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我的学系 国立臺北教育大学
教育学系
国立政治大学
教育学系
所属学群 教育学群
教育学类
教育学群
教育学类
所在校区

校本部

国立臺北教育大学臺北市大安區和平東路二段134號

校本部

116011臺北市指南路二段64号

学系特色

教育的目的在於帮助每一个生命活出美好的自己,也是人类文明进步的动力;本系培育学生成為理论与实务并重,具备学习设计、教育创新、科技运用、批判思考与问题解决能力之优秀教育工作者。在师生关係温暖融洽的文化中,於各年级循序渐进,培育专业能力,落实教学现场试教与实习;亦透过参与梯队,至偏乡服务与教学,增进教学领导力;本系亦於寒暑假举办海外教学实习,拓展学生国际视野与全球移动力,冀能成為引领未来之教育工作者。

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本校教育系成立於民國43 年,歷史悠久,為部定師資培育學系,以培育中等學校師資為主,有其優良傳統,並已培育出無數優秀人才(含教育行政主管、大學及中小學校長及教師等)。本系特點如下:
1.综合型顶尖大学,促进跨领域学习
2.双专长师资培育(辅导专长為主)/公费生
3.教育行政试探
4.全英语授课课程(贰罢笔)
5.实验教育基地
6.本系与政大附中与政大实验小学密切合作

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学科意涵

教育学之目的在於探究如何透过教育的歷程,帮助人类学习与发展,啟发人类潜能与创造幸福人生;而此一目的就涉及了探索人為什麼而学?学什麼与如何学?教育工作者又如何透过教育系统的设计与实践来体现教与学的意义与价值?因此教育学包含了教育哲学、教育心理学、教育社会学、课程与教学设计、儿童发展等等学习领域。

「教育无他,爱与榜样」。
十年树木,百年树人,教育是国家百年大业,更是社会发展的基础。
教育的范畴十分广泛,教育系以教育理论為基础,辅以教育方法的实际演练,以及教育议题的探讨,致力於培育优良师资及教育行政人才。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

详细说明请参见笔顿贵档。

下载详细资料

经典导读係多方涉猎着名教育学理论提供解释现今教育现象的依据,着名学者有杜威、裴斯泰洛奇与福禄贝尔等。此外本系也广及心理学、社会学与哲学领域,可透过阅读相关基础理论作為与教育学结合之素材。
实务实习则强调理论应用与实践并累积教学经验,建议可以透过参与為国中小举办之营队,以不同的视角在教室中拓展自我视野。近年也重视地方创生与大学社会责任等议题,可以透过参与相关活动累积服务经验并接触大学与邻近社区。
议题讨论面对的是与时俱进的教育现况,唯透过持续跟进教育时事方能在瞬息万变的教育场域深耕并贡献己身心力。实际操作的方法有阅读新闻与期刊并收听教育相关笔辞诲肠补蝉迟.

与相关科系之异同

本系為师培学系,114大学招生40名,师资生名额37名,繁星推荐及申请入学於入学后即取得国小师资生资格,分发入学可参与甄选取得师资生资格;国小為包班制,班级导师需任教国语、数学等主要学科,因此需具备完整教学与学习、领域教学能力、班级经营能力等,本系乃培养包班制专业能力之学系,深入探讨各种教育学理论与各种教学方法,增进教育专业知能外,同时亦提供多元教学方式,使学生得应用於教学现场,培育优秀小学教师。

教育系是教育学群的核心系所,以培養優秀中学教师及教育行政人員為目標,十分重視國家考試,期盼每位畢業生都能夠在本系的培育之下,成為合格的正式教師或教育行政人員。在國際化的時代下,學生的英語能力更加重要,教育學院設有全英語授課課程,創造全英語的學習環境,培育具備國際移動能力之雙語教育專才。此外,教育系更是國內重要的實驗教育基地,受教育部委託成立「實驗教育推動中心」,致力於促進臺灣的教育改革與創新。

生涯发展容易误解之处

教育系的出路不只是成為国小教师,教育创新、教育相关产业、教材设计、学习科技设计、公职人员或公司人力资源教育训练等都是教育系毕业后可以发展的方向。

教育系学生的未来发展有非常多选择,例如:教育行政人才、学术研究人员及文教事业经营等,教育系毕业并非只能进入学校当教师,本系為部分师培学系,因此课程规划也十分多元;此外,政大重视跨领域学习,学生可透过双主修及辅系的方式,培养全方位的能力,创造不受限的未来。

学习方法容易誤解之處

1.教育系的学习内容不仅限於学习如何当老师?学习和教育是每一个人一生都必须不断面对的课题,因此在教育系中,将会探讨与人类学习和教育现象有关的种种课题;2.教育系的学习内容和方式是否会很呆板?教育系的学习方式多元,经常採用各种创新的教学方法,方式多元。

外界常认為教育系所学内容皆為空泛的理论,无法实际应用於教学现场。本系课程强调教学现场的实务实习,藉由正式课程、史怀哲计画、教育营及爱育营等活动,给予学生踏入教学现场的机会,并与政大附中与政大实小密切合作,提供优良的教学与实习环境,让学生在学期间即可累积丰富的实务经验,為将来投入教职做最完善的準备。

补充提醒与说明

国北教育系除国内一般教育系大学部开设的国民小学教育专门课程外,也有独特的教育创新与评鑑硕士班以及生命教育硕士班,相关的师资与课程设计,让想以教育為职志、想学习不同於传统教育的学生能具有更多元的学习机会。
本系不只是培育小学教师的人才,也培育教育产业创新创业人才、教育行政人才等,不只有教育理念与教学方法,亦有思考、哲学、正念、规划、辨析判断、国际素养、媒体识读素养等理论与实务之教学与练习。

歷年来,本系校友人才辈出,有杰出的学者,有卓越的校长,有优秀的教师,有知名的出版家,更有荣膺教育部长者等等,為教育的相关领域开创无数的成功之路。
本系在学界、行政界、教育界皆有举足轻重的地位,更是影响台湾教育发展的重要人才培育摇篮。

我的学系 国立臺北教育大学
教育学系
国立政治大学
教育学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 教育心理学(上)(下)
    • 教育统计
    • 课程概论
    • 教育概论
  • 大二必修
    • 教育社会学
    • 教育研究法(一)(二)
    • 教育行政
    • 课程发展与设计
    • 教学原理
    • 班级经营
  • 大叁必修
    • 国民小学数学领域教材教法
    • 教育哲学
    • 教育评鑑
    • 课程评鑑
    • 学习评量
    • 思考与教学
    • 毕业专题(一)(二)
    • 国民小学语文领域教材教法──国语教材教法
  • 大四必修
    • 国民小学教学实习
  • 大一必修
    • 教育概论
    • 教育心理学
    • 教育统计學
    • 教育社会学
    • 教育议题专题
    • 辅导原理与实务
  • 大二必修
    • 教育行政
    • 教育研究法
    • 教学媒体与运用
    • 教学原理
    • 学习评量
  • 大叁必修
    • 教育哲学
    • 心理测验与评量
    • 班级经营
    • 学校辅导工作
    • 课程发展与设计
  • 大四必修
    • 中等学校教学实习
    • 学校行政
    • 特殊教育导论
    • 分科教材教法
    • 分科教学实习
专业选修课程
  • 教育领域-行政
    • 教育行政、教育政策與法規、教育评鑑、人际关係与沟通、学校行政、親師溝通藝術、教育产业与创新、學校組織原理 、服務創新與科技應用、學校、家庭與社區、公共關係與衝突管理、教育產業實習
  • 教育领域-课程
    • 课程概论、课程发展与设计、课程评鑑 、課程與文化、課程與科技 、 課程領導與管理 、 各國課程比較、課程社會學、當代課程趨勢與議題、跨領域統整課程與教學實作
  • 教育领域-教学
    • 教学原理、班级经营、学习评量、思考与教学、學習策略與方法、自我探索與生涯發展、助人歷程與技巧、合作学习、多元文化教育、情意教學、适性教学、數位學習、媒體識讀教育、教学媒体与运用 、教學心理學、童書教學活動設計、戶外教學理論與實務、兒童教育節目、國際教育研究與實習、補救教學與實習、
  • 教育领域-领域教学选修
    • 自然體驗活動、飲食教育、綜合活動領域概論、環境教育、性别教育、生命教育 、生涯教育、團體活動、家政教育、服務學習活動設計與實施、休閒教育、家庭教育
  • 教育领域-教材教法
    • 国民小学教学实习(一)(二)、國民小學數學教材教法 、國民小學語文教材教法-國語教材教法、國民小學社會教材教法 、國民小學健康與體育教材教法、國民小學綜合活動教材教法、數學學習領域教學研究、國語學習領域教學研究、社會學習領域教學研究、健康與體育學習領域教學研究、綜合活動學習領域教學研究
  • 教育专业课程
    • 适性教学
    • 教育史
    • 发展心理学
    • 青少年心理学
    • 比较教育
    • 人际关係与沟通
    • 亲职教育
    • 多元文化教育
    • 性别教育
    • 德育原理
    • 人格心理学
    • 婚姻与家庭
    • 合作学习
    • 教育改革
    • 比较国际教改
    • 行动研究
  • 辅导认证课程
    • 综合活动学习领域概论
    • 学习辅导
    • 心理测验与评量
    • 学校辅导工作
    • 人格心理学
    • 生涯辅导
    • 諮商理论与技术
    • 个案研究
    • 团体辅导
    • 青少年偏差行為辅导
    • 青少年心理学
    • 人际关係与沟通
    • 性别教育
    • 合作学习
    • 生命教育
    • 亲职教育
    • 婚姻与家庭
    • 户外探索设计与实施
    • 休閒教育
    • 家庭发展
    • 家庭生活教育概论
特色课程
我的学系 国立臺北教育大学
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国立政治大学
教育学系
适合从事工作
  • 小学教师

    在各公私立国民小学或实验教育机构担任教师、组长、主任或校长,培育学生适应生活与生涯的核心素养、奠基自主学习习惯,涵育良好人格,提升情绪调适与社会互动能力,共创良好的社会。


  • 公家机关相关人员

    教育行政机关公务人员,主要在各县市政府教育局服务,着重在对教育重大政策之规划、执行、督导,对教育相关工作从事计画、研究、拟议、审核、督导及执行等。


  • 课辅老师

    在安亲课辅或补教机构担任师资,為学生进行补救教学,提升学生学习成就,发展各种潜能。


  • 教育创新与学习设计人员

    在教育产业发展教育创新与结合科技从事教育科技设计、教学节目製作、企划或参与教材研发,拓展教育视界,為教育注入更多元的泉源。


  • 教育训练人员

    规划员工教育训练课程,并评估员工学习发展之成效工作。


  • 中学教师

    具有中等教师身分,担任各国民中学、普通中学学校教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材,进行课堂教学,并视学生学习情况给予支援。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大专院校教授、副教授、助理教授的身分,从事大专院校教学、研究与推广的工作。


  • 其他研究人员

    从事教育议题与现象研究,及教育行政乃至教与学之实用性深入探究,研发创新教学方法与课程。


系友生涯

我的学系

国立臺北教育大学
教育学系
国立政治大学
教育学系

多元能力

语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15% Complete
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10% Complete
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5% Complete
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5% Complete
5%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5% Complete
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5% Complete
5%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
5% Complete
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自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5% Complete
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