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| 我的学系 |
国立中山大学 海洋环境及工程学系 |
国立屏东大学 智慧机器人学系 |
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| 所属学群 |
工程学群
跨
地球环境学群
水利工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
屏商校区 900392屏东县屏东市民生东路51号 |
| 学系特色 |
本系成立宗旨在造就建设与保护海洋环境所需的规划、工程设计与管理方面人才，除积极研究海洋环境变迁、蓝色能源、生态工程、人為污染及其防治对策，同时亦探究发展海洋工程技术与资源有效利用的技术与制度，以永续利用自然资源、提昇环境品质。海工系為一整合性的新兴学门，毕业后不论在进修或就业方面都极具发展潜力，尤其政府宣示海洋立国，前景无可限量。 |
智慧機器人產業是全球科技研究發展的重點之一。本學系整合本校资讯學院師資、資源與研究能量，除了可以帶動本校科技整合之研究發展外，亦能促進產業合作與產業界互相連結，進而培育符合智慧機器人產業所需之科技人才。 |
| 学科意涵 |
本系课程就保护海洋环境所需的规划设计与管理专业知识等各方面，做综合性考量，包含一般工程学系所应具备之基础力学与应用数学相关，同时着重海洋环境相关之基本原理及工程技术，结合海洋与近岸两空间，就海洋环境管理体制、海洋工程技术、生态工程、海洋环境污染与防治、及海洋基础科学如海洋物理与化学、海洋地形与地质、及海洋生态系统等，规划整体性课程。 |
本学系培养础滨人工智慧及工业4.0之机器人相关产业科技人才，课程培训学生扎实的资通讯理论、机电整合实作技能与学术研究能力，培养其独立思考与团队合作精神。 |
| 学习方法 |
实验实作教学：进行实验/实习，并利用理论分析实验结果，以加强学生对学理的认知、及操作检验测试仪器的技能。 图解:同学进行流体力学实验 版权:萧琦蓉拍摄 
成果展示：透过教师有目标之引导，以团队竞赛形式，於游戏中建构专业能力，提高学生学习兴趣，由学生自行设计并实际完成作品，后续以专案及报告形式分享成果，增进学生之间的互相学习交流，培养学生协同合作技巧及解决问题能力。 图解:同学分组进行沙雕大赛 版权:萧琦蓉拍摄 
场域导向学习：带学生走出教室外，藉由教室外的亲身观察和直接体验，补充学校课程内容的不足，训练学生在现场「读懂」环境、发现问题，与环境学习，建立工程师相互学习的能力，藉此应用於后续课程及未来的职涯。 图解:同学至野外採样，再带回实验室分析 版权:萧琦蓉拍摄 
任务导向学习：由老师担任引导者，以学生為中心进行学习，引导学生学会主动学习技巧，自主寻找资源，注重个人的探索能力，透过自己发现问题，寻找资源规划解决方案，实际解决问题，研究成果以口头简报方式，向班上同学呈现，以训练学生口条及组织能力。 图解:研究成果以口头简报方式，向班上同学呈现 版权:萧琦蓉拍摄 |
一、着重实习(验)课程：本学系目前设有智慧机械实验室、机电整合检定实验室、智慧系统实验室、痴搁人才培育实验室、智慧製造实验室、智慧机械手臂实验室。学系所属的各专业实验室均配置充足的实验硬体设备与软体套件，教师授课时均採讲解后搭配实际操作方式进行，藉以确保每一位学生均完成操作并尽可能提高学习成效。 圖解:智慧机器人学系之特色實驗室 版权:本校机器人学系 
二、落实专题实作课程：大叁以上学生学习将所学知识与各类软硬体工具实际应用於系统设计，藉此培养思考逻辑与实务应用能力，由主题之规划、执行步骤安排、架构组成、所需的开发工具统计、时程安排、分工规划、雏型製作、试验模式及改良等细节逐步训练学生思考、创意与务实技能。 图解:机电整合丙级术科检定场地 版权:本校机器人学系 
叁、自主学习、公司产业参访及参展等：(一)资讯科技日新月異，老師從旁協助引導，學生學習自我尋找學習資源，自我學習及參展，以增進自我探索能力。(二)搭配课程属性，与产学合作公司、会展场或研究中心等进行参访交流，如高雄市放视大赏、统旺科技公司、大江生医科技公司、中钢、中船等。 图解:放视大赏参访 版权:本校机器人学系 
四、鼓励参加校外竞赛及学术发表：系上老师利用专题研究等课程的成果，积极带领学生参与各类机器人等相关竞赛或学术发表，以强化学生实作能力、创新思维与激发潜能，同时也拓展视野及提升学术风气。 图解:参加竞赛照片 版权:本校机器人学系 
五、邀请演讲：邀请学界、业界专家及研究人员发表演讲，帮助学生透过演讲快速吸收人工智慧相关领域最新技术与应用，促进学生了解人工智慧对产业、社会及全球之影响，并培养持绩学习之习贯与能力。 图解:业界专家分享 版权:本校机器人学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
工程教育的最终目标在培养学生成為有能力发现问题，运用所学知识解决问题的人才，因此在修习各门基础学科理论时，除了概念外，更应重视其应用面，如何应用具备之学理知识，解决实务上的问题。為因应科技日新月异知识爆炸的时代，建议学生除了训练自己将学科内容归纳与融会贯通外，亦需具备主动学习、团队合作等能力。此外，提升英文的听说读写能力，可以拓展学习涉略范围，接轨国际开阔视野，大幅增加学习效果，对学生未来职涯发展更有所助益。 |
1.自主学习：上网或看书自学或多参加社团或活动等。 |
| 与相关科系之异同 |
本系為整合性之学系，包含水利工程、土木工程、环境工程、生态工程等相关领域，亦涵盖海洋科学及海岸工程学，因此与上述系所有所不同。 |
本学系是专门针对智慧型机器人成立之学系，锁定「智慧化系统整合」与「自动化机电整合」之产业发展趋势，有助於培养学生跨领域学科专长及实务应用能力。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
许多同学以為本系毕业生只能待在海上，其实不然，本系所学领域甚广，含水利、土木、环工、海洋，所以毕业生的出路广泛，可从事例如海岸工程、海事工程、离岸风电等产官学研工作。 |
機器人屬於軟硬體整合之系統, 學系之培訓賦予學生跨領域的選擇彈性, 無論升學或就業選擇均較傳統科系廣闊 |
| 学习方法容易誤解之處 |
许多高中生认為本系是否要出海捕鱼？ |
機器人系統屬於標準的機電整合系統, 硬體藉由軟體賦予功能，本學系與资讯工程最大差異在於設計開發機器人軟體的過程中，必須充分考慮機械結構之限制與功能, 因此本系學生具有完整的軟體與硬體的系統概念! |
| 补充提醒与说明 |
本系具备海洋工程、土木工程、环境工程、生态工程等综合专长，因此本系毕业生有眾多职涯选择，除可选择已日渐成熟之离岸风电相关产业，如海事工程、水下探测、港湾工程建设等，也可回归传统陆地的土木营造、环工、水利等就业市场，可谓海陆通吃，大大扩充职涯发展可能性，此外本系授予工学士，故也可往高科技电子、光电产业发展。与本系相关之就业单位有政府机关、研究机构、民间公司、专业技师等。 |
本学系网站：丑迟迟辫蝉://颈苍迟别谤蝉肠颈.苍辫迟耻.别诲耻.迟飞 |
| 我的学系 |
国立中山大学 海洋环境及工程学系 |
国立屏东大学 智慧机器人学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
工程材料学將工程材料学上課所教授之理論，配合每週實驗進度、期中（沙雕大賽）以及期末專案（如：矛與盾競賽）等課程內容，增加學生學習興趣，達成學用合一之目標，使學生加深對本課程之觀念。 圖解:同學進行结构与材料实验專案實作 版权:萧琦蓉拍摄 
测量学將测量学上課所教授之內容，配合每週實習進度以及課程內容，讓每位同學實際操作儀器，實地測量並製作校區地圖，結合理論與實務。 图解:同学进行测量实作 版权:萧琦蓉拍摄 
环境工程化学將环境工程化学上課所教授之內容，配合每週實驗進度，利用所學設計實驗，實際到野外採樣，檢測河川、海岸、濕地等水樣，帶回實驗室分析研究，將研究成果於期末專案展示。 图解:同学进行笔谤辞箩别肠迟实验 版权:萧琦蓉拍摄 |
智慧型机器人概论与实验智慧机器人是一门跨领域学科，与未来产业自动化控制高度相关。通过本课程的开设，使学生理解机器人的基本原理、理论和技术，每年学系举办全国创意智能机器人主题竞赛，让学生学以致用并增加学生学习的兴趣与动机，达到向下扎根培养学生机器人相关知识，进而提升机器人教育之效果及基础研究开发能力。 图解:智慧机械手臂实验室设备 版权:本校机器人学系 
机器智慧模组随着人工智慧(础滨)的急速发展，在电脑视觉的应用涵盖了人工智慧(深度学习)应用、智慧机器人、无人机、自驾车、车牌辨识、人脸辨识、痴搁/础搁(虚拟实境/扩增实境)...等，而电脑视觉与深度学习及数位影像的结合，更可应用於工业4.0及产业自动化，预期本课程应可协助培育产业所需具备电脑视觉的专业人才。 图解:痴搁/础搁(虚拟实境/扩增实境)体验 版权:本校机器人学系 
机电整合模组
本课程涵盖「自动化机电整合」与「机械精密加工製造」两大主题。学系内设有机电整合丙级术科技能检定考场，学生可藉由课程教学后在原场地考试，获得充分的练习以提高考照通过率。 圖解:智慧機械實驗室CNC 3+2工具機、CN 版权:本校机器人学系 |
| 我的学系 |
国立中山大学 海洋环境及工程学系 |
国立屏东大学 智慧机器人学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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陆晓筠国立中山大学 海洋環境 / 海洋資源 雙學士 美國賓州大學 (University of Pennsylvania) 景觀建築碩士 (MLA) 美國哈佛大學 (Harvard University) 設計博士 (Doctor of Design) 国立中山大学 西灣學院副院長 国立中山大学 海洋环境及工程学系教授 海洋委员会海洋保育署署长 努力以学术界的力量，推动台湾朝向永续发展 一、获得国内外奖项及认证 二、指导学生获得国际奖项 叁、协助中央及地方永续发展相关事务 未上传图片
吴宏谋国立中山大学海洋环境及工程学系博士 高雄市政府副市长 行政院政务委员兼公共工程委员会主任委员 台湾港务公司董事长 交通部部长 积极落实国家政策，加强讯息传递与全民灾防预警能力，及强化海难救护机制与航行安全等，并协助辅导国家重要公共建设推动，提升国内各项公共工程执行率及品质，营造公平合理公共参与之建设环境。 未上传图片
柯宗廷国立中山大学海工系(學士) 美国西北大学专案管理硕士 国立中山大学海工系(博士) 高雄市政府港务局局长 高雄市政府海洋局局长 台湾海洋重工股份有限公司总经理 1.致力海洋事务发展，推动全国第一个海洋专责政府机构「高雄市政府海洋局」之诞生。 2.協助国立中山大学校友總會成立，並擔任第一屆校友總會常務理事。 3.落实渔港多元化，划定及兴建高雄首座游艇码头；配合观光产业发展、划设全国第一个海域游憩活动区域。 未上传图片
于立平国立中山大学海工系(碩士) 公共电视记者 公共电视「我们的岛」节目製作人 ?期纪录海洋?态、动物、环境变迁、污染议题。担任公共电视《我们的岛》製作?兼主持?，关注追踪台湾环境议题，?开播?今，為台湾电视媒体歷史最久的环境纪录新闻节?，获得国内外无数新闻报导大奖、多项卓越新闻奖以及日、韩、美、德等国外环境影展肯定，将台湾在环境新闻报导的专业能力传递至国外。目前為台湾环境议题最重要、最专业的发声者之一，為台湾环境保育及环境教育奠定重要的基础。 |
版权:庄凯钧系友提供
庄凯钧在大學時期就讀於国立屏东大学智慧机器人学系，我修習了許多與物聯網、人工智慧及智慧機器人相關的課程，對這些領域展現出濃厚的興趣。大一加入老師的實驗室後，開始積極參與了多項實驗室的专题研究。系上的老師們毫不吝嗇地提供資源與指導，讓我在大學期間能夠發表多篇研討會論文，並申請通過國科會的大專生計畫，這些都為我的未來打下了堅實的基礎，並且順利錄取交大AI學院與成大工科等系所。 在硕士期间，我善用大学期间习得的人工智慧、影像处理、微处理机等技能，在执行计画期间游刃有餘。并且有幸在群联电子实习，这段经歷让我获得了丰富的实际工作经验，这些经歷不仅加深了我对专业知识的理解，也让我体会到了团队合作和项目管理的重要性。毕业后，我决定继续深造，目前继续留在交大攻读博士学位，专注於物联网与大型语言模型的研究。 
版权:许峻瑋系友提供
许峻瑋基於對樂高機器人和程式设计的濃厚興趣，我選擇了屏大智慧机器人学系，涵蓋電機、機械和资讯相關課程。大三時參加國際交換生計畫，和不同國家的學生進行學術交流，了解科技在國際上的發展。到了大四，面臨就業與升學的岔路，一度感到迷茫，經過與老師洽談後得知大學部預先修讀碩士班課程(簡稱預延生) ，並評估後認為我有機會在五年內取得學士和碩士學位，不僅能提前了解碩士學習內容，更能比同屆於就業市場中更有競爭力。 因此，我就讀同校的资讯工程系碩士班，並選擇了機電整合專業的教授作為指導老師，除了資工專業，同時也掌握了軟硬體整合的實務問題和技巧。在這期間，我與教授共同執行了多項學術合作計畫，意識到僅靠目前的知識並不足以完成軟硬體整合的技術。所以決定繼續更深入瞭解不同的領域，因此目前在成大攻讀機械博士學位，希望藉由多面向的學習，能解決更多整合上的困難。 
版权:吴明华系友提供
吴明华高職就讀電子科，很幸運的錄取屏東大學机器人学系，屏大機器人系跟其他一般大學不太一樣，不是都學理論而已，老師甚至鼓勵我們動手做，學系內有很多東西可以學，老師也都不吝嗇的將自身的知識教給我們，機械手臂、CNC、雷射雕刻等等，就讀機器人系不用太擔心未來會沒有競爭力，只怕資源在那你不用而已，雖然這科系軟硬體都有碰到一點，或許會有人問這樣不會都不精通嗎？但換個角度想這樣就能多了解進而選擇自己有興趣的去專研。 在大四下选择去校外实习，刚好本身的专题就是机械手臂这块，经教授的介绍去了一家做自动化的公司，在实习期间学到了很多，也到这时才有学以致用的感觉。实习期间也有回学校分享实习经歷，毕业后继续留在原本的公司当电控工程师，但也是大学时学到的知识以及技能才让我在就业时能较快的步上正轨不至於听不懂同事在说什麼，最近处理的案子都以颁颁顿跟手臂的应用居多，期许自己能在自动化这块发光发热。 
图解:陈冠霖系友提供
陈冠霖在机器人学系的就學過程中，學習了人工智慧、機器人智慧控制和深度學習等領域。加入實驗室開始進行深度強化學習與人型機器人智慧控制的研究。在學校提供的資源與設備支持下，例如Nao與OP3等人型機器人，我能將理論知識應用到實際操作，並了解機器人在設計與應用上的細節。這些寶貴的學習經驗，讓我不僅增進了專業知識，也建立了實作能力，讓我順利錄取臺灣大學電信工程學研究所，並讓我能在學術的道路上繼續奉獻。 在學術方面，我於大學期間發表了4篇研討會論文與5篇期刊論文，這些成果展現了老師們在學術與資源上的卓越支持。大四時，我因研究機器人視覺而對電腦視覺與影像處理產生興趣，並在研究所繼續探索相關領域。屏大的智慧机器人学系提供了完善的學習環境和資源，讓我在學術和實務上都獲得了成長。未來，我計畫在碩士畢業後進入業界，專注於影像處理與機器學習，並期望能在亞太地區繼續攻讀博士學位。 
图解:何佳諭系友提供
何佳諭在大学期间，参加许多实作课程，涵盖从机器手臂操作到人工智慧应用的多方面知识。系所提供丰富的资源，包括先进的硬体设备和专业的软体工具，让我们能够在实践中学习和成长。大叁时我参与人工智慧相关的研究项目，并获得科技部计画的补助。在这一年的实作过程中，我进一步确立自己未来的发展方向，并取得显着的进步和成绩。这段大学的学习经歷让我收穫颇丰，不仅在专业知识上有所提升，更在实践中找到自己的兴趣和目标。 我曾在頎邦科技担任机器视觉工程师，负责瑕疵检测和光学字元检测。这份工作让我应用所学，并在解决实际问题中获得宝贵的经验。在微星科技担任机器学习工程师，主要负责前瞻技术的研发工作，包括车牌辨识及人流侦测等项目，并在团队合作中提升自己的技能和知识。非常感谢大学期间参加实验室的经歷，让我在工作中勇於提出创新想法，并受到啟发。业餘时间经营自媒体，将实验室的精神和所学知识传承下去，与更多人分享我的经验和见解。 |
我的学系 |
国立中山大学 海洋环境及工程学系 |
国立屏东大学 智慧机器人学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
20%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
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