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我的学系 国立东华大学
观光暨休閒游憩学系
大叶大学
观光休閒学系
所属学群 管理学群 游憩运动学群
观光事业学类
管理学群 游憩运动学群
观光事业学类
所在校区

寿丰校区

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

校本部

515006 彰化縣大村鄉學府路168號

学系特色

本系秉持「在地关怀、国际视野」的精神,规划培养「深度游憩体验」、「关怀社群健康」及「强调资源永续」之经营与规划的观光休憩专才。两大领域学程包括「观光产业与发展」及「休閒游憩管理」。本系為国内少数大学具有观光休憩完整学制(学士、硕士、博士)的学系,师资阵容整齐坚强,课程兼具专业基础训练与新近学术思潮,对未来学生专业素养与就业奠定良好基础。

本系具有獨特的学系特色,以滿足學生在旅遊、休閒和觀光業務領域的專業需求。培育具備觀光休閒遊憩專業知識、獨立思考、跨域執行能力及團隊合作之專業人才,課程創新以國際化、專業化為導向,融入理論與實務之實踐,因應多元多變的觀光休閒產業特性,學生將在不同領域中獲得知識,培養綜合性的思考和解決問題能力。

学科意涵

观光暨休閒游憩学系屬於應用科學學科,主要涵蓋「觀光、餐旅、及休閒遊憩」三方面知識的學習,透過了解觀光遊憩此行為,培養觀光遊憩服務規劃、傳遞及評量管理,期望提升個體與社群的生活品質與幸福感。

观光休閒学系是一個多元的學術領域,專注於旅遊、觀光業、休閒活動、旅遊管理以及相關的社會科學和商業知識。主要學習內容在觀光休閒相關產業的知識與經營管理,包含:旅行業、航空運輸業、活動企劃師、整合公關人員及休閒農業規劃管理師等產業。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

可多与人接触及互动,参与课程、活动时与人合作,建立人际互动关係及沟通技巧。

持续性的社团活动参与

与相关科系之异同

本系課程規劃以培育觀光餐旅休閒遊憩經營管理人才為目標,利用專題製作課程結合實務案例,提供學生以「问题解决能力(problem-solving skills)」為主要學習方式之實務課程內容。並透過校外產官學的合作,連結國內觀光餐旅休閒業者,經由校外企業參訪方式,觀摩實務操作內容,同時發展學生實習機會,對未來學生專業素養與就業奠定良好基礎。

本系以培养「旅游业管理人才」、「领队导游人才」、「航空运输专业服务人才」、「旅游商品开发人才」、「观光工厂之活动企划人才」、「活动公关人才」為宗旨,强化多样性的专业能力以因应观光休閒产业之未来发展。
针对观光休閒领域的专业课程,本系规划了「观光旅游组及休閒游憩组」两大专业模组课程。专业课程与全球行业伙伴建立广泛的联繫网络,师资来自个专业领域菁英,带领学生拥有国际移动力,强化就业竞争力。

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生涯发展容易误解之处

学生毕业出路非仅是服务於观光休閒产业,其他举凡科技公司人力资源部门下的员工健康与福利课室、体验学习发展机构训练部门、行销公关公司专案执行、婚礼派对企划、百货公司楼管、影城企划、国际贸易展览中心展会服务、旅游资讯网、文创机构策展、非营利组织专员∕研究人员等,皆為学生毕业后适合服务的相关业种选择。

观光休閒学系常被誤解為只能從事导游领队及旅行社等相關工作,但觀光休閒領域涵蓋範圍極廣,除上述工作之外,像航空業空服員、地勤、高鐵捷運運輸人員、郵輪產業、觀光工廠之活動企劃人員、遊樂園、活動公關公司、休閒農場等,均是观光休閒学系畢業生未來可以從事的行業。
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学习方法容易誤解之處

本系常被误认為有提供厨艺、房务等基础餐旅实务训练,不同於其他餐饮或旅馆学系,本系许多课程要求小组报告,重视培养同学团队合作学习的精神,而非仅是单一的考试评量為主。

观光休閒学系常被誤解是吃喝玩樂的科系。本系除重視理論知識的建構,亦透過實務教學、專業師資授課等強化學生實務技能。同時強調國際觀光市場、跨文化管理和國際旅遊趨勢的教學,學生有機會參與國際交流、海外實習或學術研討會,拓寬國際視野。
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补充提醒与说明

吃喝玩乐是有学问的,专业养成也是有方法的,本系课程规划与师资组成是专业的象徵。另外,从事观光休憩产业的进入门槛低且该产业需要多元人才,因此除了专业领域的训练之外,其他专长的培养如文字表达、语言沟通、艺术美感、歷史地理等多方面的涉猎也很重要,因此很鼓励同学在大学时期强化自己的多元兴趣与能力。

教育目标
1.培养良好仪态、具职场竞争力之观光休閒产业专业人才。
2.培育具国际观、双语能力之观光休閒产业专业人才。
3.培育跨领域专业技能之观光休閒产业专业人才。

我的学系 国立东华大学
观光暨休閒游憩学系
大叶大学
观光休閒学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 休閒游憩学
    • 观光学概论
  • 大二必修
    • 观光休憩行销管理
    • 休閒社会心理学
    • 休閒活动企划
    • 观光规划概论
  • 大叁必修
    • 全球化与观光休憩趋势
    • 观光游憩资源管理
    • 观光休憩毕业专题
  • 大四必修
    • 观光休憩毕业专题
  • 大一必修
    • 观光产业概论
    • 国际礼仪
    • 游程规划与设计
    • 文化资产与观光
    • 航空暨运输服务
    • 探险观光
    • 旅运经营学
    • 旅游摄影
    • 数位影片製作
  • 大二必修
    • 观光行销学
    • 导览解说技巧
    • 自媒体与社群行销
    • 航空暨运输服务
    • 空勤旅运场域实务训练
    • 体验服务设计
    • 法规与旅游纠纷
    • 导游与领队实务
    • 旅游宣传设计实务
    • 数位媒体经营与网页设计
  • 大叁必修
    • 观光心理与行為
    • 混合实境整合体验设计
    • 研究方法
    • 跨文化沟通与谈判
    • 专业面试英语
    • 专业接待实务
    • 观光跨领域整合开发
    • 生态与永续旅游
    • 旅游大数据分析
    • 观光整合行销企划与设计
    • 观光英语会话(一)(二)
  • 大四必修
    • 全职实习(一)(二)
    • 观光产业专题製作(一)(二)
专业选修课程
  • 休閒游憩管理
    • 休閒教育、户外教育、探索体验教育、休閒活动领导、商业游憩经营、户外游憩、观光游憩衝击、融合性休閒游憩、导览解说、休閒健康与老化
  • 观光产业与发展
    • 餐旅管理、旅行產業經營、生態旅遊、乡村旅游、游程规划与设计、文化观光、觀光人力资源管理、觀光與休閒地理學、觀光策略管理、會展產業管理、觀光行政與法規、再生觀光
  • 观光旅游组
    • 觀光旅遊業為全球最動態及多樣化的產業之一,課程包括旅运经营学、航空票務、遊程規劃設計、導覽解說等核心課程。此外,學生還可以選擇特定領域的選修課程,如運動觀光、海洋觀光、文化旅遊等,以滿足多元興趣和職業目標。
  • 休閒游憩组
    • 休閒游憩产业对经济和社会都有重要影响,课程涵盖休閒活动设计、休閒游憩体验、休閒资源规划、休閒心理学、休閒产业等核心课程。此外,选修课如游乐园管理、突破休閒、游憩式治疗、乐龄休閒、社区小旅行、营地管理等,以满足多元兴趣和职业目标。
特色课程
我的学系 国立东华大学
观光暨休閒游憩学系
大叶大学
观光休閒学系
适合从事工作
  • 导游

    带领个人或团体进行旅行、观光及游览,或在休閒娱乐场所提供适当的解说及服务。


  • 柜檯服务人员

    在饭店/旅馆柜檯接待旅客,协助旅客办理住房与退房的登记,并提供旅馆、观光等的諮询服务。


  • 翱笔/旅行社人员

    负责招揽旅游业务及為旅客代办出国及签证手续,或协助旅客安排行程、食宿、交通工具等。


  • 旅游经理人员

    提供客户国内外旅游资讯,协助规划不同旅游行程并给予专业解析。


  • 导游

    带领个人或团体进行旅行、观光及游览,或在休閒娱乐场所提供适当的解说及服务。


  • 领队

    从事个人或团体旅游、观光、游览之引导人员,或在参观场所之协助解说导览及负责康乐活动、户外活动等之安排与执行等工作。


  • 翱笔/旅行社人员

    负责招揽旅游业务及為旅客代办出国及签证手续,或协助旅客安排行程、食宿、交通工具等。


  • 旅游休閒类主管

    负责旅游/休閒相关事务,如渡假饭店、观光旅馆、休閒农场、观光工厂之活动企划部门或投入游乐园、活动公关公司、顾问公司从事相关休閒游憩服务工作,亦可进入政府相关部门如风景区管理处、国家公园、森林游乐区任职。


系友生涯

我的学系

国立东华大学
观光暨休閒游憩学系
大叶大学
观光休閒学系

多元能力

语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15% Complete
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10% Complete
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%

性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10% Complete
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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