我的学系 |
中山医学大学 语言治疗与听力学系语言治疗组 |
国立中兴大学 兽医学系 |
---|---|---|
所属学群 |
医药卫生学群
语疗听力学类 |
医药卫生学群
跨
生物资源学群
兽医学类 |
所在校区 |
校本部 台中市南区建国北路一段110号 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
学系特色 |
中山医学大学語言治療與聽力學系為教育部第一個同時培育「语言治疗师」和「聽力師」之學士班與碩士班。師資、課程及實習規劃完善,畢業系友遍布海內外,其中不乏擔任機構主管、各縣市公會理事長,人際資源網絡具有相對優勢。兩組畢業生歷年國家考照通過率不僅高於全國平均,為引領全國語聽專業的指標學系。 |
兽医学系隸屬於兽医學院,大學部以臨床教學為導向,著重學生對伴侶動物、經濟動物的醫療能力訓練,同時也加強人畜共通疾病、分子生物及實驗動物領域之研究。除本系師資外,學院其他教學單位教師依專長加入本系授課群,共同分擔學士班必修課程的教學任務,另附屬單位之兽医師,亦給與學生實務指導,期使學生能有效率學習專業知識,達成本系教育目標。 |
学科意涵 |
中山医学大学語言治療與聽力學系之教育宗旨在培養具「人性關懷」、「服務熱誠」與「專業化」的语言治疗师與聽力師。语言治疗师乃運用聽語專業知識與技巧,協助個案解決或改善言語溝通、語言功能、吞嚥障礙等問題,目標在提升良善的生命品質。 |
興大兽医大學部教育目標 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:採行基础知识和实务训练并重的学习方式,一、二年级以纸笔测验与基础科学阅读报告的表现作為主要评量依据。 版權:中山医学大学語聽系 ![]() 操作教学:渐次加强学生实务应用能力,如:评估工具操作能力、个案访谈应对能力、治疗实证理论与运用、研究报告撰写能力等,藉由学生实务练习、个案访谈、临床操作、评估报告、治疗计画拟定与撰写、用以评量高年级学生学习表现的主要指标。 版權:中山医学大学語聽系 ![]() 团队学习:课程上分组合作机会可促进学生之间互相学习、交流和啟发。 版權:中山医学大学語聽系 ![]() 见/实习学习:学生透过临床见习和实习方式,熟悉学习儿童和成人沟通障碍的评估和治疗之专业技术。 版權:中山医学大学語聽系 |
未上传图片 (1)、课堂讲授:由教授讲授专业知识。 未上传图片 (2)、实习操作:由老师準备材料,藉由实际操作应证课堂所学知识。 未上传图片 (3)、临床诊疗实习:包括动物医院、牧场、禽场、猪场、水生动物养殖场等实习。 未上传图片 (4)、自我学习能力:动物医学各项学科分类精细繁重,需要同学拥有良好的自我学习能力。 未上传图片 (5)、國際交流學習:動物醫學日新月異,所以兽医系不斷與國際各國交流,例如日本、德國、泰國、韓國及美國;尤其兽医系目前與美國二所大學(堪薩斯州立大學及愛荷華)簽訂雙聯學制就是最好證明。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.增强中英文阅读能力,关心听力学和语言治疗相关领域的议题发展。 |
1.兽医專業教科書多使用原文書、上課ppt、考試也會使用英文,五年級临床讨论至少一次須以英文報告。因此,英文聽讀說寫能力建議多加強。 |
与相关科系之异同 |
语听系、物治系与职治系皆為復健医学科系,透过復健治疗帮助障碍者提升生活品质。 |
兽医学系:著重動物疾病醫療診治、生產醫學、臨床醫學及基礎醫學研究。 |
生涯发展容易误解之处 |
语言治疗组毕业的学生只能在医院工作?其实,语言治疗师也可以在学校、社福机构、安养院、辅具中心等地方工作,另外,语言治疗师还可以开设「语言治疗所」或是从事相关辅具或疗育工具、教材等的开发等等工作。 |
1.只有大學就讀兽医系完成诊疗实习時數規定才能報考國家考試,取得兽医師證書,從事兽医工作;只有就讀兽医研究所,是不能參加國家考試的。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人认為语言治疗是在医院裡教小朋友的语言课,事实上,一位语言治疗师服务的人群,从出生到八十岁,从小朋友的发音、说话、与人互动沟通、到大人的嗓音復健、口吃(语畅)治疗、吞嚥治疗等都属於语言治疗师服务的范围。 |
兽医系學習內容不單純只是聽老師講授專業知識,還有需要與同儕合作,腦力激盪,上台報告等學習模式。 |
补充提醒与说明 |
语言治疗师的工作内容,主要是透过与病人的互动或是教导其策略,来协助病人在沟通、语言、言语或是吞嚥方面有所进步,需要具备热情、活泼、耐心、积极、乐於沟通等特质,若你喜欢与人互动,欢迎加入语言治疗的行列! |
兽医師應尊重動物生命,善用專業知識與技能,改善動物健康、提升動物福利、促進公共衛生及發展醫療新知,不斷精進專業知識。 |
我的学系 |
中山医学大学 语言治疗与听力学系语言治疗组 |
国立中兴大学 兽医学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 吞嚥障碍学吞嚥指的是食物从口腔进入到食道的过程,是人类获取养分和水分的重要管道。当上述这过程出现异常时,便為吞嚥障碍,吞嚥障碍课程中首先介绍正常的吞嚥生理机制,以及异常的吞嚥生理机制,以及语言治疗师如何透过评估了解个案的吞嚥能力及后续的治疗安排,建立本系学生未来在临床职业的专业技能。 图解:授课操作情形 版權:中山医学大学語聽系 ![]() 辅助沟通系统以非口语行為补偿重度语言表达和/或理解障碍(包括沟通的口语和书写方式)个人的临时性或永久性障碍、活动力受限、和参与的限制。除课程理论知识,学生也同时前往特殊教育学校和身心障碍机构具体实践课程知识。 图解:授课操作情形 版權:中山医学大学語聽系 ![]() 听语障碍实习学生学习语言、认知、吞嚥、和听力筛检技巧,藉由服务学习,至社区幼儿园、里民活动中心、和长照单位进行语言、认知、吞嚥、和听力筛检。 图解:授课操作情形 版權:中山医学大学語聽系 |
![]() 兽医基礎科學概論讓大學部同學有機會了解兽医領域的基礎研究面向,包含:重點研究主題、研究特色、與臨床或其他生物醫學領域的關聯性,以及對社會的影響與貢獻。希望藉由本課程激發同學對兽医基礎研究的興趣,未來亦願意投入基礎研究工作或相關領域。 未上传图片 动物疫苗之理论与实际在免疫学的基础上带领同学了解疫苗相关的免疫反应,并且循序渐进的从介绍不同疫苗的种类与差异,了解不同疫苗种类背后的作用原理,再深入到疫苗给予方式的评估,学会以科学的角度设计动物疫苗计划,以及熟悉如何评估疫苗成效。最后将分门别类的介绍目前在不同物种上使用的疫苗,协助同学将课堂基础知识与临床做连结。 动物福利学動物保護運動從西方開始,近年來,動物福祉議題日益受到國內大眾重視,而兽医師在維護提升個體動物的福祉及提倡社會動物福祉意識都扮演非常重要的角色。同時,兽医執業時會遇到許多道德難題,其中許多與動物福祉息息相關。因此,動物福祉及倫理是兽医師訓練當中非常重要的一環。 未上传图片 兽医針灸學本课程将使学生对动物之经络系统、腧穴功能以及针灸在动物疾病上之应用等有全盘性理解。 未上传图片 临床讨论、诊疗实习
临床讨论:學習將诊疗实习所接觸之病例撰寫清晰的案例報告,包含撰寫格式指導,並學習以有條理的方式進行口頭報告。 |
我的学系 |
中山医学大学 语言治疗与听力学系语言治疗组 |
国立中兴大学 兽医学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]() 版权:蔡孟儒系友提供
蔡孟儒大学学系、硕士学歷、和博士学歷都是於沟通障碍(语言病理学领域),藉由课程知识与实务工作机会,具体协助伴随沟通障碍个人达到沟通目的,也深刻了解沟通障碍造成的困境。 擔任近四年臨床语言治疗师工作經驗引發出國留學的動機,希望藉由更深入的知識學習,在語言治療特定領域有更多的專業知識,由在美國特殊教育學校、嬰幼兒加護病房、和養護中心實習語言治療和吞嚥治療增加更多的臨床經驗。 ![]() 版权:郭明雯系友提供
郭明雯大学学系、硕士学歷、和博士学歷都是於沟通障碍(听力学领域),藉由课程知识与实务工作机会,具体协助听觉障碍个案达到沟通目的,也深刻了解听力障碍造成的生活不便。 经由临床听力实习经验引发出国留学的动机,希望藉由更深入的知识学习,在听力学领域有更多的专业知识,由在美国临床单位、听语中心和养护中心实习增加更多的临床经验。 ![]() 版权:罗敦信系友提供
罗敦信大一、二学习语言相关课程及听力课程,理解学理上相互因果关係,例:听觉障碍发生於婴幼儿导致语言发展迟缓,如何进行后续语言评估及听觉復健等,大叁专业课程,衔接大四临床实习所需要的学理知识和实习学习实务操作,大四校外临床实习,将所学的理论基础和实务训练的结合,同时考验对未来工作领域适应及未来想从事的工作。 在助听辅具公司服务听力损失者选配及验证辅具的效益,听力损失者获得辅具前需确切的听力损失评估及諮商,了解听力损失的影响与沟通障碍。辅具公司任职教育训练及督导。听力中心服务上结合辅具及听觉復健的工作实务,工作具弹性,服务从听觉障碍评估、听觉辅具选配与验证、听觉復健进行,将发挥专才服务听障人士,学以致用。 |
![]()
蔡立慧中央研究院院士。 留美着名研究人员 未上传图片
杜文珍曾任行政院农业委员会动植物防疫检疫局局长。 现任农业部常务次长 ![]()
朱哲助现任侏儸纪野生动物医院院长。 对野生动物医疗有极深入的研究 ![]()
陈明远中美动物医院院长 中興大學兽医学系系友會理事長对小动物医疗有极深入的研究 ![]()
张益福中兴动物医院院长 对小动物医疗有极深入的研究 |
我的学系 |
中山医学大学 语言治疗与听力学系语言治疗组 |
国立中兴大学 兽医学系 |
---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
|
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
|
性格特质 |
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
|
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
|
展开