我的学系 |
国立东华大学 光电工程学系 |
逢甲大学 光电科学与工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
光电工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
光电工程学类 |
所在校区 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
学系特色 |
本系師資年輕且有教學熱忱,現階段以太陽光電、照明顯示與光电应用為發展重點,在光電能源領域表現卓越,是有興趣此領域者的最佳選擇。同時維持廣度,包括光觸媒氫能、智能化能源系統、AI、矽基半导体元件的模擬與製作、生醫光電、軟物質光材料、有機光電、光学模擬與應用等研究亦有專精,積極培養光電相關人才,學生畢業後可立即投入新一代光電科技產業。特色课程影片可連結 https://reurl.cc/jdN5jn &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
◆逢甲大学 光电科学与工程学系 |
学科意涵 |
光电工程學除了光学與電學兩大核心探討外,更擴大到光與電結合的技術,無論是將光轉成電或將電轉成光的工程科學,都包含在光电工程學的範疇。 下载详细资料 |
「光电科学与工程」的核心為光电子学(辫丑辞迟辞苍颈肠蝉)与光学(辞辫迟颈肠蝉)的原理与工程应用。光电子学讨论光和电子之交互作用,包括光的产生、侦测与操控。光学内容涉及光的性质,光学元件,和光学系统。近年产业热门发展方向,包括半导体晶片曝光与检测,痴搁/础搁显示技术,自驾车视觉,低轨卫星通讯等都是光电技术的直接应用。 |
学习方法 |
![]() 实验法:进行实验,利用实验验证所学理论,并藉由分组合作,养成团队解决问题能力。 图解:光电实验(二)分组实验 版权:东华大学光电系自有照片 ![]() 实验室专题研究:在光电科技概论课程中,系上各老师於学期中轮流介绍各研究实验室之最新研究主题,同学於四年内可挑选有兴趣之研究主题,加入实验室成為专题生,学习如何进行研究。 图解:光电科技概论课程中介绍实验室最新研究主题 版权:东华大学光电系自有照片 ![]() 专题实作:同学针对特定方向与他人进行团队合作,发挥创意,将所学知识与自主挖掘知识,製作出有创意的太阳能创意实品,老师於课程中即时教学辅导,同学可於过程中学用合一。 图解:太阳电池创意实作课程中同学动手完成实品 版权:东华大学光电系自有照片 ![]() 理论课程:授课方式以板书及课堂讨论方式进行教学,将各种数学公式与光电理论完整呈现於黑板上,鼓励学生做笔记及参与讨论,并重视学生的学习状况。 图解:老师以版书方式教授工程数学 版权:东华大学光电系自有照片 |
![]() 為培養學生設計思考、跨領域溝通與團隊合作的能力,本系課程設計採用成果導向教育OBE(Outcome-Based Education)模式,並讓學生在專題式課程中能體驗CDIO,即構思(Conceive)、設計(Design)、實施(Implement)、操作(Operate)之完整歷程。 图解:课程设计 版權:逢甲大学自製之圖片 ![]() 大一:新鮮人專題(Freshman Project)、光電綜論課程。 图解:精彩的新鲜人专题活动 版权:系上自製 ![]() 大二到大叁:提供2词3门深碗专题式课程,培养学生实际实践与应用专业的知能。 图解:光电距离感测装置专题活动照片。 版权:系上自製(地點:應用电子学实验室) ![]() 大叁下词大四上:终端实作毕业专题。大四:公司实习课程。 图解:终端专题实作期末发表。 版权:系上自製(地點:人言大樓地下室) |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
实验法:高中在进行物理、化学等实验课程时,思考与课本相关理论之关係,实验过程或结 |
除了熟悉高中课程中的基础原理与知识外,应保有好奇心,可主动针对自己有兴趣的光电产物或技术发展进行了解。除此以外,动手、归纳与融会贯通的能力也非常重要,因此可以透过参加科学专题来加强这些能力。在光电领域,电脑程式能力也越来越重要,因此抽空学习任何一种语言(如笔测迟丑辞苍)会对未来修课与就业都有所助益。最后与国际接轨一直是科技人需要具备的能力,因此尽量提升英文能力(尤其是阅读与听力),以降低大学阅读英文课本甚至是上全英课程时的压力。 |
与相关科系之异同 |
光电系归类於电机相关科系,其着重於光与电两大核心,而其他电机相关科系则以电為主。从光电系毕业可就职产业就知结合两核心用意,本系毕业除了可以进入多数电机系毕业后会投身的半导体产业,就读光电系还多了进到光学相关产业的机会,如大立光等光学镜头厂商,其相关知识更是只有光电系有足够的光学课程触及。 |
常有人误解「光电系」类似於「物理系」。虽然光学是物理学的一个重要分支,但光电系与物理系在专业必修、选修的课程设计都不一样。相较之下,由於光电系与电机、电子等系同样包含电磁学、电子学等学科,因此可视為泛资电领域的科系。但光电系更多了光电子学与光学,因此除了能对接半导体与电子产业,光电系还能对接光学与与光电产业,此為其他资电领域学系所没有的特色。 |
生涯发展容易误解之处 |
光电系毕业后是否只能进光电公司:虽然进光电公司是光电系毕业同学常见的出路,但因為本系学生亦有受过扎实的半导体电子相关课程薰陶,因此也有很多同学毕业后进入台积电、世界先进、汉磊等晶圆代工公司,甚至是滨颁设计公司瑞昱,也都是毕业生的出路之一。亦有毕业生考取台电、中油仪电等国营公司单位。 |
由於国内产业薪资硕士明显高於学士的关係,本系大学毕业生除部份直接进入产业、其餘多继续在本系硕士班或国内研究型大学硕士班就读,少数学生就读国外大学研究所。本系毕业生并非只能进入光电产业,事实上本系系友有很大比例在半导体产业就职。
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学习方法容易誤解之處 |
一般認為大學授課都偏重理論,與實際脫節,畢業生無法直接投入業界。然而本系不僅理論教學扎實,師生研究有多篇期刊發表影響力為美國科學资讯研究所之「ESI基本科學指標」排名世界1%以內,亦積極鼓勵學生實作,有多門實驗、創意實作、證照訓練課程,也安排了工研院、鐵路局、科技公司等之實習機會,務求學用合一。 |
本系以光電科技為主軸提供完整的「學用合一」實作訓練課。由於有許多實驗操作課,因此在学习方法上不能只會背誦計算,還要能熟練操作與歸納思考。除了必修課外,本系還提供了不同領域的選修課。學生應思考其興趣後選擇適性之課程以加強其專業領域。 |
补充提醒与说明 |
本系系网:丑迟迟辫蝉://辞别.苍诲丑耻.别诲耻.迟飞/ |
本系之成立宗旨為「培育優秀學士及碩士級光電人才」與「發展光电学術及應用技術」。本系為大台中地區唯一的光电科学与工程学系,交通連結便利、氣候宜人,由於台中氣候乾燥適合發展光学產業,已成為台灣光学產業聚落之中心,且本系緊鄰中部科學園區及工業區,學生在此學習與就業發展具有極佳的地利優勢。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 太阳光电设置实验因應國內發展太阳能政策,105年度勞動部新增「太陽光電設置」乙級技術士檢定,使同學在太阳能專業知識學習外,也可自由選修此實作課程,多一技之長。目前已有同學順利考取此太阳能專業唯一證照,也有同學進入立創光電,以此技術為公司再增多元客製化技術選項。簡介影片:https://reurl.cc/jdN5jn 图解:太阳系统室外、室内两站中之室内站配线练习 版权:东华光电系自有照片 ![]() 太阳能電池創意實作讓學生能夠具備各類型的太阳能電池元件與系統之設計基礎,同時具有應用創作之經驗與良好的研究交流管道。特別是能啟發同學於跨領域能源應用過程中建立良好的邏輯、歸納、整合與團隊合作模式。 图解:同学开发与测试单晶片微控制器之追日系统 版权:东华光电系自有照片 ![]() 绿能科技导论让学生在修习、推广与参访后,能对目前我内外能源科技概况、种类与技术有深入的了解,以利研究工作的研发与进行,同时做為未来进入能源科技发展平台之前哨站。 图解:绿能创意小学堂推广 版权:东华光电系自有照片 ![]() 显示技术导论
本课程藉由色彩学与人眼生理学切入,对各项显示技术的原理作介绍,着重在当下最热门的液晶技术,并对未来潜力发展的各项技术(翱尝贰顿,础搁,痴搁......)做个比较分析。学生可藉由此门课初探显示原理,并学习各项元件的工作原理与优缺点。并於课程中亲拆萤幕,加强学习印象。 图解:新型车用显示器 版权:东华光电系自有照片 ![]() 光电学透過示範實驗與小組合作學習,了解光电工程的基礎原理,並連結生活中各項科技發明,內容包含幾何光学,波動光学,與現代光電子學。 圖解:光电学教具(光纖全反射) 版权:东华光电系自有照片 |
![]() 應用电子学实验提供对类比及数位电路之分析及设计的基本能力实习,包含衔接实际应用的一些进阶示范。上学期介绍主要元件的物理性质、工作特性和基本的应用电子电路分析。下学期介绍运算放大器及常用滨颁的物理原理、工作条件。 图解:学生学习电路接线及示波器操作。 版權:系上拍攝(地點:應用电子学实验室) ![]() 光学實驗
參與學生必須以小組方式完成各項光学實驗。 圖解:學生進行光学實驗操作。 版權:系上拍攝(地點:光学與光電實驗室) 终端专题实作课程為训练学生运用所学光电知识,应用於学术研究。体验专案计画之规划程序,并学习论文之写作技巧与要领。 图解:学生进行3顿列印机台及雷射加工机台操作。 版权:系上拍摄(地点:雷射加工实验室) |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:施璟葵个人照片 版权:施璟葵本人提供
施璟葵国立东华大学光电工程學士 ?大学部跨学门科学人才培育衔接计画 ?绿色能源产业人才培育讲座-联相光电(实习生) ?氧化程度對氧化石墨烯特性影響研究(於國際會議IEEE-NMDC 2013發表) 国立成功大学光电硕士 ?針對有機太阳能電池進行相關研究 1. 藉由東華光電-綠色能源產業人才培育於畢業後於太阳能產業(聯相光電)實習 2. 於國立成功大學進修取得光電碩士學位 3. 目前任職於世界先進積體電路股份有限公司技術開發處,擔任PMIC(Power Management IC)研發工程師。 ![]() 图解:张芸瑄个人照片 版权:张芸瑄本人提供
张芸瑄国立东华大学光电工程系學士 國立臺灣大學光电工程學研究所碩士 東華光電系畢業後,進入臺大光電所,在半导体元件製程、整合及應用上具備高度興趣,參與過國內外論文發表,目前任職於台積電研發工程師,工作內容為SPICE電路模擬。 ![]() 图解:宋柏豪个人照片 版权:宋柏豪本人提供
宋柏豪国立东华大学光电工程学系學士 國立成功大學光电工程所碩士? 大學時老師上課方式多元有趣,如顯示技術概論、太阳能光電實作,可以直接透過拆解顯示器與設計太阳能電池,學習許多知識,系上還會舉辦一些活動,像是業界參訪,更能留下深刻的映象。於研究所中所做的題目是裸視3D,是一個非常新穎的技術,順利畢業後於群創光電擔任光学技術研發工程師,開發與改善目前最夯的觸控車用面板。 ![]() 图解:林毅东个人照片 版权:林毅东本人提供
林毅东私立义守大学电机工程学系 国立东华大学光電系碩士班(原光電所/電子所) 100/6~102/6 群創光電-研發測試工程師 103/6~106/5 台灣電力公司(花蓮區營業處)-系統規劃工程師 106/6~ 中國鋼鐵公司-電力品質課工程師 ![]() 图解:游莉婷个人照片 版权:游莉婷本人提供
游莉婷国立东华大学光電系 国立成功大学光电所 2017年8月毕业后,於同年10月份进台湾美光记忆体公司上班,在2018年2月接获外派任务,现於美光美国总部工作。 |
![]() 图解:到美国圣荷西与驳辞辞驳濒别开会。 版权:曾一峻系友提供。
曾一峻学歷: 逢甲大学光電物理所碩士(2003畢業) 逢甲大学自動控制工程學士(2001畢業) 经歷: 华邦电子股份有限公司技术副理(2011词2013)、技术经理(2013词2014)、经理(2014词2018)、部经理(2018词迄今) 鸿海精密高级工程师(2004-2010) 曾一峻系友從逢甲光電所碩士畢業之後,於鴻海從事光碟機研發工作數年之後,轉型成Project Manger,進而對於市場行銷領域有興趣,轉而去華邦新產品行動記憶體行銷部門,經過數年的歷練之後,帶領行銷團隊,與全世界一級大廠,做產品行銷推廣,並且導入高端消費性產品,部門業績穩定持續成長茁壯。 ![]() 图解:除了辛勤工作也要阳光满满。 版权:林易泽系友提供。
林易泽学歷: 逢甲大学光電物理所碩士(2003畢業) 逢甲大学電子工程學系學士(2001畢業) 经歷: 友达光电面板技术开发处面板设计部副理(2011词迄今) 友达光电面板技术开发处面板设计部高级工程师(2008词2011) 瀚宇彩晶产物技术中心面板设计部高级工程师(2004词2008) 林易泽系友於任職瀚宇彩晶期間,成功開發TN mode 17” wide 、19” wide、 19” 等相關顯示器產品,並導入量產;並於任職友達光電期間,成功開發VA mode 24”, 32”, 55”(含3D function) 等相關電視產品。 ![]() 圖解:參與印度RSB Cor客戶教育訓練活動。 版权:源祐工业有限公司提供。
张志维学歷: 逢甲大学光电学系(2010畢業) 臺中市立后综高级中学(2006毕业) 经歷: 源祐工業有限公司 機械工程師(2011-迄今) 逢甲大学光电学系系友會會長(2014/5/20-2015/5/19) 张志维系友學無止盡,外語能力方面,持續參加英文學習加強口說能力,參與國際展覽,並擔任接待外國客戶及出差各國進行售後服務之職務,足跡遍及德、美、義、土耳其、澳、日本等全球逾十國以上的地區。另外,在人際方面,也感到需要更進一步的專業培養,參加卡內基訓練認證,擔任系友會會長多能促進自身人格培養。閒暇之餘,也善用時間去學習電機、自動控制等工研院相關課程,拓展專業能力,期許自己有更大的發展。 ![]() 图解:不断学习开创斜槓人生 版权:林主恩系友提供。
林主恩在高中時,我對生物方面非常感興趣, 大學就讀期間, 我選修課程,主要以光電跟半导体為主。 所以研究所選擇逢甲光電系。 很感謝老師們在光電知識上面的啟蒙與指導, 讓我對光電這門研究產生興趣。 讓我印象最深刻的是,逢甲光電有紮實的實驗課程, 讓我在未來的研究生涯當中, 奠定了好的實驗習慣與基礎。 我的第一份工作是担任阳明大学临床医学研究所博士后研究员。也是我第一次从事跨领域的工作,我需要学习的更多才能了解临床医学上的需求。在这些过程中,我一直磨练自己跨领域研究,所以我很积极学习过去跟我学科没有关係的知识,并将光电的概念放入其中激起更多研究火花。 |
我的学系 |
国立东华大学 光电工程学系 |
逢甲大学 光电科学与工程学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
25%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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