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| 我的学系 |
国立臺南大学 应用数学系 |
辅仁大学 数学系应用数学组 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
数理化学群
数学学类 |
数理化学群
数学学类 |
| 所在校区 |
府城校区 台南市中西区树林街二段33号 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
| 学系特色 |
本系作為臺南大學理工學院唯一師資培育系所，致力於培養應用数学和数学教育並重專業人才，為他們未來的職業生涯奠定堅實基礎。應用数学、資訊AI、金融數據、数学教育等寬廣出路為其優勢。 |
本系以應用数学及資訊数学為主軸做課程規劃，提供多元學用課程，兼重理論與應用。應用数学組以分別培育保險精算、統計分析以及科學計算之人才為目標。本系特別著重於巨量分析、人工智慧、機器學習以及深度學習所需之数学基礎之養成，協助學生具備紥實数学素養，成就高階資訊科技人才。設有雙聯學位、五年一貫學、碩士學位。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
基础核心 |
数学系所指的是學習及探討数学理論以及其相關之應用的學系。本系設有兩組，分別為資訊数学組及應用数学組。 |
| 学习方法 |
概念理解与推导数学學習重視概念的深入理解，尤其是理論的推導和證明。应用数学系的學生經常需要推導公式、理解定理的背後邏輯，這對於解決實際問題非常重要。 
问题导向学习學生會被鼓勵透過解決實際問題來學習数学理論，這種學習方式有助於學生理解数学如何在現實生活中發揮作用。 
计算机辅助与程式设计隨著数学應用領域的擴展，应用数学系的學生常常需要學習使用程式語言（如Python、MATLAB）來進行數據分析或数学建模來解決複雜問題的能力，以及藉由這些數位資訊能力提升数学資訊教育品質。 
学校与公司参访由教授带领学生参访符合本系未来发展场域，实际瞭解并体验该单位负责的工作及研究内容。 
营队活动由本系學生規劃及辦理國小数学學習領域相關的營隊，並且透過開設課程教學生如何設計数学課程及遊戲帶領小學生體驗数学活動，一方面能體驗上台教授数学的能力，另一方面也能學習帶領活動的技巧。 |
理解所探討的数学主題之動機與直觀意義，將直觀意義之口語敘述轉換成数学符號。另外課本是直接給抽象的数学定義，例如極限定義，學生要能尋找数学符號敘述的口語敘述，將抽象化之後的数学具象化回口語敘述。 版權:辅仁大学数学系 
習慣圖像思考: 將数学符號敘述，例如一次、二次方程式轉換成圖形表示法，輔助理解所探討的主題(含定義、定理、性質)之意義。 版權:辅仁大学数学系 
經由邏輯分析、舉例類比，逐漸習慣所探討的数学(含機率與統計)主題的口語敘述、数学符號敘述、圖形表示之間的轉換，能夠了解和體會到自己以前或別人沒想到的数学解題方法、邏輯脈絡、定理論證所需之方法及概念。 版權:辅仁大学数学系 
訓練系統性思考用於跨領域應用研究。上述之数学學習方式有助於系統性思考的培養。 图解:运用影像处理技术擷取图像中的轮廓 版權:Digital Image processing using MATLAB®. |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
如果你對應用数学有興趣，可以從現在開始逐步強化数学與程式能力。首先，保持對数学的熱情，透過不斷練習推導與解題來提升解題技巧，並在每次練習後反思解法，這能幫助你加深對概念的理解。同時，學習如Python等基礎程式撰寫，這不僅能提升你的邏輯思維，還能為数学應用打下堅實基礎。此外，養成整理與清晰表達数学概念的習慣，積極參與課堂討論，觀察他人的解題方式，從中學習如何有效溝通與整合不同的觀點。特別要注意的是，在数学的領域中，提出問題的藝術比解答問題更為重要。學會發現問題、提出深刻的問題，將能帶領你進一步探索数学的核心思維與本質。最後，透過參加数学競賽或相關活動，探索数学與科技的應用，並記錄學習心得，這將幫助你為未來的學習與 |
高中数学之教學強調透過實例操作與解說，了解概念與算則之後，逐步進入抽象理論的學習。同學可組成討論群，反思老師授課內容，思考已知是什麼？有何可用條件？最終可導到的結果為何？有助於釐清與加深學習。由一人重複實例操作與書寫解說，分析主題之動機與直觀意義為何？訓練邏輯的推導演算，集體尋思是否有圖像可輔助理解、可類比，分享想法，分析理論等。集體腦力激盪反思，推導演算是否有跳躍思維、錯誤想法，教學相長。輪流講解，可以加速大家了解概念與算則，更容易接受抽象理論。系統性思考的訓練，可經由搜寻網路系統性思考的資料與範例，於討論群定期討論，輔以常態性地使用上述學習方式，有助於系統性思考的培養。 |
| 与相关科系之异同 |
為因應聯合國對「永續發展」的期待及當代教育改革思潮，本系重新規劃學士班課程為「一基础核心 & 雙專業模組」（數據科學、数学教育）。此規劃強調培養21世紀公民所需的反思、創造、溝通及批判性思維等技能，並具備系統性應對未來挑戰的能力。本系特色在於不僅保留数学核心理論，還強調跨領域學習，最重要的是，設有專業的中小學数学與資訊教育課程，致力於培養具備数学與科技素養的未來師資，與其他類似科系相比更加全面。 |
本系應用数学組有50年歷史傳承，傑出系友分佈於各職場，可以為在學學生提供學習及經驗傳承。其學習目標為引導學生了解数学的基本理論，訓練獨立思考、分析、推理、判斷與表達能力及創新意識並激發其潛能，邁向多元發展。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
高中生可能會誤解讀完本系只能從事教育工作，事實上本系許多系友在大學部畢業後跨往許多不同領域，例如資工、電機、財經、統計等領域發展。簡而言之，本系提供師資培育專業訓練同時也提供應用数学專業訓練，應用数学、資訊AI、数学教育等寬廣未來出路為其優勢。 |
被誤解畢業出路只能擔任数学老師。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
高中生常有的誤解是讀数学系需要有很好的計算能力，或是因為高中的計算能力很好所以進來讀数学系。雖然能熟記公式及具有良好的計算能力對於数学解題有一定的幫助，但是這不是修習大學数学的必要技能。更不是大學数学教育的訓練目標。 |
誤以為数学系的學習重點只是計算。数学系課程除理論推導及計算，實際上，生活問題的應用、解決問題的推理與邏輯思考也是本系課程強調的重點。 |
| 补充提醒与说明 |
本校是一所具有百年歷史的學校，本系前身為數理教育學系，因學校轉型，本系更名為「应用数学系」。是國內少數兼具数学教育與應用数学之人才培育系所。本系提供開放且優良的學術環境，旨在培養學生的求知欲、批判性思維和解決問題的技能。此外我們也非常鼓勵學生參與各種活動和營隊，以拓展其學術視野和實踐能力。辦學強調學術與實務並行，積極落實學用合一社會責任的理念，展現出強烈的社會影響力與國際接軌能力。 |
数学是濃縮的科學知識和抽象工具，在學習上成效較不明顯，挫折感較重，只要紮實學習,確實了解學習內容，即能產生濃厚興趣，並在學習上事半功倍。 |
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国立臺南大学 应用数学系 |
辅仁大学 数学系应用数学组 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
数学教育概論数学教育概論 圖解:数学教育概論課程照片(辯論賽) 
代数学大学代数抽象化我们之前学过的整数，实数，多项式，矩阵等这些可以进行加跟乘二元运算的代数结构。系统性研究哪些共同性质追根究底是由哪些最少量的公设所决定。而这个公设抽象化的好处是我们可以运用到各种一眼看过去似乎与代数无关的问题。 圖解:代数学課程照片(鬼腳圖) 
机率论需有微积分、代数基本概念為基础，课程着重观念解说及应用。基本概念涵盖排列、组合、机率公设、条件机率等。 圖解:机率论課程照片 
國民小學数学教材教法國民小學数学教材教法 圖解:國民小學数学教材教法課程照片(數位教材) 
数学史数学史 圖解:数学史課程照片(學生上台分享) |
未上传图片 高等微积分提供嚴謹的逻辑推理訓練、培養数学及相關科學思考能力，建立應用領域所需的数学工具及架構。 未上传图片 线性代数以向量空間和線性映射為核心概念之数学工具，擁有極廣泛之應用。 未上传图片 数值分析介绍数值计算方法对各种问题进行数值模拟并考虑电脑捨入误差对数值模拟的影响，探讨避开或减少捨入误差的方法。 未上传图片 精算師数学課程
開設商用数学及精算数学課程，使學生可以準備Probability（機率）、Financial Mathematics（商用数学）、Models for Life Contingencies（精算数学）三考科的內容。 |
| 我的学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
谢碧雪1979年毕业於本校（臺南师专数理组） 國立臺灣大學数学碩士 國立成功大學應用数学博士 国立臺南大学应用数学系教授（2010~至今） 国立臺南大学数学教育學系教授（2007~2010） 国立臺南大学数学教育學系副教授（2003~2007） 嘉南药理科技大学资管系副教授（2001词2003） 
黄建中1992年畢業於臺南師院数学教育學系學士 美國北科羅拉多大學数学教育哲學博士 臺南大學应用数学系副教授（2007/2~至今） 臺南師範學院数学教育學系講師 （2001/8~2006/8） 臺南师范学院助教（1992/8词2001/7） 
苏恭弘2014年畢業於臺南大學應用数学研究所 现职為臺南市创思与教学研发中心专任研究教师、忠孝国中老师 曾任职臺南市立新兴国中校长、龙崎国中校长 
程柏銓2010年畢業於臺南大學应用数学系學士 2012年毕业於中山大学资讯工程学系硕士 獲獎：100 學年度大校院智慧電子系統(IE)設計競賽-核心技術組：優等 题目：节能通信滨颁晶片开发与智慧型电能管理系统整合 中华民国专利：智慧型节能电力系统之路由容错通讯方法 Related Publications：1篇國際期刊、8篇國際會議、3篇國內會議 2012词2017：日月光(础厂贰)测试研发部门国防替代役-产学合作 2017~2018：晨星半導體(MSTAR)- IC testing量產於電視數位盒 2019~2022：達發科技(Airoha)- IC testing量產於BT Audio：TWS(真無線藍芽耳機)、 智慧音箱、GPS、共享單車、智慧手錶...品牌客戶有Beats/Sony/Garmin... 
杨欣恩目前就讀Rutgers University M.S. in Mathematical Finance 2020年畢業於臺南大學应用数学系學士 2020年中研院统计科学营 2022/9-Present：Numerix - Quant Support Analyst Intern 2021/2-2021/6：Crowe(TW) CPAs - Account Intern 2018/9-2020/6：NUTN - T.A. in Linear Algebra, Algebra, and Probability and Statistics courses |
陈金发学歷: 数学系 1971年 畢業 辅仁大学数学系 数学學士 经歷： 86學年度辅仁大学傑出校友 合一紙業股份有限公司 董事長 生涯发展歷程，请参阅图档，谢谢。 
何美育学歷: 数学系 1970年 畢業 辅仁大学数学系 数学學士 经歷: 101學年度辅仁大学傑出校友 慈澤文教基金會 執行長 生涯发展歷程，请参阅图档，谢谢。 
刘先觉学歷: 数学系 1980年 畢業 辅仁大学数学系 数学學士 美國密西根大學 统计学碩士 美國匹茲堡大學 数学系碩士 经歷： 92學年度辅仁大学傑出校友 请参阅图档，谢谢。 生涯发展歷程，请参阅图档，谢谢。 
王葆仪学歷: 数学系 1983年 畢業 辅仁大学数学系 数学學士 经歷： 95學年度辅仁大学傑出校友 请参阅图档，谢谢。 生涯发展歷程，请参阅图档，谢谢。 
苏建华学歷: 数学系 1984年 畢業 辅仁大学数学系 数学學士 美国南加州大学电脑科学博士 经歷： 106學年度辅仁大学傑出校友 美国狈翱痴础迟颈尘别科技公司创办人兼董事长 生涯发展歷程，请参阅图档，谢谢。 |
我的学系 |
国立臺南大学 应用数学系 |
辅仁大学 数学系应用数学组 |
|---|---|---|
多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
40%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
40%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
5%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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