寿丰校区

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

校本部

43301臺中市沙鹿区臺湾大道7段200号

本系橫跨地球环境與生物资源学群。本系擁有生态保育、地球科学、環境政策與城鄉規劃、环境教育與生态旅遊及碳中和等跨領域教師，教學經驗豐富，研究設備齊全。學生除修習基礎及核心課程外，依興趣選讀地球科学、生态與保育、環境管理與环境教育及碳中和等專業選修學程，並將成為兼具科學與人文素養的永續發展專業人才。

静宜大学「生态人文学系」( Department of Ecological Humanities)屬於「生物资源学群/ 生态学类/ 環境資源細学类」，課程包含三大領域：生态科學、生态思想、生态實踐。學生依個人興趣，未來可從事ESG碳排管理、永續發展規劃、生态旅遊、环境教育、生态檢核調查、生态文創、生态傳播(例如生态記者、生态YouTuber)等生态產業。

自然资源与环境学系系名包含了生态學、地球科学及環境科學，主要在學習生态、地球物質與環境之知識與彼此的關聯性，並且進行實踐。

「生态人文学系」（Department of Ecological Humanities）為研究暨教授與生态科學、生态思想與生态實踐等相關學科知識之學系，目的在培養擁有與生态環境相關之科學知識、哲學思想以及實踐能力之人才，為守護臺灣本地及全球生态環境效力，並參與建構永續良善之生态文化。

本系的諸多課程具有觀察，實驗、專題實作等学习方法的使用，建議高中生在高中的日常學習上能夠積極觀察並嘗試探究與反思現象或特定對象，並試著將心得或結果整理與表達。

1.
广泛阅读，培养对知识的好奇心及文字理解能力。
2.
保持開放的心，持續關懷生态環境議題，並嘗試提出個人觀點與他人分享。
3.
長期觀察自己生活周遭環境生态之變化，並進行文字或影像紀錄。

本系與相關科系相同處為以生态學與地球科学為學習之主軸，瞭解大自然運行的奧秘。相異處則本系強調自然與人文科學的整合，理論與實務的兼顧和應用，在教學與研究上統合生态學、地球科学、環境資源、海洋、經濟、政策、文化及教育等學科領域，建構整體性的自然資源及環境課程架構，讓學生有跨領域的學習機會。

本系與其他生命科学学群科系不同之處在於，全國唯一結合生态科學與社會人文跨域專業之學系。以生态科學研究和獨立思考能力為基礎，培養學生領導溝通、问题解决和團隊合作，在环境教育、生态監測、生态旅遊和地方創生等領域跨域學習，養成學生進行生态實踐之應用能力。

毕业后可从事兽医或环境工程等职业是本系毕业出路最容易被误解之处，原因可能是因為本系可以学习到很多动物的生物学与环境保护及管理等相关知识。

(1)學生出路並非只有生态科學研究或生物老師一途。(2)出路：ESG碳排管理師(經濟部IPAS人才能力鑑定)、永續發展規劃師、生态檢核調查、生态旅遊、环境教育、生态文創、生态傳播、生态政策等。(3)可以學歷認證取得公部門「环境教育人員證照」，至各环境教育設施場所擔任環境教師(如林務局自然教育中心)等

本系常被誤認為與獸醫或環境工程學系相關。本系的學習主軸為生态與地球科学，，強調自然與人文科學的整合，結合生态、地球科学、環境資源、海洋、經濟、文化及教育等課程知識，讓學生有自然與人文跨領域學習的能力。

(1)本系容易被誤解為理組科系，但學習內容除生态科學課程外，還涵蓋人文領域的課程。 (2)学习方法不僅有出野外、做標本，還包括有專題式學習、思辨討論、設計思考、遊戲學習、社區營造、及產業實習等方法，並提供丙級攀樹教練證書、無人機操作證、及环境教育人員認證等證照之培訓課程。
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自然與環境是一個複雜而多元的特性，不是只有單一自然本身的生态與地球科学問題，還有人類社會相關的環境資源經濟、文化及教育等影響。對於喜愛“自然”的同學們，可以籍由本系課程設計的安排，找出對於自然專業領域的方向，進而擴展跨領域知識整合的新方向。

(1)本系在培養跨領域能力以回應台灣的生态環境問題（社會組和自然組同學都可報考）。即便不投入生态產業，但是所培養的議題掌握、新創規劃與實踐能力，也能符合社會未來發展的趨勢和創新創業的需求。
(2)本系规划攀树和无人机执照等特色课程，还提供小田和鸡舍等实践场域，鼓励学生组成新创团队。




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