我的学系 |
国立中山大学 生物医学科技学系(医学工程组) |
国立清华大学 医学科学系 |
---|---|---|
所属学群 |
工程学群
跨
生命科学学群
生医工程学类 |
生命科学学群
生物科技学类 |
所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
校本部 新竹市光復路二段101号 |
学系特色 |
生物醫學科技學系生医工程組主要在培育智慧醫療與精準健康產業所需的跨域高階人才,跨域課程包括:生醫、工程、資訊、法規,以問題導向訓練,著重專題實作之總結性整合式課程(Capstone Course),以因應日後生物醫學基礎研究、智慧醫療器材開發、生醫大數據分析、國際人才流動的專業能力需求。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系畢業生有廣泛的職涯選擇,包括國內外醫學科學相關研究所升學、進入生物醫學、臨床試驗或臨床實驗室從事研究、醫藥材法規送審設計開發、醫療管理及行政、人體生物資料庫分析、生醫藥相關領域之教職、以及文創出版事業等。若希望成為臨床醫師,在獲得医学科学系學位後可考慮進一步就讀本校(清華大學)學士後醫學系或其他國內外學士後醫學位。 |
学科意涵 |
生物醫學工程學為橫跨「生物醫學」及「工程科學」兩項領域,歸類工程学类:生医工程,此学类學習層較廣是將生醫材料、生醫電子與資訊、化工、生物醫學、生物資訊等相關科技應用於醫療診斷、臨床治療、人體工學。 |
将科学引入医学,接触最先进的生医新知与研究,并且深入了解疾病机制、药物设计与辅助医疗诊断技术。藉由跨领域科学研究,转而应用於临床疾病预防与治疗上;进一步由各个层面认识以人為本体的科学,从分子、细胞、人体器官系统,深入探索人类疾病的起因,进程以提供新兴疗法,进而开拓医学的全新展望。 |
学习方法 |
![]() 课程主要分為讲授、实验、与专题实作,基础课程多為讲授的形式,但是进入专业选修课程则会强调分组讨论与团队合作,并有专题实作课程作為总括课程,学生将进入指导教授的实验室进行专题研究,鼓励学生创意创作与竞赛。 图解:例如开发一个贴片式的呼吸感测器 版权:来自中山大学医学科技研究所庄承鑫老师实验室 ![]() 收集生理数据与患者自行填写的头痛日誌,利用机器学习的础滨技术,开发能预测每日发生偏头痛的机率,这样的临床题目需要学习基本统计学、机器学习、资料库管理以及软硬体的开发程式。 图解:开发偏头痛患者使用的础笔笔 版權:国立中山大学醫學科技研究所莊承鑫老師實驗室 ![]() 开发奈米生物晶片,以尿液為测试对象,肾臟病患者可以居家检测,具有临床意义的指标鲍础颁搁(尿液中白蛋白与肌酸酐的比值),需要电子电路的设计能力,奈米材料的合成能力、微机电製作晶片的能力,学生可以藉由专题研究来加深加广所学的知识。 图解:双指标肾臟病生物晶片 版權:国立中山大学醫學科技研究所莊承鑫老師實驗室 |
![]() 实验操作:生理检测 图解:内视镜 版权:张壮荣副教授提供 ![]() 人體解剖學虛擬實作:雖然大體解剖學實驗一直以來是解剖學的重要教學方法,但並不是每間學校都有大體解剖學實驗的軟硬體設備與師資(包括大體老師);且對部分學生而言,實驗課會對其造成很大的心理壓力,因此利用虛擬實境(Virtual Reality, VR)的解剖學教材,來補充或部分取代大體解剖學實驗。 版权:清华大学秘书处拍摄 ![]() 加入教授研究团队进行专题研究 版权:庄永仁教授提供 ![]() 翻轉教室學習法:利用清大磨課師課程 (https://mooc.nthu.edu.tw/)進行翻轉教學,傳統的上課模式大多是「教師在課堂中教授課程內容,同學回家再做作業或討論」,翻轉課堂卻是「學生先回家看教師預先做好的課程內容,而後再到課堂上做討論或做作業 」。 圖解:清大磨課師課程-生命科学一 版权:清华大学教学发展中心网站 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本学系是一个跨领域的学科,所以学生需要具备生医科学与工程的基本知识,尤其在材料科学、电子电路、人工智慧与资讯科技等,建议学生以专题研究来加强自己所学的知识,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是做个材料科技人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
1. |
与相关科系之异同 |
医学工程学系注重整合工程学知识,致力於医疗器械、影像技术等设备的开发与改进,强调工程技术在医学中的应用。生物科技系则侧重於生物科学研究,包括分子生物学、细胞生物学等,并应用於制药、生物製程等领域,专注於生物产物的製造和开发。 |
医学科学系/醫學系:就讀医学科学系是以培養學生具備人體醫學相關領域的進階研究能力,畢業後可從事相關研究工作。若對臨床醫療有興趣,可考慮進一步就讀本校 (清華大學) 學士後醫學系或其他國內外學士後醫學位。其優點為學生可在就讀期間確定自己的性向再繼續攻讀醫學士,進可攻、退可守,達到適才適性的目標。而直接就讀醫學系則可能有不適應的問題,且醫學士教育至少7年以上,若半途而廢較無轉圜空間。 |
生涯发展容易误解之处 |
医学工程侧重于医疗器械和技术的研发,整合工程和医学知识以提升医疗水準。医事技术则着眼於临床实务,包括护理、放射科技等,提供病患基本照护。两者在医疗领域中扮演不同但相互补充的角色。 |
本系兼重理论与实务,除培育深厚医学科学专业学识外,也特别重视外语与表达、沟通能力的训练,期使本系毕业生能具备国际观、具优越领导及整合能力,於生医相关研究领域或医药生技产业皆能展现优势竞争力。 |
学习方法容易誤解之處 |
医学工程系学生注重工程技术应用,学习电子、机械等相关科目,并透过实验和研究解决医疗技术问题。医事技术系学生着重临床实务操作,学习如护理、放射科技等,强调在现场照护病患的应用。两者分别强调工程技术和临床实践,各自在医疗领域扮演重要角色。 |
医学科学系以「人的科學」為核心,致力培育具備前瞻視野的醫學科學人才。課程設計以基礎醫學科學為根基,並涵蓋醫學應用,為學生奠定成為醫學科學家與臨床醫師的雙重基礎。 |
补充提醒与说明 |
本系為跨领域的学系,所以特别适合喜欢动手做实验与勇於尝试创新的学生,特别是能团队合作与表达能力强的学生。 |
培育对基础科学及医学有深厚涵养的人才,以因应未来生医领域高阶研究人才的需求。致力啟发学生具创新的探究能力,能灵活运用跨领域技术解决重大医学临床问题,并发展尖端之医疗科技。 |
我的学系 |
国立中山大学 生物医学科技学系(医学工程组) |
国立清华大学 医学科学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 机器学习与实作此课程将分两大方向-基础方法介绍与生医资讯应用,在基础方法的介绍上,将会带领学生认识一些广泛使用的演算法;生医资讯应用上则会以实例让学生了解机器学习能带给生医领域什麼帮助。课程进行中也将提供实作的机会,使学生对机器学习的使用更佳熟悉。 ![]() 材料科学导论让学生理解物质组成的基础知识,并进一步连结到实际生活上。课程结合理论与实务,以生活中常见的材料為例,引导学生思考材料上的选择、设计和製造如何影响产物性能。透过互动讨论、实验演示和小组规划,培养学生分析和解决问题的能力,并体会到材料科学与各行各业的密切关联。 未上传图片 生医讯号处理課程將涵蓋生醫訊號量測基礎、訊號分析框架與方法、跨領域應用等面向,並帶領學生以程式實作實現與驗證系統,以深植生医讯号处理基本觀念,並汲取系統設計與實作經驗。 |
![]() 人体生理与解剖学、人体解剖学虚拟实作以课堂与实地示范讲解等方式,在生物与解剖学的基础上,讲授人体各系统重要结构与功能,让学生能充分了解各系统与器官的相对位置与解剖结构。 版权:清华大学秘书处拍摄 ![]() 转译医学轉譯應用(translational research),主要是「bench-to-beside, and to the community」的推展,即如何將實驗室上的研究應用在臨床上對於疾病的診斷治療及預防。 版权:庄永仁教授提供 ![]() 医学微生物与免疫学教学目标在使学生对於医用微生物及免疫学除了有基础的瞭解之外,更能激发他们对此领域之研究兴趣,内容涵盖最新的医用微生物免疫之发展及相关理论技术。 版权:王慧菁教授提供 |
我的学系 |
国立中山大学 生物医学科技学系(医学工程组) |
国立清华大学 医学科学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
未上传图片
本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
![]() 图解:20180606留学申请经验分享
骆為家医科系首届毕业生,2014年毕业后就读台大研究所 2018年錄取UCLA及Washington University攻讀博士 ![]() 图解:20190318留学申请经验分享
黄海恩医科系首届毕业生 攻讀新加坡DUKE-NUS 醫學系 ![]() 图解:20180606留学申请经验分享
王宣元在校成绩优异 2018年錄取Duke University Immunology PHD 未上传图片
徐逢駿 、林岱穎、蘇玟今医科系首、二届毕业生 录取中国医药大学学士后中医 未上传图片
李宜津、许芷庭、邱宜平、黄育详在校表现优异 录取中国医药大学学士后中医 |
我的学系 |
国立中山大学 生物医学科技学系(医学工程组) |
国立清华大学 医学科学系 |
---|---|---|
多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
|
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
30%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
|
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
|
展开