
資料更新時間:2024/10/28 下午 03:12:57
学系特色
舞蹈系含先修班叁年以及学士班四年。教学目标以东西方身体语汇為锻鍊基础,加以人文素养课程培养学生独立思考能力,创造出多元丰硕的风格和杰出之专业表演人才。学生除参与学院年度展演、表演、创作期末呈现外,并与美、澳、日、韩等国进行交换学习,从演出大师经典舞作及国际交流活动中拓展专业深度。為充实演出经验,奠定就业基础,更以準专业舞团型态的「焦点舞团」在校内外演出。毕业生在国际舞台和专业教学方面人才辈出
学科意涵
舞蹈学系以專業舞蹈課程為主軸,以專業舞蹈表演人才的訓練為目標。教學內容以強化東西方身體語彙為鍛鍊基礎,西方舞蹈的養成透過芭蕾舞、現代舞、当代舞蹈的課程訓練為主軸;東方舞蹈則包含三類主軸:戲曲類、武術類、民俗民间舞蹈類課程。透過這些專業課程的訓練融合累積肢體呈現能力,進而成為舞蹈表演艺术的專業人才。
学习方法
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培養專業的舞蹈表演者或工作者,需強化学生的觀察、理解、感受力、想像力、邏輯能力、閱讀力的融合。
<觀摩學習>:从一种舞蹈(技巧或表演)推移或转化到另一种舞蹈,透过观察与理解,培养精準肢体表现力。
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<創意發想>:刺激想像力與感受能力,透過各類視覺元素或文本的閱讀與吸收,搭配音乐素養的累積,整合思考身體的表演能力,如何與環境產生關係或激盪(聲音、環境素材、場域)激發身體表演力與舞蹈創作能力。
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<個案分析或研討>:针对国内外表演作品实务演出个案,学生进行分组讨论,分析讨论激盪美学视野观点。
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<團隊學習>:是指一个单位的集体性学习,学生之间的互相学习、互相交流、互相啟发、共同进步。
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<組織溝通>:进行舞蹈演出相关製作时,训练沟通协调、团队合作、责任心的能力。
高中階段可以準備的学习方法或方向
例行的运动、静心练习,健身运动养成耐力的累积
与相关科系之异同
舞蹈大致上包含表演舞蹈(傳統或當代)、流行實用舞蹈(健身、運動)、社交舞蹈(怡情、表現)、宗教舞蹈(儀式)、民俗民间舞蹈(文化)。本系辦學宗旨,專注於專業舞蹈表演人才的訓練,主要希望學生透過專業的課程訓練與舞台表演經驗,具備進入國內外各專業舞蹈表演團體的能力,歸類於表演舞蹈;讓學生具備各類基本的舞蹈專業學養與艺术美學基本概念以及文化素養,亦是不可或缺的基本課程規劃。
生涯发展容易误解之处
專業舞團表演的舞者、編舞者的養成為本系辦學宗旨主軸;另外,艺术行政或舞蹈教育師資的養成,學生需另外透過額外活動的參與、跨系所合作、校內教育學程及校內教育相關科系取得學分及知識。學生在大學修課期間,若養成一定能力後,鼓勵上修研究所學分,共同合作參與課程與學習。
学习方法容易誤解之處
除观察学习肢体表现方式能力与团体合作能力之外,须具备想像力与创造力、独立分析研究能逻辑推理能力,养成创意动能,作為发展舞蹈专业职涯的潜在重要能力。
补充提醒与说明
專精於舞蹈表演艺术人才的培養、有紮實的肢體表現能力為佳,有機會跨域於戲劇或音乐的表演艺术領域學習。並非專攻於流行實用舞蹈(健身、運動)或社交舞蹈(怡情、表現)、宗教舞蹈(儀式)。具備文化意涵的舞蹈研究或教育人才培養訓練課程於本系研究所方有規劃。
核心课程地图
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不分年级必修
- 名作實習 I?V
- 演出實習 I?V
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大一必修
- 戲曲身法技巧中階 II
- 台湾原住民乐舞
- 芭蕾中階 II
- 現代舞中階 II
- 接触即兴
- 舞台技術實習 I
- 剧场实习
- 中國舞蹈史 I
- 解剖动力学
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大二必修
- 舞蹈創作 I
- 舞者與音乐
- 西洋舞蹈史
- 戏曲身法技巧高阶(核心术科)
- 民俗民间舞蹈滨滨(核心术科)
- 太极导引(核心术科)
- 芭蕾高階 I?III(核心術科)
- 当代舞蹈高阶滨?滨滨滨(核心术科)
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大叁必修
- 世界舞蹈概论
- 戏曲身法技巧高阶(核心术科)
- 民俗民间舞蹈II (核心術科)
- 太极导引(核心术科)
- 芭蕾高階 I?III (核心術科)
- 当代舞蹈高階I?III (核心術科)
- 舞蹈創作 II、III
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大四必修
- 戏曲身法技巧专题(核心术科)
- 亚洲舞蹈专题(核心术科)
- 武术专题(核心术科)
- 民俗民间舞蹈专题(核心术科)
- 太极导引专题(核心术科)
- 芭蕾表演技法专题
- 当代舞蹈表演技法专题
- 毕业製作
专业选修课程
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剧场实务
- 剧场实习 專業剧场实务I、II
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专业学科
- 亞洲身體與文化 歐美劇場舞蹈思潮 動作分析 科技與舞蹈創造力 社會與舞蹈創造力 舞蹈與文化 世界舞蹈概论 彼拉提斯-復健 舞蹈傷害預防與處理 舞蹈行政 臺灣藝陣概論 舞者聲音與語言表達專題 多媒體舞蹈音乐製作 多媒體舞蹈影像製作
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核心术科-专业多元课程
- 当代舞蹈I-VI 現代舞高階 芭蕾I-VI 芭蕾男(女)子技法 肢體開發專題 当代舞蹈雙人技法 戲曲把子功高階 戲曲身法高階
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核心术科-专业课程
- 太極導引專題 芭蕾表演技法专题 当代舞蹈表演技法专题
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舞蹈专业实务
- 名作實習I-V 演出實習I-V 舞蹈表演製作 經典研習I、II
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专业主修课程(舞蹈创作)
- 舞蹈創作II、III 舞蹈創作專題 科技與舞蹈創造力 社會與舞蹈創造力
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专业主修课程(舞蹈表演)
- 東方舞蹈表演技法I-IV 当代舞蹈表演技法I-IV 表演專題I-IV 芭蕾男(女)子技法、芭蕾雙人技法 当代舞蹈雙人技法
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核心术科-高阶课程
- 戲曲身法技巧高階 民俗民间舞蹈II 太極導引 芭蕾高階I-III 当代舞蹈高階I-III
特色课程
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当代舞蹈
紮實、豐富且多元,舉凡過去經典或當今潮流內的知名舞團之当代舞蹈技巧類型訓練,都有可能碰觸,淬鍊出舞者身體表演的各種可能性,。
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芭蕾舞
教學進程規律有組織,又可融合当代舞蹈概念;有古典的芭蕾課訓練方法,也有當代芭蕾的靈活引導學習。對於學生舞台表演能力的紮根與發揮皆有極大的助益,為不可或缺的核心課程。
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基本功或武术
循规蹈矩,训练有致的戏曲基本功及武术动作训练,以奠根的概念,用扎实细緻的训练过程,将东方人的身体表演语汇与风格注入身体。
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民俗民间舞蹈
富含文化底蕴的各种民间舞蹈形式,丰富多元,充实了学养,满足身处东方亚洲社会的我们对於基本舞蹈文化的理解与认同。
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舞蹈创作与即兴
创作课教学内容精要提点引导,用多元的方法,激盪脑力,提升智能与知觉;即兴课培养出肢体自然运用能力,舒畅有餘,丰富肢体能量与想像力的实现。
适合从事工作
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舞蹈专业人员
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从事舞蹈之创作、指挥、或演出之人员。
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其他专案管理师
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负责专案事件的统筹、分配、追踪,并与客户沟通协调。
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公家机关相关人员
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1.接受人民委託,管理公共事务的人员。2.依法於受有俸给之文武职公务员,及其他公营事业机关服务人员。
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系友生涯发展

何晓玫
國立艺术學院(今國立臺北艺术大學)
五年制 第一屆舞蹈系艺术學士,紐約大學(N.Y.U.)舞蹈系碩士。就學期間除豐碩肢體課程的充分參與外,其於創作課程上的表現更是亮眼,對於舞蹈的創作與教學、學習一直保有強大熱情。並且熱愛以舞蹈的語彙,融合跨域合作,視覺艺术,科技運用的創作者皆不斷的保持合作動能。
2019词迄今北艺大舞蹈学院院长
2016 第十九屆國家文藝獎舞蹈類得主,同年升等為國立臺北艺术大學舞蹈系教授
2015 《假裝》獲提名第十四屆台新艺术獎入圍作品
2015「台湾文化创意产业100大奖」年度最佳文创製作人
2013 《親愛的》獲第十二屆台新艺术獎年度入選
2012?2015國立臺北艺术大學舞蹈系主任
2010?迄今 何晓玫MeimageDance 舞團創辦人

刘淑英
國立艺术學院(今國立臺北艺术大學)
五年制 第一屆舞蹈系艺术學士
美國加州大學洛杉磯分校(UCLA) 舞蹈研究所艺术碩士
英國羅漢普頓大學教育研究所 哲学博士
就学期间保持充分的开放态度,各类学习活动积极参与,既任舞者也能编创,更自舞蹈教育的范畴多方涉猎相关知识,从不懈怠。
現任 清華大學幼儿教育學系 副教授
2015 大學教師優良創新課程及教學競賽優等
2014 獲新竹教育大學 教學傑出獎
2001 公費三年留學英國攻讀博士
1994 亞洲青年編舞營台灣代表
1992 美國學院舞蹈節編舞佳作
1991 ICRT青春之星獎學金
1991 美國舞蹈節(ADF)青年艺术家獎學金

布拉瑞扬
國立艺术學院(今國立臺北艺术大學)
五年制第八屆舞蹈系艺术學士。在校期間學習態度自然不羈,追求真我。對於應修課程,戮力參與,隨性而為但不踰矩。針對有興趣的科目則不計成本的全力以赴,熱情有餘。
2022 國家文藝獎舞蹈類 得主
2014 成立布拉瑞扬舞團BDC
2013 應「原舞者」之邀編創《Pu'in找路》
2012 獲中華民國第50屆十大傑出青年
2009-2011年间,受<<瑪莎葛蘭姆舞團>>之邀,與該舞團合作,重新詮釋作品Lamentation Variation《悲慟》及《Deaths and Entrances》
1996 為雲門舞集編作《肉身彌撒》

许芳宜
國立艺术學院(今國立臺北艺术大學)
五年制第七屆舞蹈系艺术學士。在五年制的大學部課程裡,在恩師(前瑪莎葛蘭姆舞團艺术總監,羅斯帕克斯老師)的指導下,對於瑪莎葛蘭姆的技巧充分積極學習。對於課後的自我練習,總有用不完的精力與規劃。對於自我極限的挑戰與精進,訂有不斷檢視自我目標與進步的動能。
2017於国家戏剧院演《厂补濒耻迟别》
2015电影《聂隐娘》演出
2014於国家戏剧院演出《2齿2》
2011年成立「许芳宜&艺术家」工作室
2007获国家文艺奖舞蹈类
2006获中央社评选「2006台湾十大潜力人物」
2005美国《舞蹈杂誌》列為当年「最引人注目的100位舞者」
1999担任玛莎.葛兰姆舞团首席舞者
1998於云门舞集担任重要的独舞者

黄翊
國立艺术學院(今國立台北艺术大學)
舞蹈学系七年一貫制第一屆畢業生
國立臺北艺术大學舞蹈創作研究所畢業。
在校学习期间,课程虽繁重但充分享受自由学风,进行更多自我充实与阅读,并醉心於各种不同的创作实验方法,多方尝试,假日亦然,不愿荒怠。
2018榮獲「第56屆十大傑出青年」(文化及艺术類)獎項殊榮。
2017《黄翊與庫卡》是首位舞上TED大會開幕演出的台灣人。被美國《舞蹈雜誌》評選為全球25位最受矚目舞蹈工作者
2014 獲紐約Sozo Artists公司合作艺术家
2013《黄翊與庫卡-Huang Yi & KUKA》奧地利林茲科技艺术節演出
2010《低語- Whisper》獲丹麥跨界連結舞團國際編舞大賽二獎
多元能力
语文理解与表达:能透过语文理解他人想法形成特定概念,且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极:常常主动提出特定见解,乐於付出活力与热情投入特定问题、活动,引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。
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