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| 我的学系 |
国立中山大学 国际经营管理全英语学士学位学程 |
国立暨南国际大学 国际公司学系 |
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| 所属学群 |
管理学群
跨
财经学群
国际公司学类 |
管理学群
跨
财经学群
国际公司学类 |
| 所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
校本部 南投县埔里镇大学路一号 |
| 学系特色 |
「国际经营管理全英语学士学位学程」係於企業管理的架構上，設計宗旨為培育跨境移動，具備紮實企業經營知識與跨文化沟通和管理的人才；透過彈性、跨領域與跨國境修課機制來達成目標。本學程招收本國生與外籍生，學生藉由全英語課堂環境、交換計劃或雙聯學位的国际交流机会，取得國際商管經驗。 |
国际公司学系透過完善的專業領域課程設計，搭配企業實務於專業學術課程，提昇學生国际公司的學術專業與實務參與性。培育具国际公司經營與策略管理、國際行銷與產品企劃、國際財務與投資分析之專業管理人才。充分注重學生在各方面能力的養成，透過企業管理專題、海外交換、国际公司實習，讓學生從中獲得更豐富的國際化及實務經驗。本系在大四及碩二均未排定必修課程，鼓勵同學在最後一年積極參與出國交換、企業實習或自我探索。 |
| 学科意涵 |
學程以商學基礎，輔以跨文化沟通和商用英語簡報及寫作培養。前兩年除校訂通識課程，必修課將以商學基礎能力為主軸，確立學生建立基礎商管知識、培養問題意識。後兩年針對專業学群深入修讀，透過國際交換或雙聯學位落實。 |
国际公司是泛指以全球市場需求為導向，在不同國家或地區之間從事經營活動的企業。国际公司除強調企業內部的管理能力，也強調企業外部環境的分析與擬定策略。另著重跨文化領域的溝通能力，分析跨國企業的經營策略、資產管理和投資融資決策，以提高国际公司的競爭力與獲利能力。 |
| 学习方法 |
全英语教学环境，教师与学生互动参与。 图解:会计学课堂师生互动 版权:马威尔老师提供 
团队学习：分组讨论与报告 图解:会计学课堂讨论 版权:马威尔老师提供 
口语表达能力与写作撰写能力 圖解:国际公司概論課堂報告 版权:雷英瑞老师提供 |
個案分析: 針對國內外實務教學個案，學生進行分組討論，培養分析解決問題、溝通協調、團隊合作、責任心的能力。 
整合学习：将所学的专业知识应用於实务，藉由竞赛与管理个案讨论，培养学生对於各专业学科的整合能力。 
国际化学习：藉由多元性的外语课程设计与丰富的国际性特色活动，培养学生的国际化能力。 
团队学习:是指一个单位的集体性学习，学生之间的互相学习、互相交流、互相啟发、共同进步。 
数据分析：运用统计工具分析与判断各类资料库、进行资料擷取、比较与运用。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
為顺利衔接全英语授课，并接轨出国交流，适应跨文化的环境，高中时期加强英文能力，观察对於社会现象、国际情势的洞见，呈现跨文化经歷，不仅有助於面试，培养对於多元文化的接受程度，更能显示自身适合就读「国际经营管理」这门专业。 |
我們建議對於国际公司有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關能力。 |
| 与相关科系之异同 |
1. 全英語教學場域：本籍生畢業門檻(之一)需申請國外姐妹校交換一年，或二年取得雙聯學位，培育跨境移動商業能力。 |
国企学系与公司管理系、管理科学系最大的差异点在於(1)后两者强调公司内部的管理能力，而国企则内外并重，尤其是公司外部环境的分析与拟定策略。(2)着重跨文化领域的沟通能力，外语沟通為基本条件。(3)国际财务管理能力强调跨国界，分析跨国公司的资产管理、投资融资及其他重要决策作各种层面。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本学程提供专业师资和优良教学环境，学生毕业后得选择继续升学，报考国内外硕士班，深耕学术研究。或选择进入职场，就业方向多元，含跨域、跨国、金融、人管相关领域职务。 |
國企系學生畢業後的出路，除能到国际公司公司外，舉凡和国际公司實務流程有關的單位，皆是國企人可一展長才之處，如報關行、倉儲業、航空公司、海運公司、保險業等。另外企業的進出口部門、國際海陸空運業、銀行金融業的外匯部門、企業的採購及運籌管理等，也是國企人才的出路選擇。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
與國企系及企管系的科目名稱有部分重疊處，「国际经营管理全英语学士学位学程」課程設計主軸以銜接未來的國外學校課程，順利接軌海外學習。此外，課程規劃以跨領域整合，讓學生依自身興趣選擇，深入修讀包含国际公司、資訊管理或财务管理的三大專業学群，藉以培育具備國際商管知識、跨文化沟通和跨境移動的專才。 |
国际公司学系不同於企業管理系，其範圍延伸至國際領域，不再只探討當地企業的問題，更加入國際文化、風俗民情、國際法律、國際匯率…等問題。課程內更重視外語能力，除英文外，同時加強德、法、西、日等第二外語的訓練，以因應国际公司管理之外語人才需求。 |
| 补充提醒与说明 |
欲知學程詳情，歡迎洽詢，Tel: 07-5252000#4560、Email: ibba@cm.nsysu.edu.tw
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更多资讯请见暨大国企网站 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 專業模組-亚太经营管理
跨領域多元專長，設計三大学群(国际公司、資訊管理或财务管理)，學生依照自身興趣，深入修讀專業領域，建立學習深度。 未上传图片 專業模組-巨量资料分析
跨領域多元專長，設計三大学群(国际公司、資訊管理或财务管理)，學生依照自身興趣，深入修讀專業領域，建立學習深度。 未上传图片 專業模組-全球财务金融
跨領域多元專長，設計三大学群(国际公司、資訊管理或财务管理)，學生依照自身興趣，深入修讀專業領域，建立學習深度。 未上传图片 国际交流机会大叁或大四参加国外姐妹交换计划一年，或二年攻读双联学位。(毕业时间以实际修课状况為準) |
股票实作本课程帮助学生瞭解股价和公司营运、产业发展、国内经济环境、国际环境以及人与人之间的心理游戏之间的关联性。透过解读公司财报、评估产业获利能力、了解国家经济成长与政策、瞭解跨国影响力以及猜解投资人心思等方式，掌握投资股市的技巧和知识。长期投资而非投机，注意群聚恐慌的风险，以谨慎态度面对投资市场。 
国际策略管理本課程內容將以国际公司經營之事業策略與集團策略為兩大主軸，基於以學習者為中心、翻轉教室、共同學習體等自主學習理念，搭配各單元之課程講授、個案討論、設計思考、期末專題等活動設計，培養學生深刻了解国际公司經營所面臨的不同總體環境、產業情境與決策兩難、善用策略理論與分析架構，進行批判性思考與逻辑推理。 
公司营运模式本课程重视思考、整合与分析能力，同学在拥有公司各项功能（生产、行销、人力资源、研究开发、财务）的基本知识后，透过本课程了解公司如何整合上述功能，以成就其事业策略。在课程架构上，将着重在公司如何从自我了解(定位)到提供顾客价值的所有过程，以主题式、模组化的探讨与实作演练，让同学了解营运模式该如何运用。 
行销管理本課程培養隨時觀察周遭環境的能力，開拓不同的思維角度，並透過邏輯辨正的思考建立自己的主見。從企業管理的角度，探討行销管理之基本觀念與實務運作，著重於行銷人員可能面對的行銷決策，以追求企業營運目標與回應外在環境的需求與威脅。除了以行銷個案實例說明之外，本課程亦要求撰寫個案報告以落實行销管理理論。 
国际礼仪与商务沟通技巧随着国际间商务往来频繁，无论在工作、生活、出国洽公场合，学习如何在不同国家、文化与生活环境中，与人和谐相处。透过教学与小组活动演练使学生瞭解国际商务礼仪及沟通技巧，因此个人形象塑造、生活品味以及懂得进退应对的智慧和礼仪，展现个人在商务礼仪活动中的角色定位及公司的公司文化，是未来在职场的实战致胜关键。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
黃品豪(Uber 企業版企業客戶經理)從小即熱衷於商業知識和外語，因而選擇國企系作為大學教育的起點。當初以全球管理菁英學程為目標，修習全英語課程、國際禮儀、高尔夫球、國標舞和第二外語等特色必修課程，也從系學會會長、親善大使、以色列志工、越南證券商實習生和 YEF 美國矽谷參訪代表等種種經驗中，開拓視野及精進溝通技巧！一畢業即進入職場結合所學與實務經驗，努力往國際經理人邁進。 曾擔任 Uber Eats 營運特助、時代基金會 MIT 產業聯絡計畫、蝦皮購物客戶經理。現任 Uber 企業版台灣區中型企業客戶開發經理，提供一站式創新解決方案，協助企業數位轉型、減碳成效並提升營運效率。在校時培養的外語能力、專案及課外活動經驗，培養我團隊溝通、解決問題能力和抗壓性，成為踏入国际公司的墊腳石！ 
蔡俊鍠(锭嵂保险专员)系上從大一開始的商學院基礎課程，如：會計、管理学，幫我們奠定基礎。大二專業選修次領域，讓我們專精於「国际公司管理與經營」、「國際行銷」、「國際金融與財務」三大方向。透過大三專題競賽，整合所學，讓理論融入實際操作，同時提升團隊溝通能力。參與社團活動，也是投資自己重要的一環，培養人脈，增加影響力。 现职於锭嵂保险担任专员。透过大学叁大次领域专业培养，让自己在寿险业，以客户需求导向行销商品，协助客户在低利时代，做好理财规划。并学着如何带领新伙伴在这行业稳定发展。毕业后，工作机会多，但最重要的是，时时刻刻投资自己。无论做什麼行业，我们都是一个销售业务。因為，我们都在「行销自己。」 
杨子嬉(台湾勤达睿客户经理)在暨大學國企系帶給我的生活體驗及大一到大四的課程中，完整的替我準備好日後面對職場的Soft skill (抗壓力、應變能力、危機處理的優先順序、正向前進的mindset)，而這些Soft Skill讓我面對高挑戰性的工作內容，未知的陌生開發，複雜困難的技術知識可以處變不驚，勇往直前。 目前在科技产业中担任品牌原厂的业务经理，在叠2叠的模式中，许多的学习和经验值的获得都是来自於”经验”，靠着大学四年培养出的核心能力，让我在职场上能够如愿地达成期望值，也让我面对挫折可以正向面对，对於职场的经验值获取得以保持进步，保持前进。 |
我的学系 |
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国立暨南国际大学 国际公司学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
30%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特质 |
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
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