校本部

桃园市龟山区文化一路259号

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701 臺南市東區大學路1號

1.課程通過「世界职能治疗師聯盟」國際認証
2.多元豐富的國際交流機會: 學生可在寒暑假至國外進行學習與跨文化體驗
3.智慧健康與照護福祉微學程和健康醫材與數位科技微學程，養成數位科技跨域职能治疗師
4.順應社會潮流，滾動式修訂與新增課程: 近年大學部新增「心肺职能治疗」、「游戏与休閒设计」等課程
5.學用合一: 國考通過率高與就業率名列前茅，媲美國立大學

本系拥有坚强师资阵容，师生比例约1：10，注重教学品质。教学方面强调理论和实务的结合，并与校内外机构合作提供实境学习机会。学生亦将可接触临床、研究、国内外学者讲座、国外短期交流等资源，可依本身兴趣学习各师资的多元专长，包含生物力学、职灾重建、脑影像应用、早期疗育、感觉统合、失智照护、復元促进等。

所謂「職能」即泛指人在生命週期中所發生的所有有意義的事，包含自我維持的日常生活、自我增能的學習與工作以及自我提升的休閒與育樂等。而「职能治疗」則基於全人的概念，針對個體在發展、生理及心理層面職能表現上的缺失和困難，利用有意義/有目的的活動作為治療的手段及目標，必要時也提供科技與智能輔具的建議與介入。

职能治疗是運用有目的性、有意義的活動以提昇個案之健康與生活品質的專業。目前分為四大領域，包含成人生理、兒童、心理及社區职能治疗。

职能治疗是一個臨床專業，透過設計與執行醫療性的訓練活動來提供醫療服務。因此，建議高中生除了教室內的聽講課程之外，也應多參與需要動手做的活動 (例如實驗課程、綜合活動課程)，並增加生活經驗 (例如志工、生活科技與應用等)。此外，职能治疗會與其他專業形成團隊；高中生能夠在團體/小組中與他人合作來一起完成任務，也是需要培養的能力。

一位好的职能治疗師不只需專業的醫療知識，更需要關懷社會的人文素養，具備同理他人、溝通合作、落實創意的能力，才能幫助服務對象活得健康、有品質。作為一位高中生，除了透過閱讀、聽講，增進醫療相關知識之外，更重要的是實際去接觸不同的社會族群，從做中學，擴大自己的生活經驗。鼓勵同學可以從關心自己身邊的長者、幼童開始，去傾聽、陪伴、理解不同族群的生活和需求；也可以多參加社團、義工服務，增加發現問題和嘗試解決問題的經驗，並培養團隊合作、溝通協調、組織計畫的能力。最後，生活中的一切都可以是职能治疗的素材，同學若能跳脫舒適圈、多參與不同的活動，或培養1-2項長期的興趣、喜好，將能夠更加理解「職能」對生命的意義。

职能治疗師強調全人觀點，從生理、心理、社會、文化、生活環境等各個面向去綜合評估個案的需求進行治療，協助個案回歸原來之工作與生活。相較於物理治療師使用物理因子來增加肢體的移動性或減緩疼痛，职能治疗師利用有意義/有目的的治療性活動並結合輔具的設計與應用，來預防、治療、協助及維持個案生理和心理層面的健康；或減輕及舒緩病者在社會功能障礙對他們的影響，是一個需要與個人及群體有密切溝通互動的健康照護專業。

职能治疗是利用活動（日常生活中所會做的事，包含自我照顧、工作、學習、娛樂）以幫助病人或個案恢復生理心智功能，發展調適技巧，維持既有之生活功能並預防功能退化、失常，使能回歸社會主流的一種專業。（摘自成大职能治疗学系網頁）

物理治疗是利用物理因子（如：光、电、水、冷、热、力）作為媒介治疗病患的问题，以期能减轻病患因身体障碍所带来的不适与疼痛、恢復病患身体应有的功能。（摘自阳明大学网页）

公立或私立專科以上學校职能治疗學、復健医学系职能治疗組等科、系、組畢業，並經實習期滿成績及格，領有畢業證書者，才能符合專技人員高考資格。若大學非职能治疗科系，僅就讀职能治疗研究所者，無法取得考照資格。畢業後考取职能治疗師證照後，也可再經由其他相關訓練課程，取得其他資格。

职能治疗之英文為occupational therapy，很容易被誤解為是從事職業輔導之專業，雖然职业復健亦是职能治疗服務的一環，但並不是全部。"職能"指的是對個人有意義的活動，包括日常生活活動、教育、工作等，职能治疗師在意個案的職能參與，藉由協助個案進行其在意的職能活動，提升其健康與生活品質。

大学部的见习及实习领域涵盖生理、心理、儿童及社区所有领域，学生在大二及大叁即陆续安排学生至临床单位进行见习，瞭解临床实务，大四為全时至临床单位实习，实习期间通常為每年7月至隔年5月左右，毕业取得执照后可依兴趣选择要执业的领域。

职能治疗中所指的「職能」涵蓋範圍比職業更廣，非僅指職業傷害。「職能」包含所有佔據我們時間的日常活動，尤其是對個人具重要價值、意義的活動，諸如課業學習、上街買菜、工作娛樂等，皆屬職能之範疇。對個人有意義的日常活動，可由职能治疗師轉化為治療性活動，從而促進個案生活重建及生命價值實現。

本系学生国际交流机会包括：
1.美国圣荷西州立大学暑期交流课程
2.新加坡理工大学双边交流：暑期参访与四年级次领域实习课程中安排至新加坡医院进行1-2週实习参访名额。
3.日本北里大学、日本东北福祉大学双边师生文化交流见实习互访
4.美國明尼蘇達大學雙城分校雙碩士學程：本系行為科學碩士班职能治疗學組之學生，若符合資格者可申請至美國明尼蘇達大學雙城分校運動科學碩士班就讀取得雙碩士學位。

本系的教學強調理論和實務的結合，注重教學品質，專業課程採小班小組教學，並安排學生至全國各大醫學中心或績優之教學醫院實習。每年畢業生參加國家职能治疗師考試均名列前茅（通過率80-100％），系友服務於职能治疗各界均有良好的評價。且本系課程自1995年已通過世界职能治疗師聯盟（WFOT）的課程審核標準，確認本系課程已達國際水準。