我的学系 |
国立中山大学 海洋环境及工程学系 |
国立中山大学 海洋生物科技暨资源学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
地球环境学群
水利工程学类 |
生物资源学群
海洋资源学类 |
所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
学系特色 |
本系成立宗旨在造就建设与保护海洋环境所需的规划、工程设计与管理方面人才,除积极研究海洋环境变迁、蓝色能源、生态工程、人為污染及其防治对策,同时亦探究发展海洋工程技术与资源有效利用的技术与制度,以永续利用自然资源、提昇环境品质。海工系為一整合性的新兴学门,毕业后不论在进修或就业方面都极具发展潜力,尤其政府宣示海洋立国,前景无可限量。 |
本系以海洋生物學識為基礎,培育應用現代生物科技於海洋生物资源開發、保育及管理之人才。師資研究領域涵蓋分子生物生理、生物资源、海洋化學天然藥物等,研究表現卓越。本系課程除著重學識理論外,亦重視知識的實作應用,透過實驗課程及专题研究,培養學生獨立研究、思考表達及團隊合作等能力。提供必修課程全英語授課學習環境,深植學生的英語能力,畢業生可於國內外升學或相關產業發展,校友在研究、教學及產業界皆有傑出表現。 |
学科意涵 |
本系课程就保护海洋环境所需的规划设计与管理专业知识等各方面,做综合性考量,包含一般工程学系所应具备之基础力学与应用数学相关,同时着重海洋环境相关之基本原理及工程技术,结合海洋与近岸两空间,就海洋环境管理体制、海洋工程技术、生态工程、海洋环境污染与防治、及海洋基础科学如海洋物理与化学、海洋地形与地质、及海洋生态系统等,规划整体性课程。 |
海洋生物科技暨资源学系是以海洋生物為基礎,配合現代生物科技訓練,發展生醫製藥開發應用及生物资源保育管理,學習領域涵蓋海洋生物资源領域(各類海洋生物、生態、生物統計等)、海洋分子生物领域(生物技術、分子生物、基因體、遺傳學等)及海洋化学应用领域(天然物化學、光譜分析、生物製藥等),是台灣唯一具連貫性開發海洋生物资源與海洋藥物前驅應用之系所。 |
学习方法 |
![]() 实验实作教学:进行实验/实习,并利用理论分析实验结果,以加强学生对学理的认知、及操作检验测试仪器的技能。 图解:同学进行流体力学实验 版权:萧琦蓉拍摄 ![]() 成果展示:透过教师有目标之引导,以团队竞赛形式,於游戏中建构专业能力,提高学生学习兴趣,由学生自行设计并实际完成作品,后续以专案及报告形式分享成果,增进学生之间的互相学习交流,培养学生协同合作技巧及解决问题能力。 图解:同学分组进行沙雕大赛 版权:萧琦蓉拍摄 ![]() 场域导向学习:带学生走出教室外,藉由教室外的亲身观察和直接体验,补充学校课程内容的不足,训练学生在现场「读懂」环境、发现问题,与环境学习,建立工程师相互学习的能力,藉此应用於后续课程及未来的职涯。 图解:同学至野外採样,再带回实验室分析 版权:萧琦蓉拍摄 ![]() 任务导向学习:由老师担任引导者,以学生為中心进行学习,引导学生学会主动学习技巧,自主寻找资源,注重个人的探索能力,透过自己发现问题,寻找资源规划解决方案,实际解决问题,研究成果以口头简报方式,向班上同学呈现,以训练学生口条及组织能力。 图解:研究成果以口头简报方式,向班上同学呈现 版权:萧琦蓉拍摄 |
![]() 講授課程:教師講授學科知識核心概念,並提供課外時間Office Hour解答課程相關疑問。 图解:教师於课堂讲授 版權:中山大學海洋生物科技暨资源学系 ![]() 实验/实习课程:由教师及助教引导学生进行实验操作,透过实际演练验证课堂所学之理论,训练学生观察、实验操作技术、结果分析及报告撰写能力。 图解:海上实习-浮游动物网拖网採样 版權:中山大學海洋生物科技暨资源学系 ![]() 专题研究:已具备本系学科知识基础的叁四年级学生,依照自己有兴趣的研究领域加入各实验室,拟定研究主题,以独立或团队合作的方式规划并执行实验,并於毕业成果展发表研究成果。 图解:毕业专题展发表研究成果 版權:中山大學海洋生物科技暨资源学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
工程教育的最终目标在培养学生成為有能力发现问题,运用所学知识解决问题的人才,因此在修习各门基础学科理论时,除了概念外,更应重视其应用面,如何应用具备之学理知识,解决实务上的问题。為因应科技日新月异知识爆炸的时代,建议学生除了训练自己将学科内容归纳与融会贯通外,亦需具备主动学习、团队合作等能力。此外,提升英文的听说读写能力,可以拓展学习涉略范围,接轨国际开阔视野,大幅增加学习效果,对学生未来职涯发展更有所助益。 |
在学习各学科知识以外,在日常生活中亦须多观察体验,丰富视野,让学科知识与生活经验有所连结,以期融会贯通、深刻理解,让知识不只是停留在书本上。可透过专题实作的规划与执行,验证自身所学、所想与实际应用层面是否存在落差,发现问题并尝试解决或找寻答案。多方阅览海洋相关议题或参与海洋相关活动,例如海洋教育相关学习平台,以提升海洋认知。 |
与相关科系之异同 |
本系為整合性之学系,包含水利工程、土木工程、环境工程、生态工程等相关领域,亦涵盖海洋科学及海岸工程学,因此与上述系所有所不同。 |
本科系專注於海洋生物资源的研究、應用與保育,並學習利用現代生物科技方法,開發海洋生物资源,運用於醫藥、生活等各方面人類使用。與海洋科學系相比,本系除學習海洋生物的相關知識,更強調利用現代生物科技與化學分析方法,釐清海洋生物的共生生態現象外,更建立不干擾生態的方式,來開發與應用海洋生物资源。與其他生物科技或生物科學相關科系相比,本系專注於海洋生物領域的知識教學傳遞與相關生物科技研究應用。 |
生涯发展容易误解之处 |
许多同学以為本系毕业生只能待在海上,其实不然,本系所学领域甚广,含水利、土木、环工、海洋,所以毕业生的出路广泛,可从事例如海岸工程、海事工程、离岸风电等产官学研工作。 |
工作不一定会直接接触海洋(出海) |
学习方法容易誤解之處 |
许多高中生认為本系是否要出海捕鱼? |
大学课程学习基於与国际资讯交流,多数课程使用原文书,且本系必修课程以英语授课,高中生初上大学,对於英语教学阅听较為吃力,除需有高中生物、化学、物理等科目学识基础外,更需加强英文专有名词认知,需花大量的时间熟悉。另外,学习内容上,大学课程学习内容较多且杂,学生需学习自行阅读课文并查询参考资料整理笔记。 |
补充提醒与说明 |
本系具备海洋工程、土木工程、环境工程、生态工程等综合专长,因此本系毕业生有眾多职涯选择,除可选择已日渐成熟之离岸风电相关产业,如海事工程、水下探测、港湾工程建设等,也可回归传统陆地的土木营造、环工、水利等就业市场,可谓海陆通吃,大大扩充职涯发展可能性,此外本系授予工学士,故也可往高科技电子、光电产业发展。与本系相关之就业单位有政府机关、研究机构、民间公司、专业技师等。 |
本系為培育海洋科技跨境移动之人才,必修课程以英语授课,系选修课程非全英语授课。 |
我的学系 |
国立中山大学 海洋环境及工程学系 |
国立中山大学 海洋生物科技暨资源学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 工程材料学將工程材料学上課所教授之理論,配合每週實驗進度、期中(沙雕大賽)以及期末專案(如:矛與盾競賽)等課程內容,增加學生學習興趣,達成學用合一之目標,使學生加深對本課程之觀念。 圖解:同學進行结构与材料实验專案實作 版权:萧琦蓉拍摄 ![]() 测量学將测量学上課所教授之內容,配合每週實習進度以及課程內容,讓每位同學實際操作儀器,實地測量並製作校區地圖,結合理論與實務。 图解:同学进行测量实作 版权:萧琦蓉拍摄 ![]() 环境工程化学將环境工程化学上課所教授之內容,配合每週實驗進度,利用所學設計實驗,實際到野外採樣,檢測河川、海岸、濕地等水樣,帶回實驗室分析研究,將研究成果於期末專案展示。 图解:同学进行笔谤辞箩别肠迟实验 版权:萧琦蓉拍摄 |
![]() 鱼类学暨实验鱼类是脊索动物门中一个并源演化的类群,它包含超过叁万个已知的物种,是脊椎动物类群中种类最多,且呈现形态上的高度多样性及对不同环境的适应。鱼类学正课配合实验课亲手操作,能提供学生进行多面向之学习。 图解:鱼类学实验解剖实作 版权:本系林秀瑾老师拍摄提供 ![]() 海洋生物多样性导论本课程主要阐述海洋生物多样性与保育之间的关係,由保育的观点切入,使学生了解海洋保育相关理论与实际现况,并瞭解目前海洋生态系所受的威胁与如何面对,内容主要包括海洋生物多样性现况,人类活动的影响,国际海洋保育策略及措施。 图解:海洋生物多样性野外採集 版权:本照片為刘商隐老师拍摄提供 ![]() 海洋化学及实验介绍海水的组成及性质,盐度及氯度,主要及微量元素,地球化学平衡,海水中的气体,二氧化碳系统,微量营养盐之分佈变化及循环,海水中有机质、海水光化学。 图解:实验仪器 版权:本系廖志中老师拍摄提供 ![]() 海洋中药概论药物根据其来源分為天然药物与合成药物两大类,海洋药物是天然药物中一个重要的组成部分。具有丰富生物多样性的海洋生物是天然药物创新研究的宝贵资源。本课程目的在介绍中药(包括海洋中药)的应用与开发研究。透过基本教材的讲授,让修课学生以具备初步的中医药概念与中药认识,进而於生活中活用这些医药保健的知识。 图解:海洋中药 版权:本系廖志中老师拍摄提供 |
我的学系 |
国立中山大学 海洋环境及工程学系 |
国立中山大学 海洋生物科技暨资源学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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陆晓筠国立中山大学 海洋環境 / 海洋资源 雙學士 美國賓州大學 (University of Pennsylvania) 景觀建築碩士 (MLA) 美國哈佛大學 (Harvard University) 設計博士 (Doctor of Design) 国立中山大学 西灣學院副院長 国立中山大学 海洋环境及工程学系教授 海洋委员会海洋保育署署长 努力以学术界的力量,推动台湾朝向永续发展 一、获得国内外奖项及认证 二、指导学生获得国际奖项 叁、协助中央及地方永续发展相关事务 未上传图片
吴宏谋国立中山大学海洋环境及工程学系博士 高雄市政府副市长 行政院政务委员兼公共工程委员会主任委员 台湾港务公司董事长 交通部部长 积极落实国家政策,加强讯息传递与全民灾防预警能力,及强化海难救护机制与航行安全等,并协助辅导国家重要公共建设推动,提升国内各项公共工程执行率及品质,营造公平合理公共参与之建设环境。 未上传图片
柯宗廷国立中山大学海工系(學士) 美国西北大学专案管理硕士 国立中山大学海工系(博士) 高雄市政府港务局局长 高雄市政府海洋局局长 台湾海洋重工股份有限公司总经理 1.致力海洋事务发展,推动全国第一个海洋专责政府机构「高雄市政府海洋局」之诞生。 2.協助国立中山大学校友總會成立,並擔任第一屆校友總會常務理事。 3.落实渔港多元化,划定及兴建高雄首座游艇码头;配合观光产业发展、划设全国第一个海域游憩活动区域。 未上传图片
于立平国立中山大学海工系(碩士) 公共电视记者 公共电视「我们的岛」节目製作人 ?期纪录海洋?态、动物、环境变迁、污染议题。担任公共电视《我们的岛》製作?兼主持?,关注追踪台湾环境议题,?开播?今,為台湾电视媒体歷史最久的环境纪录新闻节?,获得国内外无数新闻报导大奖、多项卓越新闻奖以及日、韩、美、德等国外环境影展肯定,将台湾在环境新闻报导的专业能力传递至国外。目前為台湾环境议题最重要、最专业的发声者之一,為台湾环境保育及环境教育奠定重要的基础。 |
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黄条来学歷:本校毕业后跨域就读长庚大学学士后医学系 现职:现為高雄长庚纪念医院精神部教授级主治医师 黄条来學長長期致力於精神疾病的病理研究與治療,尤其是精神疾病的免疫發炎反應機制、結合基因體與蛋白質體及動物基礎研究等,有一百多篇論文接受刊登,並被國內外精神醫學專業所引用且列為教科書內容,他也因此榮獲精神科年會優良壁報獎、研究論文獎、國科會補助獎勵特殊優秀人才等獎項。 未上传图片 版权:校友服务中心-本校歷届杰出校友专区
林幸助學歷:海洋资源學系學士 美国罗德岛大学海洋研究院博士 现职:国立中兴大学生命科学系荣誉特聘教授 林幸助学长自就读大一时,就受到老师的影响打定主意出国深造,希望能吸收更多元的知识,因此攻读博士时来到美国罗德岛大学海洋研究院,毕业后又於美国国家海洋与大气署的德拉瓦海洋研究船从事研究工作。对当时的学者而言,留在美国工作甚至定居移民似乎是常态,但是林幸助学长则选择回到台湾,為台湾的环境做一些事。 未上传图片 版权:校友服务中心-本校歷届杰出校友专区
宋秉钧學歷:国立中山大学海洋资源學系博士 国立中山大学海洋资源學系碩士 国立中山大学海洋资源學系學士 现职:国立海洋生物博物馆企划研究组研究员 国立东华大学海洋生物科技研究所教授 宋秉钧學長一路走來在海洋科學領域已經累積豐富研究成果。「我們非常希望有一天能夠讓這個館在跟學校合作情況下,能在海洋生物這一塊站在國際舞台上。」宋學長在海洋生物方面的研究在國際上已有能見度,也曾擔任海生館南極研究計畫主持人,他說作研究雖然不免孤獨,但是研究成果或學生給他的回饋,卻能讓他保持熱情與動力。 未上传图片 版权:校友服务中心-本校歷届杰出校友专区
陈义雄现职:国立臺湾海洋大学海洋生物研究所教授 代表中華民國參加南中國海生物多樣性研究研習會,參與印尼主辦之南海十國之Anambas Expedition,獲得許多新的生物科學新發現,發現許多新珊瑚礁魚種。引起國際注意。在專業學術領域,對於其所專注之領域,有豐碩之學術成果。 未上传图片 版权:校友服务中心-本校歷届杰出校友专区
焦传金學歷:国立中山大学海洋资源學系學士 美国马里兰大学博士 现职:清华大学生命科学暨医学院特聘教授 长期专注於视觉神经科学研究,為国内动物视觉神经科学研究的权威,2016年发表全球首篇证实乌贼具有「数感」能力的研究,登上知名期刊。创新教学且推动科普知识不遗於力,曾获国立清华大学3次杰出教学奖,教育部磨课师标竿课程奖。 焦传金榮獲清華大學3次傑出教學獎,並以教學獲得特聘教授的最高榮譽,他強調「研究成就個人,教學才是對學生有最直接的影響!」他分享自己的教學經驗,剛開始教書時認真備課,上課如同在準備一場重要的演講,也獲得學生的好評與肯定。但也逐漸反思,傳統的單向式教學其實只是教學最基本的一環,更重要的是讓學生學到如何學習的能力,能主動並自主學習才能面對未知的挑戰。 |
我的学系 |
国立中山大学 海洋环境及工程学系 |
国立中山大学 海洋生物科技暨资源学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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