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| 我的学系 |
臺北市立大学 地球环境暨生物资源学系 |
臺北市立大学 应用物理暨化学系应用化学组 |
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| 所属学群 |
数理化学群
自然科学学类 |
数理化学群
化学学类 |
| 所在校区 |
博爱校区 100234臺北市中正区爱国西路1号 |
博爱校区 100234臺北市中正区爱国西路1号 |
| 学系特色 |
本系学士班以整合地球科学与生命科学领域為基础，并以全球环境变迁议题发展為本校特色系所。课程设计兼具基础理论与实务应用，学生可按其兴趣及升学取向，继续往全球环境变迁、地球科学及生命科学领域深造：亦可依兴趣选修实务，往气候变迁调适及环境教育等就业领域发展。另本系所為师资培育并行学系，每年可提供15名以上本系所学生优先选修师培课程，扩展学生毕业后升学或就业之路。 |
本系有電子物理組及應用化学組，師資多元，重視物理及化学基礎科學及專業養成，同時兩組可互相選修，以強化物化之領域學習。目前畢業生大多數仍繼續攻讀相關研究所，並於科技公司上班。因地處台北市中心，學生不管是跨領域選課、專題研究或與相同領域校外實驗室互相交流十分方便。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
本系以「地球科学」及「生命科学」為学术专业，另依兴趣选修实务及师培课程，往「气候变迁调适」及「环境教育」等跨领域学门发展。结合野外调查与应用科学方法(地科、生科、环境学门等等)来分析与解释在环境中所观察到的现象。 |
應用物理暨化学系的系名所指的學科定義是本系注重在物理及化学兩大領域基礎科學以及強調連結科學知識與產業的應用。並且強調跨領域產學應用之能力，以應付瞬息萬變時代潮流，畢業後能有更佳就業競爭力與繼續攻讀研究所的專業能力，能參與對社會有良益的科技發展。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
課堂講授: 由教授帶領同學釐清，協助同學了解課程內容。實驗實作教學: 除課堂上實驗操作課程。野外實地教學: 注重地球科学及生命科學野外實地調查。 图解:地生系 版权:系所版权 
地科实地调查 圖解:地科实地调查 版权:系所版权 
生物实验实际操作 圖解:生物实验实际操作 版权:系所版权 
环境体验与解说教学 圖解:环境体验与解说教学 版权:系所版权 |
基礎實驗操作能力，應用物理與化学的基礎原理 圖解:分析化学與材料科学正課 版權:應用物理暨化学系 
训练及培养学生获得成功所需的独立思辨能力和实验研究技能，与实验结果撰写。培育良好沟通协调能力与团结合作能力。 图解:普化实验课 版權:應用物理暨化学系 
产业与科学研究机构参访，了解目前产业动态与最新研究发展。 图解:校外参访 版權:應用物理暨化学系 
专题研究的训练，训练学生独立思考、利用基础科学原理以探究科学问题或是开发可应用的新技术或材料、磨练学生撰写与发表研究成果，培养与人良好的协调沟通能力与团结合作能力。 图解:先进能源材料团队报告学生是大二同学 版權:應用物理暨化学系 
校外实习，增强了解职场、产业及研究环境，培养正确与积极的工作与研究态度。 图解:新颖材料原子级科学校外实习 版權:應用物理暨化学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
学科内容丰富且具一定广度，因為需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过参加科学专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力，此外，与国际接轨一直是所需具备的能力，因此提升英文的听说读写能力，以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
广泛阅读课外读物，强化阅读能力，提升论文撰写能力 |
| 与相关科系之异同 |
依本系系名，即可知本系以跨领域之生物与地球科学為基础，培养环境变迁所需之科学人才。课程设计上分「地球科学组」及「生命科学组」，兼备基础科学及应用科学，学生可依其兴趣及就学取向，或修习教育学程，与其他纯学科方式不同，以扩展同学毕业后升学或就业之路。 |
應用物理暨化学系與其他大專院校的電子物理系或應用化学系所修讀科目必無不同，但本系的修課是可以同時修習到這兩大領域的學科。相較之下是可以學得與開發多元專長。本系強調訓練學生能連結學校所學的知識與產業應用技術及科學研究發展，為進入社會產業工作或是研究工作做準備。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
误解就业及升学不易。实际上具优异发展。 |
容易被高中生誤解之處: 畢業後可當國小教師。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
一般同学看到系名会误解本系生物地科都需要修习，其实整体课程分為「地球科学组」及「生命科学组」两大领域喔。当然亦可跨领域将生物与地球科学作為基础，培养环境变迁所需之科学人才；兼备基础科学及应用科学，学生可依其兴趣及就学取向，或修习教育学程，扩展学生毕业后升学或就业之路。
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本系為学籍分组，大二时才分组修习专业课程。 |
| 补充提醒与说明 |
本系学制除学士班外，另设置有硕士班及硕士在职专班。 |
本系將訓練及培養學生獲得成功所需的獨立思辨能力和實驗研究技能，具備足夠繼續攻讀研究所的專業能力或是在化学或物理學相關科技產業工作勝任愉快。 |
| 我的学系 |
臺北市立大学 地球环境暨生物资源学系 |
臺北市立大学 应用物理暨化学系应用化学组 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
环境生态与生物资源调查目的在使修习学生瞭解环境资源及生物资源的研究方法。在习得基本研究方法概念后，本课程以国内常见的河川水域生态调查為例，综合讲授与案例演练，使学生熟悉调查工作规划、自然环境、社经环境调查，再介绍生态调查后之数据与指标分析，最后，再介绍日趋受到重视的游憩资源调查。 图解:野外考察 版权:系所版权 
全球环境变迁本課程以地球系統為基礎，從大氣、 海洋、地質領域探討地球環境變遷的科學事實，及可能成因；並後探討環境變遷對生態的衝擊，最後介紹因應環境變遷的調適策略。 图解:是一门跨领域、跨学科的统合性课程 版权:系所版权 
地质学课程旨在介绍各种微观与宏观地质现象，尤其着重其与人类的关係，授课内容包括：矿物、岩石、地质时间、地壳变动、地质构造、地震、地球内部、板块构造及环境等。 图解:野外考察 版权:系所版权 
生态学特论
随着全球气候变迁与温室效应的影响日益明显，如何因应气候变迁的衝击、达成人类自然生态系统的稳定平衡、以确保培养学生认识国际环境发展趋势。本课程教导基本生态学理论知识与近代发展，配合期刊论文导读与野外调查研究等内容，使学生在知识与实作上获得充足之能力。 图解:野外考察 版权:系所版权 |
電化学
於學術研究及工業製程上，電化学的應用領域相當廣泛，舉凡能源轉換與儲存、光電科技、感測技術、表面處理、半導體與電子產業以及腐蝕控制等，電化学相關技術都佔有一席之地，因此受到相當之重視。本課程目標主要希望能協助國內大專生與研究生進入應用電化学的知識殿堂。藉由此課程，使其孰悉電化学原理與分析技術。 未上传图片 太阳能电池開發與使用無污染之替代能源為全球最重要的議題之一。在許多的綠色能源中，太陽能光電由於其具永續性且低環境衝擊的緣故，而成為主要的替代能源產業。本課程設計為太阳能电池的入門課，特別著重在太阳能电池的相關原理的說明，並納入各類型太阳能电池的介紹，期能藉由多面向的太陽電池材料製程與元件設計理念。 未上传图片 無機化学課程內容包含共價理論、元素化学、分子軌域的應用，立足基礎科學並以簡單的無機理論探討當今熱門材料，深入淺出；結合教學內容開展形式多樣研究性學習、課外參訪探索活動。 未上传图片 分析化学分析化学是研究物質的組成、結構及含量的量測科學，可確定物質在不同狀態和演變過程中追蹤化学成分的改變。分析化学旨在發展各種物質分析方法、策略、原理及技術，提供待測物質在定性及定量上等重要資訊，在實務上與生命、材料、能源、環境、疾病、新藥研發、法醫鑑定、食品安全、品質管控等領域有密不可分之關係。 |
| 我的学系 |
臺北市立大学 地球环境暨生物资源学系 |
臺北市立大学 应用物理暨化学系应用化学组 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
未上传图片 圖解:本系地球环境领域畢業生 版权:系所版权
沅铭同学本系地球环境领域畢業生 目前於中国石油任职。 未上传图片 图解:本系环教领域毕业生 版权:系所版权
媛婷同学本系环教领域毕业生 在学期间考上国小公费生，目前分发於国小任职。 未上传图片 圖解:本系生命科学领域畢業生 版权:系所版权
龙椿同学本系生物领域毕业生 目前於臺北市立动物园任职。 |
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林*志高中時，對化学等理科比較感興趣，在選擇大學科系的時候偏向這樣選擇。大學時期時對未來沒什麼目標，就是老師教什麼就學什麼。碩士選擇論文題目時，確定了未來想從事分析類或是待在實驗室行業，希望在研究中學到可以在業界使用的技能，也就是希望在儀器部分能親手操作，因為對實驗室熟悉與儀器使用經驗對找工作一定是加分。 華達化学製藥 未上传图片
江*儒我大學部、碩士班都是在這裡畢業的，當初，是因為離家裡近。而且物理和化学都是我比較喜歡的科目。系上的課雖然分兩組，但都可以互選被認列畢業學分，可以依照自己想學的去選修。到了大四跟著老師做專題研究後比較清楚自己想走化学領域，所以，在這裡念了碩士班。目前在研發部工作。以前在實驗室跟著老師學習的都應用的到。 燿华电子工程师 未上传图片
何*亭我当年是个人申请考试入学的。当初在选择系所时，除了兴趣外，也考量上课通勤问题。离家近，就可以省很多时间。把多的时间用在研究和唸书上。大学时我有修专题研究，在教授的指导下，学到很多书本以外的东西。这些书本以外的小技巧都可以应用在工作上。 燿华电子工程师 |
我的学系 |
臺北市立大学 地球环境暨生物资源学系 |
臺北市立大学 应用物理暨化学系应用化学组 |
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多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
30%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
25%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
5%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
50%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
50%
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