寿丰校区

974301 花蓮縣壽豐鄉大学路二段一號

和平校区

80201高雄市苓雅区和平一路116号

（一）本系旨在提供优质的课程与教学，培育具创新与实践能力的教育与潜能开发人才。
（二）本系教师包含教育、课程设计、阅读科技、潜能开发与科学教育等多元专长，多位教师获得校与院研究与教学优良教师
（叁）本系重视学生在校课程内的学习，更鼓励学生参与各种竞赛与课外活动，积极推广海外交换生与国际性学术交流，让学生能够扩大视野与提昇国际观。

本系师资阵容坚强，素质优秀，注重伦理，和谐相处，凝聚力高，兼具传承与创新的动能，并依据「教育基础理论」、「教育政策与行政」、「课程教学与媒体」及「心理辅导与测统」等专长领域分组，含盖周延。教师教学严谨，在教学设施上亦颇為完善，并拥有国际知名质性研究软体与师资；本系学生认真向学，实施家族制，学长姐导引提携学弟妹，在理论与实务上相互切磋观摩，成效卓着，相关说明如附件。

本系前身為國立花蓮師範學院「初等教育学系」及國立花蓮教育大学「教育学系」，從一O五年8月起改名為「教育与潜能开发学系」，這個系名用來表達兩個主要意涵：
（一）教育专业人才养成是本系核心任务
（二）教育工作的本质与目标就是「潜能开发」

教育学是社会科学重要学门之一，揭示并探讨教育的本质，立基於其他的社会科学学门，诸如哲学、心理学、社会学，奠定教育理论基础，研究教育政策与制度，研发课程、教学与评量，研讨心理测验与统计，致力於理论与实务的结合与对话，引发对教育现象与问题的关注与突破。

可以透过参与教育相关之志工活动（如课辅或伴读等）或是筹办营队活动，在相关活动中获得教学体验，尝试如何将所学知识，传递给教授对象，以及在团队合作互动经验中，学习与他人合作与沟通技巧。并鼓励同学多阅读教育相关书籍以及讲座，以吸收教育新知建立基础观念。

一、关心教育时事或新闻，培养问题意识及表达自我观点的能力。
二、多参与服务学习的相关活动，并纪录参与后的所得所思。

本系除了傳統的教育領域課程之外，還提供教育專業進階的「閱讀科技」與「潛能開發」二大特色学群課程，開設「科技輔助自主學習」、「數位媒體教學與應用」，及思考、人際、健康、說話等潛能開發實務課程，可以深化閱讀教學、潛能開發、補救教學、教育實務課程與教學的能力，比傳統的教育学系更具前瞻性與應用性。

本系与心理辅导系、教育科技系、公民教育与活动领导系、教育政策与行政学系的异同如附件说明。
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「本系出路只有小学教师」

本系除了培养小学教师外，亦提供课程与教学设计之专业知能、开发学生多元潜能及阅读科技专业知能运用等，
所以出路选择多，可為潜能开发师，教育训练讲师，补教人材、阅读与写作教学工作、多媒体教材设计与製作人员等。

常见的误解及澄清之处，详如附件说明。
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「念教育系只能当老师」是本系较易被高中生误解的部分，本系除了师资培育教育专业课程外，亦包含「潜能开发」及「阅读科技」相关课程，可以培养学生多元的能力及相关知识技能。

误解之处及澄清之处，详如附件说明。
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学校位居东部，但师资与环境条件，丝毫不输西部学校。

请参阅附件说明。
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