我的学系 |
国立中山大学 生物科学系英语组 |
国立清华大学 生命科学系 |
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所属学群 |
生命科学学群
生命科学学类 |
生命科学学群
生命科学学类 |
所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
校本部 新竹市光復路二段101号 |
学系特色 |
本组之必修专业课程採全英语授课。本系之教学和研究工作融合了基础及应用之生物科学,以培养生物科学的研究、教学人才為目标。本系师资研究专长多元且均衡,涵盖巨观与微观生物学专业知识。除了在课堂上学习,也着重於实验操作与野外调查,透过实作,培养学生独立研究、团队合作、表达沟通、批判思考与终生学习的能力。 |
本系有40多位教師,均具有國內外頂尖大學的博士學位,專業研究領域及其教授課程包括生命科学、细胞生物学、生物化學、分子生物学、生物物理化学、生物資訊、結構生物、神經生物、遗传学及蛋白質體等,本系擁有設備完善的教學實驗室、圖書館及電腦教室。大學部畢業後可再深造或進入教學、生物科技、製藥廠研發部門、醫療研究、科學教育等單位。 |
学科意涵 |
生物科学為多元且匯聚眾多领域的综合性科学,探究不同尺度下的生命现象及形塑这些现象的机制,从微观的分子生物学到巨观的生态学均是生物科学的研究范围。 |
生命科学是一門可以無限延伸的科學領域,是世界各國重點發展的科技之一。本系為全國首創以『跨領域生物科學』為中心的學系。以深入淺出的學習課程,綜合數、理、化及生物各種學科之基礎,引導學生們了解現代生命科学之領域,以探索未來生命科学的新知。 |
学习方法 |
讲授:透过课堂上授课教师讲授,培养其基础生物科学知识。 版权:中山大学生物科学系 ![]() 实验操作:透过实际操作演练,训练实验操作技术、结果分析及其实验报告撰写。 版权:中山大学生物科学系 ![]() 专题实作:高年级学生在拥有一定生物知识基础下,加入老师实验团队,透过探讨特定题目,独立或与他人配合实作、培养独立研究及团体沟通合作的能力。 版权:中山大学生物科学系 野外调查:对校园或非校园地区等进行调查,使学生了解生态保育、系统分类等议题。 版权:中山大学生物科学系 自主学习:无论是哪个学习法,除了授课老师引导外,学生亦必须主动学习、探索知识,提升个人学习能力。 版权:中山大学生物科学系 |
微生物学实作课程 图解:学生亲自操作、动手动脑了解微小世界 版权:清大生科系 ![]() 神经科学 图解:果蝇神经传导网路系统 版权:清大生科系羅中泉教授 ![]() 植物保种 圖解:建立植物保种與保育工作 版权:清大生科系李家維教授 ![]() 生技产业实习 图解:巴西蘑菇培养培育 版权:清大生科系古語庭 ![]() 创新创业 图解:公司参访 版权:清大生科系藍忠昱教授 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
我们建议对於生物科学有兴趣的同学,可在累积以下各种经验中,从中培养各种相关基本能力。 |
清大生命科学系之教育目標在於培育具備生命科学專業知識、創意邏輯思考能力、完善表達及溝通技巧、精細的實作技能、具跨領域團隊合作的挑戰精神、紮實就業能力並含有國際觀的科技領導人才。建議高中生除了高中生物的基本課程知識外,可以持續長期地多閱讀科學人雜誌及相關之文章,練習寫下閱讀後之心得甚至是疑問,培養追求新知及提問的精神。優良的英文能力有助於大學課程銜接,建議持續長期閱讀英文雜誌小說,培養聽說讀寫能力。數學、物理、化學的良好基礎,有助於未來生命科学專業科目之學習,甚至跨領域合作學習的可能,建議在高中時期就認真研讀。生命科学是實作科學,建議在高中時期的實驗課,要努力親自參與,並要求完美。 |
与相关科系之异同 |
本系课程以生物科学的基本理论為基础,从微观的细胞学、分子生物学与遗传学,到巨观的生态学;从传统的形态学,到最新的多体学,都是本系的学习范畴。学生可以在此学习到完整的生物科学知识架构与内容,再依据兴趣,选择专业的领域深入获得技术与应用能力。此外本系也以扎实地的实训练培养学生解决问题、批判思考及多元发展的能力,并增加永续学习的潜力。 |
本系為台灣第一個生命科学系,創立於1991年,為全國首創以『跨領域生物科學』為中心的學系。以深入淺出的學習課程,綜合數、理、化及生物各種學科之基礎,引導學生們探索現代生命科学之領域。並且以培育未來台灣及國際生醫生技領導人才為目標。 |
生涯发展容易误解之处 |
念任何科系都需要考量自身的兴趣与能力,有学习动力才有办法找到适合自己的专业领域。而為了要能更进一步地学习专业领域的进阶知识,基础相当重要。生物科学系提供许多基础课程,涵盖生物学各领域,并搭配综合领域的课程,期望学生能藉此找到自己的兴趣,并将其深入发展為自己的专业。 |
清大生科系毕业校友在生技产业、教育工作、研究机构、生医产业、药厂、生技专利、生技产物开发设计、医学中心等单位都有很好的就业机会并担任相关重要职务,培育有独立思考、专业技术与学识、跨领域专长与宏观且前瞻的视野是清大生科系对大学部学生的教育宗旨。 |
学习方法容易誤解之處 |
生物科学是一个包罗万象的庞大领域,若期望在生物科学领域持续发展,可以选择到医学、公卫、微生物学、自然资源、生态学与演化生物学等研究所进修,也可以转战学士后医学/中医系。若要进入职场,则有生物及相关科学研究单位、环评或环工公司、生技/医药研发、医疗服务、公卫、教育等选择。 |
最易误解之处:高中生会对生科系学习内容是否对未来就业有帮助存有疑虑。 |
补充提醒与说明 |
在校期间可以透过选修生物技术学程,或生态新农业、自然生物资产、生态想想等跨领域微学程,也可以双主修或辅系。同时,学校提供许多资源鼓励学生出国交换,期望藉此增加学生研究或就业的竞争能力。如果对於教育有兴趣,也可以申请中等学校教师教育学程,毕业后可担任中学的教师。 |
培育具备有独立思考、专业技术与学识、跨领域专长与宏观且前瞻的视野是清大生科系对大学部学生的教育期许。清大生科系在全国生医生技领域属於佼佼者,学生素质佳;教师教学研究极為用心。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 动物生理学與动物生理学實驗本課程將培育學生從細胞至系統的觀點了解神經系統、內分泌系統、循環系統、呼吸系統與腎臟系統的知識,並透過實驗實作了解當代人體生理學與动物生理学的測量技術。 版權:国立中山大学生物科學系 ![]() 植物形态学本課程將由植物形态学的基本特性及各種專有名詞開始介紹,依序介紹植物形态学內各階層植物物種及利用性,藉此讓學生理解生物多樣性,且能瞭解植物學中基本素養。除課堂講授外,同時加入實驗形態觀察。 版權:国立中山大学生物科學系 ![]() 昆虫学基礎的昆虫学通常會談幾個領域的知識:形態、系統分類、演化、生態,生理、與應用(農業、林業、公衛、生技);正課和實習是一起做的,我們的實作部份會包含形態、生態、生理、系統分類和生物多樣性五大部份。並加入兩次的野外課程。 版權:国立中山大学生物科學系 ![]() 生物技术实验本課程涵蓋微生物學、遗传学、分子生物学及生物化學之基本實驗操作,讓同學了解當代生物技術的發展及技術。 版權:国立中山大学生物科學系 未上传图片 生态学者的R入門R是目前最受到生态学者喜愛的統計語言,除了在生态学上的運用,資料科學、人工智慧等相關領域也大多都使用R來進行資料整理、統計分析、資料視覺化與科學繪圖。儘管R語言功能如此強大,但因為R是指令操作,剛開始學習時有較高的學習門檻,本課程主要的目的即在於讓學生跨過此一障礙,進入R語言的資料分析世界。 |
![]() 细胞生物学从细胞型态、结构、讨论其功能与作用 ![]() 动物生理学该课程将提供一个概念性的生理框架,用於了解每个组织层面的动物的生活。 ![]() 分子生物学让学生明瞭生化分子结构与代谢机制 ![]() 全球热带植物之保育针对全球热带植物进行保育与保种工作 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版權:国立中山大学生物科學系
吕宗宪国立中山大学生物學系學士 国立成功大学微生物及免疫学硕士 国立中山大学EMBA碩士 1.南京嘉隆盈公司管理諮询中心(有限合伙)董事长 2.南京创投连花医疗健康基金有宪限合伙(筹备中)董事总经理 3.全球生计资产管理(亚洲)有线公司执行长 4.台安生技股份股份有限公司副总 5.杏国新药&展望生命等上柜公司董事长 6.凯景生技&立弘生技董事 ![]() 版權:国立中山大学生物科學系
陈铭仁国立中山大学生物科學系學士 国立中山大学生物科學系碩士 国立臺湾海洋大学海洋生物研究所博士 1.国立臺湾海洋大学职业安全组组长 2.国立臺湾海洋大学环安组组长 3.国立臺湾海洋大学秘书室助教 4.国立中山大学生物科學系系友會會長 ![]() 版權:国立中山大学生物科學系
廖以仁国立中山大学生物學系學士 1.朴子国小教师 2.朴子国小出纳组长 3.曾任朴子国小事务组长、生教组长、註册组长、设备组长、嘉义县环境教育辅导团辅导员 ![]() 版權:国立中山大学生物科學系
蔡静宜国立中山大学生物科學系學士 国立中山大学生物科學系博士 (逕修博士學位) 经歷: 高雄长庚纪念医院生物医学转译研究所博士后研究员、助理研究员 现职: 高雄长庚纪念医院生物医学转译研究所副研究员 |
![]() 版权:高敏雄
高敏雄顶尖生技顾问股份有限公司董事长、容华新颖药物股份有限公司董事长 国立清华大学生命科学系 1997級 ![]() 版权:李冠林
李冠林鸿林堂生物科技股份有限公司总经理 国立清华大学生命科学系1995級 ![]() 版权:张筱涵
张筱涵清华大学生物资讯与结构生物研究所副教授 美国哈佛大学博士 国立清华大学生命科学系2006級 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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性格特质 |
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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