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資料更新時間：2024/10/11 上午 11:56:35
学系特色
本系具有獨特的学系特色，以滿足學生在旅遊、休閒和觀光業務領域的專業需求。培育具備觀光休閒遊憩專業知識、獨立思考、跨域執行能力及團隊合作之專業人才，課程創新以國際化、專業化為導向，融入理論與實務之實踐，因應多元多變的觀光休閒產業特性，學生將在不同領域中獲得知識，培養綜合性的思考和解決問題能力。
学科意涵
观光休閒学系是一個多元的學術領域，專注於旅遊、觀光業、休閒活動、旅遊管理以及相關的社會科學和商業知識。主要學習內容在觀光休閒相關產業的知識與經營管理，包含：旅行業、航空運輸業、活動企劃師、整合公關人員及休閒農業規劃管理師等產業。
学习方法
校外参访教学
图解:校外参访移地教学
版權:大叶大学观光休閒学系版權所有
业师协同教学
圖解:埃及當地旅行顧問至本系進行业师协同教学
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实际操作教学
图解:文创商品3顿列印实作教学
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讲述教学
图解:导游领队课程解说
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分组讨论教学
图解:游程规划讨论
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高中階段可以準備的学习方法或方向
持续性的社团活动参与
与相关科系之异同
本系以培养「旅游业管理人才」、「领队导游人才」、「航空运输专业服务人才」、「旅游商品开发人才」、「观光工厂之活动企划人才」、「活动公关人才」為宗旨，强化多样性的专业能力以因应观光休閒产业之未来发展。
针对观光休閒领域的专业课程，本系规划了「观光旅游组及休閒游憩组」两大专业模组课程。专业课程与全球行业伙伴建立广泛的联繫网络，师资来自个专业领域菁英，带领学生拥有国际移动力，强化就业竞争力。
生涯发展容易误解之处
观光休閒学系常被誤解為只能從事导游领队及旅行社等相關工作，但觀光休閒領域涵蓋範圍極廣，除上述工作之外，像航空業空服員、地勤、高鐵捷運運輸人員、郵輪產業、觀光工廠之活動企劃人員、遊樂園、活動公關公司、休閒農場等，均是观光休閒学系畢業生未來可以從事的行業。
学习方法容易誤解之處
观光休閒学系常被誤解是吃喝玩樂的科系。本系除重視理論知識的建構，亦透過實務教學、專業師資授課等強化学生實務技能。同時強調國際觀光市場、跨文化管理和國際旅遊趨勢的教學，學生有機會參與國際交流、海外實習或學術研討會，拓寬國際視野。
补充提醒与说明
教育目标
1.培养良好仪态、具职场竞争力之观光休閒产业专业人才。
2.培育具国际观、双语能力之观光休閒产业专业人才。
3.培育跨领域專業技能之觀光休閒產業專業人才。
核心课程地图
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大一必修
- 观光产业概论
- 国际礼仪
- 游程规划与设计
- 文化资产与观光
- 航空暨运输服务
- 探险观光
- 旅运经营学
- 旅游摄影
- 数位影片製作
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大二必修
- 观光行销学
- 导览解说技巧
- 自媒体与社群行销
- 航空暨运输服务
- 空勤旅运场域实务训练
- 体验服务设计
- 法规与旅游纠纷
- 导游与领队实务
- 旅游宣传设计实务
- 数位媒体经营与网页设计
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大叁必修
- 观光心理与行為
- 混合实境整合体验设计
- 研究方法
- 跨文化沟通与谈判
- 专业面试英语
- 专业接待实务
- 觀光跨领域整合開發
- 生态與永續旅遊
- 旅游大数据分析
- 观光整合行销企划与设计
- 观光英语会话(一)(二)
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大四必修
- 全职实习(一)(二)
- 观光产业专题製作(一)(二)
专业选修课程
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观光旅游组
- 觀光旅遊業為全球最動態及多樣化的產業之一，課程包括旅运经营学、航空票務、遊程規劃設計、導覽解說等核心課程。此外，學生還可以選擇特定領域的選修課程，如運動觀光、海洋觀光、文化旅遊等，以滿足多元興趣和職業目標。
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休閒游憩组
- 休閒遊憩產業對经济和社會都有重要影響，課程涵蓋休閒活動設計、休閒遊憩體驗、休閒資源規劃、休閒心理學、休閒產業等核心課程。此外，選修課如游乐园管理、突破休閒、遊憩式治療、樂齡休閒、社區小旅行、營地管理等，以滿足多元興趣和職業目標。
特色课程
游乐园管理
本课程涵盖广泛的主题，包括游乐园运营、设施管理、游客服务、安全管理、行销和营销策略等方面的知识和技能。学习到如何提供优质的游客体验，并瞭解各种游乐设施的安全标準和遵从规定，培养学生成為游乐园和主题公园行业的专业人士。
图解:游乐园实务
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摄影
本課程目的是訓練學生具備摄影的理論與實務能力，包括影像處理、網頁設計、影音剪輯、和雲端應用等 應用，以循序漸進方式，讓摄影艺术融入日常生活。 1.認識相機功能與操作，學習基礎摄影的能力。 2.建立摄影觀念，認識數位摄影之演變、構造、及拍攝。 3.實務操作各種主題拍攝技巧。
圖解:專業摄影設備實作教學
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户外休憩
1.体验社区、接触自然中学习与自然共存，认识环境，促进对自我及文化的了解。培育与土地的连结与情感了解永绩经营的重要性。2.让学生瞭解游客的游憩活动需求，能应用活用知识，来设计与执行适宜的游憩资源管理办法与措施，以教育游客、服务游客為最终目标。
图解:自行车导览
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国际礼仪
前外交部禮賓司長協助教學。學習在工作、學校、面試、餐廳等各場合，所需知道及學習的国际礼仪。
一、形象塑造與企業文化 二、訪客接待禮儀 三、送禮的禮儀 四、電話應對技巧 五、會議禮儀 六、用餐與品酒禮儀 七、差旅與寄宿禮儀。
圖解:成立「国际礼仪認認證檢定中心」。
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探索观光
體驗導向的觀光活動已成為主流趨勢，大叶大学觀光旅遊學系「探险观光」課程，首度結合攀樹、垂降等戶外探險的實作活動，帶領學生走出教室，體驗探险观光的核心精神。
图解:「攀树找茶」的活动，让学生亲近校园裡的绿
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适合从事工作
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旅游经理人员
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提供客戶國內外旅遊资讯，協助規劃不同旅遊行程並給予專業解析。
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导游
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带领个人或团体进行旅行、观光及游览，或在休閒娱乐场所提供适当的解说及服务。
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领队
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从事个人或团体旅游、观光、游览之引导人员，或在参观场所之协助解说导览及负责康乐活动、户外活动等之安排与执行等工作。
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翱笔／旅行社人员
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负责招揽旅游业务及為旅客代办出国及签证手续，或协助旅客安排行程、食宿、交通工具等。
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旅游休閒类主管
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负责旅游／休閒相关事务，如渡假饭店、观光旅馆、休閒农场、观光工厂之活动企划部门或投入游乐园、活动公关公司、顾问公司从事相关休閒游憩服务工作，亦可进入政府相关部门如风景区管理处、国家公园、森林游乐区任职。
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系友生涯发展
图解:台湾高铁-运务员
版权:该学生提供
林佳璟
四年的时间，除了学校的课业以外，我更多的是去认识自己，倾听自己内心的声音，然后找到属於自己的方向。还记得，那时有门课挺有趣的—航空产业服务概论。起初还曾嚮往自己也能翱翔於天际中，将世界尽收於眼底。虽然最后没能实现梦想，但所幸有至交好友替我走完了这我不曾踏上的旅途。
大叁升大四那年，参加了台湾高铁举办的—暑期实习计画。我想，人生并不只是单行道，而你也不会因為错过了一条路，因而人生灰暗。失去了些什麼，总是会再得到些什麼，只要你，相信着。偶尔在夜深人静时，总是会回首这些工作的点滴。有委屈、有挫折、有泪水；但也有着笑容、愉悦和满足，有着这些告诉自己继续坚持下去的动力。
圖解:振揚旅行社-导游领队
版权:该学生提供
陈文俞
在大學期間，系上與旅行社合作，讓我有機會能夠實習领队的帶團技巧。在課堂上也有很多相關的遊程設計比賽跟課程，以致於我在即將畢業之時，也曾面臨是要繼續升學還是直接進職場工作，但是因為系上在我就學期間，已經提供許多各式學習機會是與未來工作可以直接接軌的經驗，於是乎我便選擇一畢業便直接投入職場。
毕业后，在旅行业已待了2年多的时间，在这时间不仅是对旅游业的热忱，也必须有学术上的支持，因為这个行业，在世界各五大洲裡，都曾有过我的影子。曾经我也想过如果转换跑道，是否会比较轻鬆，毕竟旅游业是个高风险的职业，面对的便是人群的挑战，但是每当看着客人的开心的照片，心裡想着，也许带给别人一生一次的美好回忆，才是我从事这份工作的精神养分吧！
图解:行家旅行社台南分公司-业务
版权:该学生提供
杨亚玟
原本在自然组和社会组犹豫抉择，后来选择了社会组，学生时期最讨厌地理歷史，出社会后需要特别研究，也很喜欢，大学生活想起来对现在最有帮助的科目是础叠础颁鲍厂和科威系统，进入职场后非常实用。
旅行社做的是长程线，很多旅客对於长线的依赖度还是很高，所以用两叁年的时间在这裡了解行程，懂得如何销售，是我现在一直还在努力的动力，并且期望有一天也可以到这些当地去看一看应该会很有趣。
多元能力
主動學習：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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