荣誉校区

台南市东区荣誉街67号

校本部

112臺北市北投区学园路1号

本系是亞洲唯一以戲劇教育、應用戲劇為核心的戲劇科系，於2003年設立，其学系特色為：
一、因应国家课程改革，落实全民戏剧教育　
二、培育儿童及青少年剧场创作专业人才　
叁、致力培养一般戏剧的创作、製作、展演与研究人才　
四、发展跨领域应用戏剧创作与展演，开拓文化创意产业　
五、致力推展台湾在地戏剧的国际化研究与交流

舞蹈系含先修班叁年以及学士班四年。教学目标以东西方身体语汇為锻鍊基础，加以人文素养课程培养学生独立思考能力，创造出多元丰硕的风格和杰出之专业表演人才。学生除参与学院年度展演、表演、创作期末呈现外，并与美、澳、日、韩等国进行交换学习，从演出大师经典舞作及国际交流活动中拓展专业深度。為充实演出经验，奠定就业基础，更以準专业舞团型态的「焦点舞团」在校内外演出。毕业生在国际舞台和专业教学方面人才辈出

戏剧创作与应用学系是以培育戲劇教育與應用戲劇工作者為目標所創設之系所。學科內涵包括教育戲劇幕前幕後創作的專業人才、培植兒童及青少年劇場創作之人才、培養學生能將戲劇運用於各種教育場域、孕育學生應用戲劇參與社會，以及培養學生跨領域的艺术能力，能規劃執行服務人群的艺术活動。

舞蹈学系以專業舞蹈課程為主軸，以專業舞蹈表演人才的訓練為目標。教學內容以強化東西方身體語彙為鍛鍊基礎，西方舞蹈的養成透過芭蕾舞、現代舞、当代舞蹈的課程訓練為主軸；東方舞蹈則包含三類主軸：戲曲類、武術類、民俗民间舞蹈類課程。透過這些專業課程的訓練融合累積肢體呈現能力，進而成為舞蹈表演艺术的專業人才。

在知能方面，建议不仅进剧场看戏、观摩不同类型的影视作品（包括电影、影集及流媒体内容），还可以多加记录观后感受，并尝试分析剧情、角色、场景等细节，以深化剧场鑑赏能力。

在实作方面，参加青少年戏剧营队或青少年剧场展演是实际探索戏剧的好方式，透过实际参与了解应用戏剧的运作模式及其迷人之处。此外，参加校内外的团体活动，或是尝试密室逃脱、互动桌游等需要团队合作的活动，不仅能提升统筹及管理能力，也能体验与同伴协力合作、完成集体目标的成就感。

例行的运动、静心练习，健身运动养成耐力的累积

1、創作與應用為核心：本系課程融合戲劇創作、應用與研究，學生將學習如何將戲劇作為艺术創作與表達的工具。
2、培育表演艺术師資：本系著重於發展戲劇教育，旨在培養具備教學能力的表演艺术人才。
3、社区剧场专业训练：本系藉由戏剧展演与教育实践进行社区服务学习，培养学生回馈社会的意识。
4、 跨域實習的機會：本系設有跨領域學程和社區實習機會，鼓勵學生在多樣化的環境中發展整合與創新的能力。

舞蹈大致上包含表演舞蹈(傳統或當代)、流行實用舞蹈(健身、運動)、社交舞蹈(怡情、表現)、宗教舞蹈(儀式)、民俗民间舞蹈(文化)。本系辦學宗旨，專注於專業舞蹈表演人才的訓練，主要希望學生透過專業的課程訓練與舞台表演經驗，具備進入國內外各專業舞蹈表演團體的能力，歸類於表演舞蹈；讓學生具備各類基本的舞蹈專業學養與艺术美學基本概念以及文化素養，亦是不可或缺的基本課程規劃。

本系為艺术学群的新興科系，不僅如一般戲劇系培育「劇場」編、導、演等艺术、技術（舞台、燈光設計）與行政專業人才。更重要的，本系獨家特色课程強調將戲劇應用於不同社群（如老人、兒童等）和場域（如學校、博物館、社區等），以培育兒童及青少年劇場專業、戲劇教育專業師資及應用戲劇人才，因而學生有更多元的就業選擇。

專業舞團表演的舞者、編舞者的養成為本系辦學宗旨主軸；另外，艺术行政或舞蹈教育師資的養成，學生需另外透過額外活動的參與、跨系所合作、校內教育學程及校內教育相關科系取得學分及知識。學生在大學修課期間，若養成一定能力後，鼓勵上修研究所學分，共同合作參與課程與學習。

本系作為國內艺术学群中的新興科系，致力於培養「兒童及青少年劇場創作專業」、「戲劇教育專業師資」及「應用戲劇的創作、製作、展演與研究」三大人才類型。藉由這樣的多面向培訓，學生獲得在戲劇創作、製作、展演與研究上發展的充實訓練和廣泛發展空間，使他們具備多層次的專業技能，能在不同領域靈活應用戲劇知識。
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除观察学习肢体表现方式能力与团体合作能力之外，须具备想像力与创造力、独立分析研究能逻辑推理能力，养成创意动能，作為发展舞蹈专业职涯的潜在重要能力。

本系积极将学生带出校园，参与在地的各项文艺活动和跨领域合作展演，让学生在真实的社会环境中体验戏剧的应用与整合呈现。课程内容经由专任教师的课务会议縝密讨论，充实且完整，能充分培养学生的核心能力，实践系所教育的总体目标与独特教育特色。

專精於舞蹈表演艺术人才的培養、有紮實的肢體表現能力為佳，有機會跨域於戲劇或音樂的表演艺术領域學習。並非專攻於流行實用舞蹈(健身、運動)或社交舞蹈(怡情、表現)、宗教舞蹈(儀式)。具備文化意涵的舞蹈研究或教育人才培養訓練課程於本系研究所方有規劃。