校本部

80424高雄市鼓山区莲海路70号

海大校区

202基隆市中正区北寧路2号

本系成立宗旨在造就建设与保护海洋环境所需的规划、工程设计与管理方面人才，除积极研究海洋环境变迁、蓝色能源、生态工程、人為污染及其防治对策，同时亦探究发展海洋工程技术与资源有效利用的技术与制度，以永续利用自然资源、提昇环境品质。海工系為一整合性的新兴学门，毕业后不论在进修或就业方面都极具发展潜力，尤其政府宣示海洋立国，前景无可限量。

因应全球变迁、海洋暖化等议题，海洋环境日益重要。本系為鼓励优秀同学专心向学，设有「师长奖学金」、「许长煇奖学金」、「胡世棻教育基金会奖学金」及各项研究工读金。本系订有「硕士学位先修学程」(学生最快可於五年内取得学士及硕士学位)及大学部学生逕读博士班办法。本系有开授海上实习相关课程。有视觉障碍或辨色力异常、听觉障碍、精神障碍者，宜慎重考虑。

本系课程就保护海洋环境所需的规划设计与管理专业知识等各方面，做综合性考量，包含一般工程学系所应具备之基础力学与应用数学相关，同时着重海洋环境相关之基本原理及工程技术，结合海洋与近岸两空间，就海洋环境管理体制、海洋工程技术、生态工程、海洋环境污染与防治、及海洋基础科学如海洋物理与化学、海洋地形与地质、及海洋生态系统等，规划整体性课程。

　本系成立之目的，在為國家培育海洋科学、环境监测、資訊處理的科技人才。本系教學研究的方向，主要以監測或偵測海洋環境中的各種現象、資源為主。主要研究對象為海洋物理、海洋化學及海洋环境监测。本系教學及研究重點並專注在海洋環境污染的因子之探討及監測，且強化各種資訊處理方法的整合運用。

工程教育的最终目标在培养学生成為有能力发现问题，运用所学知识解决问题的人才，因此在修习各门基础学科理论时，除了概念外，更应重视其应用面，如何应用具备之学理知识，解决实务上的问题。為因应科技日新月异知识爆炸的时代，建议学生除了训练自己将学科内容归纳与融会贯通外，亦需具备主动学习、团队合作等能力。此外，提升英文的听说读写能力，可以拓展学习涉略范围，接轨国际开阔视野，大幅增加学习效果，对学生未来职涯发展更有所助益。

本系對基礎理論與觀測實務同樣重視，可以透過參加科學專題來加強海洋科学、环境科学及資料科學的實作分析能力。未來透過專業的課程內容，讓同學們具備多種程式語法及電腦軟體之應用與分析能力。同時也循序式、導向式的培養邏輯思考能力，以期未來可活用於日常生活、資訊發展或科學研究，成為海洋科学、环境监测、資訊處理等多面向的科技人才。

本系為整合性之學系，包含水利工程、土木工程、環境工程、生態工程等相關領域，亦涵蓋海洋科学及海岸工程学，因此與上述系所有所不同。

本系以海洋（大洋、大尺度、离陆地较远之海洋）科学或近岸海洋环境监测為主，与河海或水利（小尺度、近岸之河、海、港湾）工程相关科系之研究主题与应用范围不同。

许多同学以為本系毕业生只能待在海上，其实不然，本系所学领域甚广，含水利、土木、环工、海洋，所以毕业生的出路广泛，可从事例如海岸工程、海事工程、离岸风电等产官学研工作。

台灣四面環海，政府常宣示以海洋立國，海洋之重要性不言可喻，目前雖無海洋科学直接相關之產業別，但行政院海洋事務委員會已經成立，以本系三大專業研究領域，包括海洋災害、海洋環境變遷與監測及海洋能源等三大特色。將可使本系同學畢業後，可根據其主修如海洋科学或環境資訊等領域專長，找到相關合宜之工作。

许多高中生认為本系是否要出海捕鱼？
本系开设一门必修课為海上实习，提供学生於海上作业的观摩与实作机会，使学生了解海上观测作业的流程以及必备的知识。并非一直要出海，也并非捕鱼。
本系非傳統環工系，為整合性之學系，包含水利工程、土木工程、環境工程、生態工程等相關領域，亦涵蓋海洋科学及海岸工程学。

本系属於理工相关学科，很多专业课程必须具备物理、化学基础知识，并运用数学方法及电脑程式语言与软体工具，而专业教材更须英文具有一定基本能力以利研读学习，高中同学易以高中地球科学有渉及海洋的部分，误解本系為地质或海洋生物相关学科.。实际上本系称以海洋物理和海洋化学為主要研究领域。

本系具备海洋工程、土木工程、环境工程、生态工程等综合专长，因此本系毕业生有眾多职涯选择，除可选择已日渐成熟之离岸风电相关产业，如海事工程、水下探测、港湾工程建设等，也可回归传统陆地的土木营造、环工、水利等就业市场，可谓海陆通吃，大大扩充职涯发展可能性，此外本系授予工学士，故也可往高科技电子、光电产业发展。与本系相关之就业单位有政府机关、研究机构、民间公司、专业技师等。

本系教學概括「海洋環境」與「環境資訊」兩大領域。「海洋環境」領域課程保留原來海洋科学的特色，著重於近岸物理、化學環境的探討，以及全球環境變遷對台灣鄰近海域之影響；「環境資訊」則著重在資訊相關課程，強調各類海洋數據(如現場觀測、衛星遙測及數值模擬等資料)的整合及呈現，強化學生電腦資訊處理分析能力，以增加就業機會競爭力。