博爱校区

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本系以培育具艺术創作能力、艺术應用能力與專案執行能力與艺术理論涵養之「都會艺术產業人才」為宗旨。以扎實艺术創作能力為底蘊，佐以艺术理論與媒體創意應用、艺术專案執行訓練，培養學生靈活之艺术整合專業能力，並提供跨域艺术治療與艺术教育橋接課程，為學生未來進入艺术創作、應用、研究、推廣相關專業領域做好準備。

本校艺术与设计学系承續元智大学嚴謹的辦學態度，針對國內外艺术與設計專業領域發展之趨勢，結合艺术與設計建構學系課程特色，並以科技及跨領域應用為重點，來探索當代的艺术趨勢與設計美學，期望能培育出具有艺术審美與設計能力的跨領域創作學生，期待畢業生將來成為文化艺术、創意、設計等相關產業領域的開發與經營菁英。

廣義視覺艺术包含視覺感官所能感知之所有艺术形式與展現。本视觉艺术学系則從艺术創作之多元媒材與技巧出發，搭配特色專業課程，並聚焦在艺术創作、艺术應用、艺术理論、艺术專案執行、艺术教育、艺术治療等領域人才之培育。

本系為綜合艺术與設計學門教學，刺激並培養學生創意思考與規劃執行之能力。學生未來發展方向為艺术創作與設計創作2大方向。學生須修畢128個學分始得畢業，課程分為二個階段，第一個階段為大一與大二的基礎階段，此階段強調對艺术與設計類知識的學習與創作運用，

同學可以試著針對自己喜好的某一種創作媒材，進行長期的技法磨練，過程中可以仔細觀察自己的變化（諸如技法的熟練，或是關注的創作主題產生改變等等），並整理為一份思考紀錄與作品兼具的作品集。亦或是可以試著針對自己喜好的某一課題（不一定為艺术領域），進行精深而長期的嘗試性研究，並試著將探索過程以文字或圖片等媒材進行紀錄，最終歸納並分析自己的所見所聞，且整理為一份圖文並茂的報告。

本系側重於結合艺术、創意與數位科技，期望培養學生具有靈活的艺术美學與創意思考；期望同學在高中培養獨立思考能力，並以開放的心態接納吸收各艺术領域之媒材，成為自己強大的養分。

本系為一整合性视觉艺术学系，規劃大學四年課程，前兩年以艺术創作為本，艺术理論為輔，培養學生基礎艺术涵養與材質技法之掌握能力。後兩年則依興趣分流，以專業艺术創作或媒體應用兩大領域進行深度訓練，佐以艺术專案執行訓練與職前準備課程，培養出未來艺术創作人才、媒體創新應用人才、艺术教育人才、艺术行政專業人才。

本系課程在大一與大二階段，定位在艺术創作與設計創作，兩者並行的基礎訓練階段，輔以基礎的艺术人文學養與知識。大三為專業強化階段，依同學個人興趣或性向專長，分成二個專業軸線：第一軸線為「艺术創作」，第二軸線為「設計創作」，均以「互動」為主要發展方向。針對大四畢業同學的就業需求，開設「終端學習」必修課程，以「師徒制」的建教合作方式，讓部分大四同學可以選擇到小型設計公司或艺术家工作室進行专业实习。

课程范围过於多元导致专业度的疑虑？
當代艺术觀念與社會發展迅速，傳統對專業培育的概念是否仍適用於未來價值，值得討論。因此如何掌握艺术創作的核心價值與技術，並具備靈活跨領域艺术整合能力是目前本系人才培育之觀注焦點。

不只是訓練一位艺术家，而是希望可以成為跨領域艺术創作者。

（一）以為艺术標準是一種主觀的判斷，因人而異且无客觀性？
事實是艺术有其客觀的標準，其多元的標準來自於其複雜的內涵，而非浮動的標準。

（二）艺术創作基本功就是寫實能力？
寫實能力是艺术傳統中重要的成分，但不是唯一的標準，事實上造形能力相較於寫實能力可能是更重要的基本功。

本系强调跨领域课程学系，不但可以反映就业市场之需求与时代之潮流，同时也提升教师教学之灵活度，在教学上营造不断创新、进步的学习型组织;学生学习过程中，不但拓展学生学习领域之广度，也建构课程中重视伦理、多元、创新的人才培育特色，并培养学生成為产业社会最爱人才之效益。

本系在日据时代就是台湾美术教育的培育摇篮，為全台最早的高等教育学校。
本系地處博愛特區，人文薈萃，提供了學習當代艺术最佳的環境和位置。

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