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資料更新時間：2024/9/24 下午 02:50:05
学系特色
本系橫跨地球环境與生物资源学群。本系擁有生态保育、地球科学、環境政策與城鄉規劃、环境教育與生态旅遊及碳中和等跨领域教師，教學經驗豐富，研究設備齊全。學生除修習基礎及核心課程外，依興趣選讀地球科学、生态與保育、环境管理与环境教育及碳中和等專業選修學程，並將成為兼具科學與人文素養的永續發展專業人才。
学科意涵
自然资源与环境学系系名包含了生态學、地球科学及環境科學，主要在學習生态、地球物質與環境之知識與彼此的關聯性，並且進行實踐。
学习方法
觀察法：包含社會科學研究法、生态田野調查、野外地质考察，以及諸多課程野外實察。透過實際走訪研究區，藉由觀察、測量、採集、訪問記錄被觀察者(地景地貌、生物或特定人物)所發生的特定行為事件，需要很好的觀察及文字敘述表達能力。
图解:学生於户外观察中
版權:東華自然资源与环境学系自有照片
實驗法：包含普通物理實驗、普通化学實驗、生态田野調查與地球物質等課程，透過實驗操作與儀器使用，運用統計方法分析實驗數據或進行實驗觀察探究特定對象的物理化学現象。
图解:学生於共同实验教室进行实验。
版權:東華自然资源与环境学系自有照片
专题实作：包含专题研究课程与各课程报告发表。透过特定题目个人或与他人进行团队合作实作，除了考验专业能力学习成果，也培养与他人合作沟通协调配合、整合与表达能力。
图解:学士班专题壁报展
版權:東華自然资源与环境学系自有照片
高中階段可以準備的学习方法或方向
本系的諸多課程具有觀察，實驗、專題實作等学习方法的使用，建議高中生在高中的日常學習上能夠積極觀察並嘗試探究與反思現象或特定對象，並試著將心得或結果整理與表達。
与相关科系之异同
本系與相關科系相同處為以生态學與地球科学為學習之主軸，瞭解大自然運行的奧秘。相異處則本系強調自然與人文科學的整合，理論與實務的兼顧和應用，在教學與研究上統合生态學、地球科学、環境資源、海洋、经济、政策、文化及教育等學科領域，建構整體性的自然資源及環境課程架構，讓學生有跨领域的學習機會。
生涯发展容易误解之处
畢業後可從事兽医或环境工程等職業是本系畢業出路最容易被誤解之處，原因可能是因為本系可以學習到很多動物的生物學與環境保護及管理等相關知識。
学习方法容易誤解之處
本系常被誤認為與兽医或环境工程學系相關。本系的學習主軸為生态與地球科学，，強調自然與人文科學的整合，結合生态、地球科学、環境資源、海洋、经济、文化及教育等課程知識，讓學生有自然與人文跨领域學習的能力。
补充提醒与说明
自然與環境是一個複雜而多元的特性，不是只有單一自然本身的生态與地球科学問題，還有人類社會相關的環境資源经济、文化及教育等影響。對於喜愛“自然”的同學們，可以籍由本系課程設計的安排，找出對於自然專業領域的方向，進而擴展跨领域知識整合的新方向。
核心课程地图
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大一必修
- 环境科学概论
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大二必修
- 环境伦理
专业选修课程
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生态與保育
- 包括生物學與生态學的基礎及進階課程，以及與資源調查暨管理相關的實務與應用課程。
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环境管理与环境教育
- 课程的安排在於引导学生理解当代与未来世代的可持续发展过程中，所必需经营的各项相关课题，主要以联合国二十一世纪议程所公布之内容為依归。
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地球科学
- 地球与环境科学相关基础及应用研究。
特色课程
保育生物学
以生物學為基礎、融合自然與社會科學之學理與技能，並落實於實務操作的危機處理應用學科，同時以瞭解生物多樣性與生态系之保育與經營管理的理論、應用與實例為教學目標。
版权:东华自然资源与环境系自有照片
生态田野調查
結合本系教師專長，傳授田野調查所需的技術和方法設計並實作，使學生獲得生态研究工作的田野調查知識和經驗，對於有志從事生态研究工作的學生而言，是一項非常重要的入門課程。
圖解:於東華校園內進行生态調查
版权:东华自然资源与环境系自有照片
野外地质考察
藉由台湾地质、地形资源的介绍，让学生瞭解自身所处的自然环境及所拥有地质、地形资源，培养建构乡土教学资源，并瞭解自然环境的奥秘及大自然环环相扣的基本定理，进而爱惜我们所拥有的这一块土地。
图解:学生至中国武汉野外调查
版权:东华自然资源与环境系自有照片
环境教育
在於幫助學生瞭解环境教育源由、目的、內涵、及背後深層理念，培養分析及解決環境議題思辨能力及行動力，提升環境敏感度及培養與自然對話能力，深化對人與自然的關懷並願意承擔保護環境的責任感。
图解:学生於合欢山进行实察
版权:东华自然资源与环境系自有照片
适合从事工作
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专员
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通過國家考試取得自然保育、環保技術及地質等專業技術類科公職資格，進入自然保育、环境教育、环境工程、生态工程顧問、永續觀光或社會文化等企業或非政府組織就業。
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中学教师
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本系係為生物、地科、地理等三科目中等專業師資培育系所，藉由考取師培生資格，並修習教育專業課程與學科專門課程，並通過實習取得中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校生物科、地球科学科、地理科教師人員。。除此之外本系亦有环境教育人員認證學程，可通過學程取得环境教育人員資格。
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研究助理
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接受本系各程训练后，可直升报靠本系或国内外相关研究所继续深造修读，担任研究助理或从事相关学术工作。
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系友生涯发展
版权:范美玲提供
范美玲
国立中兴大学园艺學系畢業、国立中兴大学园艺學系碩士及国立东华大学自然资源与环境学系博士。
曾担任花莲区农业改良场助理、花莲区农业改良场助理研究员、臺北市政府技士、臺北市政府股长、行政院农业委员会技正、行政院农业委员会秘书、行政院农业委员会科长、行政院农业委员会简任技正兼科长、花莲区农业改良场副场长及花莲区农业改良场场长。目前在台北行政院农委会主任秘书。
游丽方
日本國立信州大學经济學部學士、美國德州州立聖休士頓大學商業教育碩士、国立东华大学自然資源與環境研究博士。
曾担任日本东京大学社会情报研究所客员研究员、大汉技术学院财务经融系讲师、大汉技术学院休閒事业经营系助理教授、大汉技术学院流通与行销管理系副教授。目前在大汉技术学院研究休閒游憩与观光餐旅管理系担任系主任，及兼任研究发展处研发长。
版权:饶瑞玲所有
饶瑞玲
学歷:
1. 實踐家專
2. 国立东华大学自然资源与环境学系 碩士
经歷:
1. 花蓮縣政府主計室科員
2. 花蓮高商会计室組員
3. 公賣局花蓮酒廠会计室組員
4. 花蓮縣環保局会计室主任
现职:
1. 花蓮縣環保局副局長
「国家文官学院简任官训练及格」
版权:干仁贤提供
干仁贤
国立中兴大学法商学院地政系毕业
国立东华大学自然資源系與環境學系(國立花蓮教育大學生态與环境教育研究所)碩士畢業
国立东华大学教育與潛能開發學系教育博士班教育政策與行政組博士生
行政院退除役官兵辅导委员会荣民工程管理处土地组组员
花莲大富国小、中城国小代理教师
花莲县溪口国小教师、组长、主任
花莲县港口国小、中原国小校长
花蓮縣环境教育輔導團召集人
版权:杨淳凯提供
杨淳凯
博士 2021/11 京都大學理學研究科生物科學專攻
碩士 2016/09 国立东华大学環境學院自然资源与环境学系
學士 2015/06 国立东华大学環境學院自然资源与环境学系
現任職業：生态及永續科學跨领域研究中心 博士後
專業領域：生态學、動物行為學、兩棲爬蟲學
跨领域研究：兽医、毒物學等
教学经歷：指导过数位学士班研究专题
於部分大学课程当中担任讲师
於台湾各地举行科普演讲
其他：创立公民科学家社团：这是『蛇』麼东西，台湾蛇类志工调查
多元能力
逻辑推理：能捕捉事物运作的规律或关联性，归纳或是推演不同事物的差异或因果关係，并得到特定理解。
性格特质
坚毅负责：常常长时间专注投入於特定事物，排除干扰讯息，会对所承诺的事物，会负起责任目标、执行到底，享受追求成就。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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