校本部

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海大校区

202基隆市中正区北寧路2号

本系以海洋生物學識為基礎，培育應用現代生物科技於海洋生物资源開發、保育及管理之人才。師資研究領域涵蓋分子生物生理、生物资源、海洋化學天然藥物等，研究表現卓越。本系課程除著重學識理論外，亦重視知識的實作應用，透過實驗課程及专题研究，培養學生獨立研究、思考表達及團隊合作等能力。提供必修課程全英語授課學習環境，深植學生的英語能力，畢業生可於國內外升學或相關產業發展，校友在研究、教學及產業界皆有傑出表現。

因应全球变迁、海洋暖化等议题，海洋环境日益重要。本系為鼓励优秀同学专心向学，设有「师长奖学金」、「许长煇奖学金」、「胡世棻教育基金会奖学金」及各项研究工读金。本系订有「硕士学位先修学程」(学生最快可於五年内取得学士及硕士学位)及大学部学生逕读博士班办法。本系有开授海上实习相关课程。有视觉障碍或辨色力异常、听觉障碍、精神障碍者，宜慎重考虑。

海洋生物科技暨资源学系是以海洋生物為基礎，配合現代生物科技訓練，發展生醫製藥開發應用及生物资源保育管理，學習領域涵蓋海洋生物资源領域(各類海洋生物、生態、生物統計等)、海洋分子生物领域(生物技術、分子生物、基因體、遺傳學等)及海洋化学应用领域(天然物化學、光譜分析、生物製藥等)，是台灣唯一具連貫性開發海洋生物资源與海洋藥物前驅應用之系所。

　本系成立之目的，在為國家培育海洋科学、环境监测、資訊處理的科技人才。本系教學研究的方向，主要以監測或偵測海洋環境中的各種現象、資源為主。主要研究對象為海洋物理、海洋化學及海洋环境监测。本系教學及研究重點並專注在海洋環境污染的因子之探討及監測，且強化各種資訊處理方法的整合運用。

在学习各学科知识以外，在日常生活中亦须多观察体验，丰富视野，让学科知识与生活经验有所连结，以期融会贯通、深刻理解，让知识不只是停留在书本上。可透过专题实作的规划与执行，验证自身所学、所想与实际应用层面是否存在落差，发现问题并尝试解决或找寻答案。多方阅览海洋相关议题或参与海洋相关活动，例如海洋教育相关学习平台，以提升海洋认知。
本系必修课程以英语授课，系选修非全英语授课，建议同学提升英文听说读写的能力，可多利用免费线上资源，例如：阅听英文科普杂誌，强化英文阅听能力同时亦可补充科学知识，或可收听英语国际新闻频道，学习英文亦能增进国际视野。

本系對基礎理論與觀測實務同樣重視，可以透過參加科學專題來加強海洋科学、环境科学及資料科學的實作分析能力。未來透過專業的課程內容，讓同學們具備多種程式語法及電腦軟體之應用與分析能力。同時也循序式、導向式的培養邏輯思考能力，以期未來可活用於日常生活、資訊發展或科學研究，成為海洋科学、环境监测、資訊處理等多面向的科技人才。

本科系專注於海洋生物资源的研究、應用與保育，並學習利用現代生物科技方法，開發海洋生物资源，運用於醫藥、生活等各方面人類使用。與海洋科学系相比，本系除學習海洋生物的相關知識，更強調利用現代生物科技與化學分析方法，釐清海洋生物的共生生態現象外，更建立不干擾生態的方式，來開發與應用海洋生物资源。與其他生物科技或生物科學相關科系相比，本系專注於海洋生物領域的知識教學傳遞與相關生物科技研究應用。

本系以海洋（大洋、大尺度、离陆地较远之海洋）科学或近岸海洋环境监测為主，与河海或水利（小尺度、近岸之河、海、港湾）工程相关科系之研究主题与应用范围不同。

工作不一定会直接接触海洋（出海）
本系為建立學生基礎海洋科学與生物资源應用之學識，並藉由海洋生物與生化相關專業學識的訓練及獨立研究能力的養成，培育海洋生物科技及海洋资源研發之專門人才，職涯發展多元。

台灣四面環海，政府常宣示以海洋立國，海洋之重要性不言可喻，目前雖無海洋科学直接相關之產業別，但行政院海洋事務委員會已經成立，以本系三大專業研究領域，包括海洋災害、海洋環境變遷與監測及海洋能源等三大特色。將可使本系同學畢業後，可根據其主修如海洋科学或環境資訊等領域專長，找到相關合宜之工作。

大学课程学习基於与国际资讯交流，多数课程使用原文书，且本系必修课程以英语授课，高中生初上大学，对於英语教学阅听较為吃力，除需有高中生物、化学、物理等科目学识基础外，更需加强英文专有名词认知，需花大量的时间熟悉。另外，学习内容上，大学课程学习内容较多且杂，学生需学习自行阅读课文并查询参考资料整理笔记。

本系属於理工相关学科，很多专业课程必须具备物理、化学基础知识，并运用数学方法及电脑程式语言与软体工具，而专业教材更须英文具有一定基本能力以利研读学习，高中同学易以高中地球科学有渉及海洋的部分，误解本系為地质或海洋生物相关学科.。实际上本系称以海洋物理和海洋化学為主要研究领域。

本系為培育海洋科技跨境移动之人才，必修课程以英语授课，系选修课程非全英语授课。

本系教學概括「海洋環境」與「環境資訊」兩大領域。「海洋環境」領域課程保留原來海洋科学的特色，著重於近岸物理、化學環境的探討，以及全球環境變遷對台灣鄰近海域之影響；「環境資訊」則著重在資訊相關課程，強調各類海洋數據(如現場觀測、衛星遙測及數值模擬等資料)的整合及呈現，強化學生電腦資訊處理分析能力，以增加就業機會競爭力。