博爱校区

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本系學士班以整合地球科学與生命科学領域為基礎，並以全球环境变迁議題發展為本校特色系所。課程設計兼具基礎理論與實務應用，學生可按其興趣及升學取向，繼續往全球环境变迁、地球科学及生命科学領域深造：亦可依興趣選修實務，往氣候變遷調適及環境教育等就業領域發展。另本系所為師資培育並行學系，每年可提供15名以上本系所學生優先選修師培課程，擴展學生畢業後升學或就業之路。

是國內獨特的生命科学院不分系學士班，高雄医学大学生命科学院在院內就能夠跨生命科学領域，如生物医学暨环境生物學系有注重環境健康與生物医学健康，生物科技學系注重生物科技與製藥發展，同時醫藥暨应用化学系可提供藥物設計與合成、環境食品分析與檢測。因此，我們是融合三系的課程，讓學生隨興趣選擇不同比重的學習，並了解與實踐跨領域的發展。同時，依學生興趣的改變，也能維持院進院出、院進系出或系進院出等各種彈性規畫。

本系以「地球科学」及「生命科学」為學術專業，另依興趣選修實務及師培課程，往「氣候變遷調適」及「環境教育」等跨領域學門發展。結合野外調查與應用科學方法(地科、生科、環境學門等等)來分析與解釋在環境中所觀察到的現象。
研究领域涵盖环境变迁、灾害评估、环境污染、资源利用、与环境永续等等多面向议题。

高雄医学大学生命科学院学士班在院內就能夠跨生命科学領域，如生物医学暨环境生物學系有注重環境健康與生物医学健康，生物科技學系注重生物科技與製藥發展，同時醫藥暨应用化学系可提供藥物設計與合成、環境食品分析與檢測。這些學系提供了多樣性的學習機會，使學生能夠在生命科学的不同領域中進行深入研究和學習並建立專業知識和技能。

学科内容丰富且具一定广度，因為需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过参加科学专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力，此外，与国际接轨一直是所需具备的能力，因此提升英文的听说读写能力，以降低未来在面临英文授课时的压力。

在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，因為学科内容丰富且具一定广度，因此需要具备归纳与融会贯通的能力并以原有知识、经验，开闢出不同的领域，可以透过跨域学习来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力。

依本系系名，即可知本系以跨領域之生物與地球科学為基礎，培養環境變遷所需之科學人才。課程設計上分「地球科学組」及「生命科学組」，兼備基礎科學及應用科學，學生可依其興趣及就學取向，或修習教育學程，與其他純學科方式不同，以擴展同學畢業後升學或就業之路。

学生可以自行决定选课比例，导师团(预计由叁名不同领域教师(分别是医药暨应用化学、生物医学暨环境生物学与生物科技学)组成)负责辅导并提供学习方向需求的諮询。
建構學習方向輔導學生選課，個人化修課輔導，因材施教，以生命科学院內医药化学及生物医学基本學科訓練為主，採主/副修雙專長培育，而選修部份課程則不限於過往學系範疇，設置最低必修，選修最大化的選課策略。

误解就业及升学不易。实际上具优异发展。
【师培】在校可争取师培及公费生员额的机会。
【升学】国立研究所考取率高，具专业知识及解决问题的能力。
【就业】与产官学合作，依修课规划考取专业证照与认证，进入属意职场，如生技公司、天气风险、环保顾问公司等，落实学用合一，是业界欢迎的社会新鲜人。

一般高中生可能认為毕业后只能选择担任国中小学老师或研究助理，其实学生毕业后还有很多选择，例如：专利工程师、生态导览员、生技製药公司专员。

一般同學看到系名會誤解本系生物地科都需要修習，其實整體課程分為「地球科学組」及「生命科学組」兩大領域喔。當然亦可跨領域將生物與地球科学作為基礎，培養環境變遷所需之科學人才；兼備基礎科學及應用科學，學生可依其興趣及就學取向，或修習教育學程，擴展學生畢業後升學或就業之路。
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高中生可能認為学习方法及訓練專業知識，跟未來生活上沒有實際應用，但專業訓練的課程當中要培育分析判斷、邏輯思考與表達的軟實力。

本系学制除学士班外，另设置有硕士班及硕士在职专班。
本系环境教育与资源硕士班為国内少数专门培育环境教育专业人才的硕士班，同时与本系生物、地科领域扎实基础学科知识相结合，同学可於大叁下申请预研生资格，即可於大四併修硕一课程，考取本系研究所后即可以一年的时间获得硕士学位。

本院除了重视学生的专业知识训练之外，也非常鼓励学生参与各类球队的活动，并设有竞赛奖金鼓励学生参与。