校本部

台中市南区建国北路一段110号

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80708高雄市叁民区十全一路100号

本系於民國92年正式招生。教學特色為兼重社会学、社会工作和社會福利等三個領域的專業知識訓練，善用學校教育資源及附設醫院醫療資源，培養「符合社會變遷趨勢，培養具有醫學人文素養與反思能力的社会工作者及社會服務人才」。

1.全國最早以培養跨醫療衛生與社會服務領域人才的社会工作專業系所，成立至今已35年。
2.身处医学大学、紧邻附设医院，拥有发展跨专业能力的学习环境。
3.具社会学、社会工作、社會福利及公共衛生等多元師資，兼任教師亦是實務界資深專業人士。
4.系友遍及各大医疗院所、公私立福利单位及学术机构，专业表现备受社会肯定。

「醫學社會暨社会工作」所指涉的学科意涵包含「醫學」、「社会学」以及「社会工作」。本系特色在於結合社會變遷趨勢，著重「健康」、「疾病」、「醫療」在社会学與社会工作專業領域的變革。

本系強調社会工作是一門國際性助人專業，重視人與環境互動，強調人權與社會正義價值，協助個人與弱勢群體適應或突破環境。本系因身處醫學大學，課程特別融合社会学觀點，分析醫療健康領域現象，培養學生具理論涵養。

1.自我省察及表達能力: 建議學生統整家庭背景、生命經驗及人格特質，規劃參與校內課程及課外活動，呈現學生面對解決問題能力及對社會問題的省察。從學生學習或探索的經驗中，呈現如何與學生對個人大學生涯的規劃進行連結。
2. 自主學習能力: 建議學生能累積學習成果與人文社會關懷能力之連結，展現自主學習歷程。此一學習歷程檔案能呈現學生主動探索自己的興趣，逐步累積、建構自我潛能的過程與反思。
3.对人文社会关怀能力:鼓励学生以具体事例说明对社会服务、团队合作与领导有深刻体验与反思。

根基於公民课程的知识学习，深化服务学习或志工服务的经验，接触自己感兴趣的社会议题或群体，进行自主学习的专题规划与探究，培养自身对社会议题的敏锐度。此外，也可以将社会议题与个人生活经验做连结，思考其中的异同之处，亦有助於想像力及同理心的养成。

本系具有優良的跨領域教學傳統，為中部地區唯一具備醫學、社会学與社会工作訓練之專業社會服務人才養成系所，結合附設醫院醫學中心級教學醫院資源，透過三大創新教學活動（「社工專業能力認證SWOSCE」、「看見未來的社工師：社会工作專業能力養成」及「社會調查師：培養專業的社會調查能力」），以及融合大數據分析、人工智慧（AI）進行社會照顧創新的跨域工作坊活動，本系致力於培養學生具有多元職涯發展的即戰力。
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本系作為結合健康照顾、醫學社会学及社会工作等三大領域課程的專業學系，與社会学系、社會福利學系、心理諮商輔導學系等科系有所不同。社会学系強調了解和發現社會問題，社會福利學系較強調從制度面增進人群福祉，心理学系著重微觀層次的行為與認知取向。相較之下，本系更強調藉由助人方法，協助弱勢團體改善不利社會處境，重視個人與社會環境之間如何互相影響及有效的介入方法，旨在培養醫療衛生與社會服務領域的跨域專業人才。

普遍對本系畢業生出路的迷思多誤認薪水很低。社会工作與社會服務的工作皆依工作類型、機構類型、甚至是社工師證照有無而有明顯的差異。

社工是有给薪专业工作，不同於「志工」。过去统计资料发现，本系毕业生不仅能在公私立机关或医疗照顾机构担任社工，也能将助人专业运用於如学校教师、卫生行政、就业服务、保险业等领域，是本系毕业生往非社工领域发展的优势。

（1）社工专业并不是没有领薪水的免费人力，不是志工，是需要透过跨专业领域的训练而培养出来的工作者，社工是有薪水的。
（2）誤解醫社系所訓練出來的學生只懂醫學，不懂社会工作，這是錯誤的迷思，本系不僅有完善的社会工作訓練以及紮實的社会学反思訓練，更強化學生的健康醫療相關專業知識。

本系身处医学大学且系名又有「医学」两字，经常被误解会涵盖不少医学相关课程，实际上，本系仍以社会科学课程為主。同时，多数课程以专题报告取代传统考试，鼓励同学跳脱依赖教科书的学习方式，并培养口语表达能力。

秉持「以学生為主体」的系所经营理念，专注「专业称职能力培力」的教学目标，於课程中导入实务工作者演讲、分享或双教师协同授课，增强实作与实务能力，引导学生反思性及反身性的思考能力。运用系统回馈机制设计，发挥定期检视及自我持续改善的功能，以符合「以学生為主体」及符应社会脉动需求。

医社系的课程规划除了一般社工系的课程之外，在医学大学、附属医疗机构、及高医-中山大学联盟之资源挹注下，更强调学科训练要能符合健康照顾与社会服务跨域整合之发展趋势，培养符合当前社会所需要的特殊人才。