我的学系 |
国立中山大学 生物医学科技学系(医学工程组) |
中国医药大学 生物医学工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
生命科学学群
生医工程学类 |
工程学群
跨
生命科学学群
生医工程学类 |
所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
英才校区 40402臺中市北区学士路91号 |
学系特色 |
生物醫學科技學系生医工程組主要在培育智慧醫療與精準健康產業所需的跨域高階人才,跨域課程包括:生醫、工程、資訊、法規,以問題導向訓練,著重專題實作之總結性整合式課程(Capstone Course),以因應日後生物醫學基礎研究、智慧醫療器材開發、生醫大數據分析、國際人才流動的專業能力需求。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
中国医药大学生物医学工程学系是國內中部擁有醫療大健康的基礎師資與附設醫院醫學中心等級臨床資源的學系。本系師資結合了校內生医工程基礎教師、附設醫院臨床主治醫師/教授。本系特色為利用多維列印與AI大數據兩大方式來達到精準健康醫療之目的。 |
学科意涵 |
生物醫學工程學為橫跨「生物醫學」及「工程科學」兩項領域,歸類工程学类:生医工程,此学类學習層較廣是將生医材料、生醫電子與資訊、化工、生物醫學、生物資訊等相關科技應用於醫療診斷、臨床治療、人體工學。 |
生物醫學工程是結合工程学群與生命科学学群跨領域的多元學科,主要涵蓋?醫用電子?、?生物力学?、?生医材料?、?医学影像暨資訊?、?醫材輔具?等領域,需學習跨領域之基礎知識並培養以工程角度務實解決生物学及醫學領域的科學問題。 |
学习方法 |
![]() 课程主要分為讲授、实验、与专题实作,基础课程多為讲授的形式,但是进入专业选修课程则会强调分组讨论与团队合作,并有专题实作课程作為总括课程,学生将进入指导教授的实验室进行专题研究,鼓励学生创意创作与竞赛。 图解:例如开发一个贴片式的呼吸感测器 版权:来自中山大学医学科技研究所庄承鑫老师实验室 ![]() 收集生理数据与患者自行填写的头痛日誌,利用机器学习的础滨技术,开发能预测每日发生偏头痛的机率,这样的临床题目需要学习基本统计学、机器学习、资料库管理以及软硬体的开发程式。 图解:开发偏头痛患者使用的础笔笔 版權:国立中山大学醫學科技研究所莊承鑫老師實驗室 ![]() 开发奈米生物晶片,以尿液為测试对象,肾臟病患者可以居家检测,具有临床意义的指标鲍础颁搁(尿液中白蛋白与肌酸酐的比值),需要电子电路的设计能力,奈米材料的合成能力、微机电製作晶片的能力,学生可以藉由专题研究来加深加广所学的知识。 图解:双指标肾臟病生物晶片 版權:国立中山大学醫學科技研究所莊承鑫老師實驗室 |
![]() 课堂讲授:基础共同科目物理、化学、生物、解剖、生理...等由学校共同科目小组,配合学系学习目标规画课程。其餘必修专任授课依老师选定授课用书及资料,设定教学目标於课堂完成讲授。 ![]() 团队学习:依据课程属性透过主题式课程设计,让学生在分组与同儕互动中建立自主学习的氛围达到更好的学习效益。 图解:主动学习教室 版权:教师发展中心 ![]() 实验实作:教授及助教协助同学透过实验与操作,让同学具备自己设计预期功能装置之能力。 圖解: *全新*醫學電子實驗室 版权:医学工程学院 未上传图片 见习与实习:让学生实际进入医学工程临床及公司场域,透过观察与规划的实作学习目标带领学生衔接未来职涯规划。(目前本系仅有大一、二学生,预计安排大叁升大四的暑假实习) |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本学系是一个跨领域的学科,所以学生需要具备生医科学与工程的基本知识,尤其在材料科学、电子电路、人工智慧与资讯科技等,建议学生以专题研究来加强自己所学的知识,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是做个材料科技人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
叁大方向 |
与相关科系之异同 |
医学工程学系注重整合工程学知识,致力於医疗器械、影像技术等设备的开发与改进,强调工程技术在医学中的应用。生物科技系则侧重於生物科学研究,包括分子生物学、细胞生物学等,并应用於制药、生物製程等领域,专注於生物产物的製造和开发。 |
生物学系、醫學系與生物医学工程学系的差別簡單講就是生物学系與醫學系偏重在生物醫學知識的理論與研究,而生物医学工程学系偏重在將工程方法應用於解決生物醫學的臨床問題,比如: 3D列印與組織工程技術、生医材料開發、醫療器材產業、醫療人工智慧、醫療大數據分析等。因此,生物医学工程学系會較側重於理工、資訊、統計、電子电路学科的訓練。 |
生涯发展容易误解之处 |
医学工程侧重于医疗器械和技术的研发,整合工程和医学知识以提升医疗水準。医事技术则着眼於临床实务,包括护理、放射科技等,提供病患基本照护。两者在医疗领域中扮演不同但相互补充的角色。 |
生医工程學系學生的職涯發展,除了擔任醫療院所的醫工師外,還有其他多元出路,例如:國內醫療器材研發廠商、生醫科技學研機構研究人員、國外醫療器材大廠在臺灣的外商公司或代理商公司...等、此外亦可參加高等考試的醫學工程職系成為公務員。 |
学习方法容易誤解之處 |
医学工程系学生注重工程技术应用,学习电子、机械等相关科目,并透过实验和研究解决医疗技术问题。医事技术系学生着重临床实务操作,学习如护理、放射科技等,强调在现场照护病患的应用。两者分别强调工程技术和临床实践,各自在医疗领域扮演重要角色。 |
一般人容易以為生医工程學系的學習內容就只是修理醫療儀器設備所需的電子電路知識,其實不然。在現今人口高齡化與醫療技術數位化的時代,所急需發展的醫療大健康產業,不只局限於醫院中,而是可能遍及於世界的各個角落。遠距長照、精準醫療、醫材開發等領域所需求的人才,還需具備數據探勘、軟體開發等軟實力。 |
补充提醒与说明 |
本系為跨领域的学系,所以特别适合喜欢动手做实验与勇於尝试创新的学生,特别是能团队合作与表达能力强的学生。 |
生物醫學工程是國內5+2重點發展產業之一,而中国医药大学暨附設醫院是國內中部少數擁有醫療大健康的基礎師資與醫學中心等級臨床資源的醫學大學。中国医药大学水湳校本部的生醫園區擴建,以及未來與中部醫療科技產業園區的結合,所產生龐大的生醫產業聚落效應,將提供學生最豐沛的學習資源與就業管道。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 机器学习与实作此课程将分两大方向-基础方法介绍与生医资讯应用,在基础方法的介绍上,将会带领学生认识一些广泛使用的演算法;生医资讯应用上则会以实例让学生了解机器学习能带给生医领域什麼帮助。课程进行中也将提供实作的机会,使学生对机器学习的使用更佳熟悉。 ![]() 材料科学导论让学生理解物质组成的基础知识,并进一步连结到实际生活上。课程结合理论与实务,以生活中常见的材料為例,引导学生思考材料上的选择、设计和製造如何影响产物性能。透过互动讨论、实验演示和小组规划,培养学生分析和解决问题的能力,并体会到材料科学与各行各业的密切关联。 未上传图片 生医讯号处理課程將涵蓋生醫訊號量測基礎、訊號分析框架與方法、跨領域應用等面向,並帶領學生以程式實作實現與驗證系統,以深植生医讯号处理基本觀念,並汲取系統設計與實作經驗。 |
![]() 3顿列印医疗应用
从医学扫描到物理模型製作的各种技术介绍与多样化的案例研究,帮助不同学科的专业人士,了解各种医疗应用中的先进产物设计和开发技术方法。 版权:授课老师提供 ![]() 机器学习程式设计对人工智慧实现所使用的基础原理有通盘的认识,能进行人工智慧模组之程式设计与实务应用。 图解:程式设计课程 版权:自拍 ![]() 生医感测器概论介绍生医感测器的原理、设计以及应用,啟发学生针对生物感测领域的需求性,有能力思考与寻求适当感测技术之对策。 版权:授课老师提供 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
我的学系 |
国立中山大学 生物医学科技学系(医学工程组) |
中国医药大学 生物医学工程学系 |
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多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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