博爱校区

100234臺北市中正区爱国西路1号

校本部

242062 新北市新莊區中正路510號

本系以培育具艺术創作能力、艺术應用能力與專案執行能力與艺术理論涵養之「都會艺术產業人才」為宗旨。以扎實艺术創作能力為底蘊，佐以艺术理論與媒體創意應用、艺术專案執行訓練，培養學生靈活之艺术整合專業能力，並提供跨域艺术治療與艺术教育橋接課程，為學生未來進入艺术創作、應用、研究、推廣相關專業領域做好準備。

應用美術系成立於1984年，隸屬於辅仁大学艺术學院，本系發展特色為採取高品質的小班教學，以實務應用設計為導向，師資均為學術界與設計界之專家，環境與設備優異，設計教學與活動，希冀培育「理論與創作實務兼具之設計專業人才」，以此為依據結合大學人才培育功能與國家產業人才需求。

廣義視覺艺术包含視覺感官所能感知之所有艺术形式與展現。本视觉艺术学系則從艺术創作之多元媒材與技巧出發，搭配特色專業課程，並聚焦在艺术創作、艺术應用、艺术理論、艺术專案執行、艺术教育、艺术治療等領域人才之培育。

輔大应用美术学系，屬實務應用之設計科系，日間學士班於大二開始分為四大主修：視覺傳達、電腦動畫、金工產品、室內設計。進修學士班分為：視覺傳達與金工產品二大主修，提供學生不同領域的課程以充實專業。目前本系的課程架構，主要著眼於讓高中學生進入本系有更多元化的選擇，並能以多元化的學習設計教學，達到學用相通。

同學可以試著針對自己喜好的某一種創作媒材，進行長期的技法磨練，過程中可以仔細觀察自己的變化（諸如技法的熟練，或是關注的創作主題產生改變等等），並整理為一份思考紀錄與作品兼具的作品集。亦或是可以試著針對自己喜好的某一課題（不一定為艺术領域），進行精深而長期的嘗試性研究，並試著將探索過程以文字或圖片等媒材進行紀錄，最終歸納並分析自己的所見所聞，且整理為一份圖文並茂的報告。

「问题分析与解决」：修读创意思考、软体操作与专题研究等课程。
「理论与创新应用」：可修读色彩学、设计概念等课程，或是参与相关设计专题讲座。
「专题实作能力」：建议参加相关设计与创意思考工作营、校外产业参访、体验活动等。
「成果展示」：参与策展活动与参观相关设计展览、美术馆、博物馆等。

本系為一整合性视觉艺术学系，規劃大學四年課程，前兩年以艺术創作為本，艺术理論為輔，培養學生基礎艺术涵養與材質技法之掌握能力。後兩年則依興趣分流，以專業艺术創作或媒體應用兩大領域進行深度訓練，佐以艺术專案執行訓練與職前準備課程，培養出未來艺术創作人才、媒體創新應用人才、艺术教育人才、艺术行政專業人才。

本系日間部專業領域分為四大類，包括數位設計（电脑动画组）、空間設計（室内设计组）、产物设计（金工产物组）、商業廣告設計（视觉传达组）；進修部則分产物设计（金工产物组）、商業廣告設計（视觉传达组）兩組，分組專業課程安排在自大二至大四。2001年，本系為提昇研發品質、奠定設計學術根基，成立了應用美術研究所，並於2002學年度正式招生。 並有5年一貫政策，鼓勵優秀同學5年完成學士及碩士學位。

课程范围过於多元导致专业度的疑虑？
當代艺术觀念與社會發展迅速，傳統對專業培育的概念是否仍適用於未來價值，值得討論。因此如何掌握艺术創作的核心價值與技術，並具備靈活跨領域艺术整合能力是目前本系人才培育之觀注焦點。

本系以培养设计人才為主要教学目标，设计作品，一定要经过行销、市场、客户需求的考验，才能确保教学不会与产业界脱节，学生毕业后就业或再进修的幅度与广度也都相对的提高，或朝向多元化的走向，符合现在社会的人才需求。

（一）以為艺术標準是一種主觀的判斷，因人而異且無客觀性？
事實是艺术有其客觀的標準，其多元的標準來自於其複雜的內涵，而非浮動的標準。

（二）艺术創作基本功就是寫實能力？
寫實能力是艺术傳統中重要的成分，但不是唯一的標準，事實上造形能力相較於寫實能力可能是更重要的基本功。

比起一般美術科系，應用美術系本質屬於設計系。學習歷程採分組機制，大一為設計通才基礎課程，大二再分組進入更專精領域。畢業學生在外工作與學術面向的表現非常多元且突出，在就業市場上，主要分為四個大產業從事設計：電腦動畫、室內設計、平面设计、金工產品...等多面向的就業型態。並非以純艺术美術畫展為學習目標。

本系在日据时代就是台湾美术教育的培育摇篮，為全台最早的高等教育学校。
本系地處博愛特區，人文薈萃，提供了學習當代艺术最佳的環境和位置。

本系目标以培养学生具备全方位设计能力之人材，以本校校训「真、善、美、圣」為基準，系上意欲培育的不只是设计师的能力，更重要目标是养成术德兼备、品端技精之设计专才，希冀培育的学生能成為产、官、学网络中之一员，除了能够提供所学服务人群，发扬天主教大学的精神，承担起一定的社会责任，永续提升本系、本校、国家的学术价值，以达成完善之大学教育目标。