理能力和生活品質的各種物理治疗處置,因此課程設計包含急救學與實作、熱療學與實習、電療學與實習、骨科物理治疗、神經物理治疗以及最後大四階段的臨床實習
  • 培养终身学习、科学探究、与实证应用之能力
    • 此領域主要培養學生有效的知識獲取和應用的能力,作為未來更新與擴展知識的基礎,課程設計包含生物统计学、物理治疗倫理學、物理治疗管理學、专题研究以及實證物理治疗學
  • 专业能力与科技转译之培养
    • 因應物理治疗創業發展之服務需求大幅提高,為了培育具備各種能力之人才,此領域提供物理治疗導論、普通物理学、物理治疗倫理學、物理治疗管理學、義肢及科技輔具學與實習以及復健联盟之创业与行销等課程學習,並於专题研究實際運用,讓學生可以初探智慧財產權或是醫材相關開發的議題。
特色课程
我的学系 中山医学大学
职能治疗学系
中山医学大学
物理治疗学系
适合从事工作
  • 职能治疗師

    取得职能治疗師證照,藉著分析及使用「有目的性的活動」來治療或協助生理、心理、發展障礙或社會功能上有障礙及需要的人,促進及恢復其身心功能,培養適應技巧,激發潛能,使他們能獲得最大的生活獨立性。


  • 居家服务督导员

    具居家服务督导员資格,負責聘任、安排、管理照顧服務員的工作,並擬訂照顧服務品質監測。


  • 医学研究人员

    畢業後可以繼續就讀职能治疗碩博班,從事职能治疗相關研究,並發表研究論文。


  • 职能治疗所所長

    經營治療所、從事职能治疗健康促進與自費相關業務。


  • 辅具评估人员

    聘用於经政府设置或委託之辅具服务单位,执行政府辅具评估服务。


  • 物理治疗師

    完成物理治疗師專業訓練,從事預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業工作,以減除疼痛,增進或保持身體機能之工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大专院校教授、副教授、助理教授的身分,从事大专院校教学、研究与推广的工作。


  • 应用科学研究员

    从事应用科学领域的研究工作。


系友生涯

我的学系

中山医学大学
职能治疗学系
中山医学大学
物理治疗学系

多元能力

语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
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问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10% Complete
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10% Complete
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5% Complete
5%


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