91黑料网
| 我的学系 |
臺北市立大学 运动艺术学系 |
臺北市立大学 技击运动学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
游憩运动学群
体育学类 |
游憩运动学群
体育学类 |
| 所在校区 |
天母校区 111036臺北市士林区忠诚路二段101号 |
天母校区 111036臺北市士林区忠诚路二段101号 |
| 学系特色 |
运动艺术学系（原名動態藝術學系）於2007年成立，為全國第一所培育運動藝術領域為主要發展目標之學系，首要培育运动艺术专业表演暨编创人才及运动艺术竞技人才為主。目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長，以院系核心能力開設課程，符合体育文化與社會藝文需求，並提供學生多元學習機會，增加就業發展能力。 |
為落實強化專項運動人才培育，技击运动学系設有跆拳道、空手道、柔道、拳擊、武術及角力等運動專長。本系招考技擊類運動項目之優秀運動員，除培養優秀運動員之教育目標外，同時也培養優秀運動教練，体育師資等人才。课程设计除加强运动技术训练以提昇竞技水準外，亦规划运动理论课程，使技术与理论相结合，并作為深造投考相关研究所之準备。运动技能课程除本身专长外，本系其他技击项目亦列為必修课程，期使能触类旁通、相辅相成。 |
| 学科意涵 |
运动在我国被型塑為「运动竞赛」，强调其竞技特性，而与美育中的音乐、美术、舞蹈等形成强烈分野。因此，运动在国人印象中常只是「力」的展现，而忽略了「美」的存在，也使得国人对运动未能充分瞭解与认识，本系期望有效结合运动与艺术文化，让国人进而支持与认同，亦促使运动之文化内涵部分与精緻程度获得充实与提升。 |
技击运动学系設有跆拳道、空手道、柔道、拳擊、武術及角力等運動專長。 |
| 学习方法 |
【学科理论教学】本系課程以培育运动艺术专业表演暨编创人才及运动艺术竞技人才為主，規劃体育基礎課程，教學過程中落實理論結合實務之教育目標。 
【术科实务操作】本系课程以培育运动艺术专业表演暨编创人才及运动艺术竞技人才為主，安排表演艺术专业课程及运动艺术领域相关课程。 
【专长技能学习】本系目前设置龙狮运动、特技舞蹈、街舞及模特儿等专长，於每週一、二、四及五下午3时至6时接受专业专长技能训练。 
【建教合作机制】本系课程以培育运动艺术表演人才与运动艺术编创人才為主，除定期办理专题讲座外，亦於课程中结合业师教学，使学生於求学过程中即有机会与职场连结，创造就业机会。 
【专题讲座】每学年度举办专题讲座，邀请业界专家学者及毕业校友蒞校分享。 图解:动艺校友回娘家讲座纪录 |
未上传图片 课程设计除加强运动技术训练以提昇竞技水準外，亦规划运动理论课程，使技术与理论相结合，并作為深造投考相关研究所之準备。 未上传图片 运动技能课程除本身专长外，本系其他技击项目亦列為必修课程，期使能触类旁通、相辅相成。 未上传图片 針對培養体育師資之考量，亦規劃有他系運動術科、選修課程，以便學生未來可順利從事体育教育工作。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系课程以培育运动艺术表演人才与运动艺术编创人才為主，本系目前设置龙狮运动、特技舞蹈、街舞及模特儿等专长，请高中生针对本系专长技能进行技能学习与準备， |
可多阅读并接触运动相关书籍，持续接受专长训练。 |
| 与相关科系之异同 |
运动艺术学系為全國第一所培育運動藝術領域為主要發展目標之學系，首要培育运动艺术专业表演暨编创人才及运动艺术竞技人才為主，目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長，本系擬訂競技/展演專業執行能力、創意創新能力、表演創作能力、健康管理能力、溝通與表達能力、教育與訓練能力、團隊合作能力等七項系核心能力，提供學生多元學習契機，擴展學生就業能力， |
本系係属技击类运动种类之专业运动学系 |
| 生涯发展容易误解之处 |
运动艺术学系為全國第一所培育運動藝術領域為主要發展目標之學系，以培育运动艺术专业表演暨编创人才及运动艺术竞技人才為主，主要畢業出路為職業舞者、專業模特兒、表演藝術工作者、專業教練、表演藝術團體、流行舞蹈編舞家、相關事業管理者…等相關領域職場。 |
技击运动学系學生畢業只能當教練？其實，那只是其中一個選擇，其他出路的可能性也頗為多元。例如：学校教职人员／行政人员、幼儿体能教师、健身／運動中心經營與管理人員、健身指導人員、私人特助／安全祕書等。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
运动艺术学系教育目標為培育运动艺术专业表演暨编创人才及运动艺术竞技人才，並設置有龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長，因屬運動結合藝術之學系，故常被誤認為是培育演藝人員之學系。 |
外界常以為學体育的每天只是訓練再訓練，但技击运动学系學習內容相當多元廣泛，除經術科外在體魄鍛鍊、學科理論的內化滋養也將併行。並依專長特殊性，培養專業運動教練與選手人才。 |
| 补充提醒与说明 |
本系教育目标 |
无 |
| 我的学系 |
臺北市立大学 运动艺术学系 |
臺北市立大学 技击运动学系 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
专项训练本系专长分為龙狮运动、特技舞蹈、街舞及模特儿等四项，於每週一、週二、週四及週五下午3时至6时，以各学生考取的专长项目进行分项练习。 图解:模特儿专长授课实况 
毕业製作本系学生於大四第二学期对外完成毕业公演，将四年所得学习成效公开展演。 圖解:运动艺术学系103級畢業公演劇照 版权:摄影：秦大悲 
演出编导实务本系学生除学习舞台上的展演技巧或竞赛的技能外，亦须同时学习编导的技巧，并从课程中找到自我的定位。 图解:期末考核实况 
表演与媒体应用本系学生除学习舞台上的展演技巧或竞赛的技能外，亦须同时学习幕后製作技能，并从课程中找到自我的定位。 圖解:运动艺术学系103級畢業公演劇照 版权:摄影：秦大悲 |
未上传图片 技击技术运动学本课程将从解剖学、生物力学、动作分析与统计分析的角度，学习各种技击运动的动作特徵与分析方法。学生在修习本课程后，应能熟悉各种技击运动的技术特徵、瞭解技击运动的动作分析、知道运动科学的研究方法。 未上传图片 技击运动训练法培养学生运动训练计划规划与撰写能力 未上传图片 运动伤害贴扎了解运动贴扎与包扎之基础原理，针对技击运动常见伤害进行贴扎或包扎技巧操作，达到伤害预防、急救伤害处置、辅助运动復健与治疗之效果。 未上传图片 生命急救术课程深入急救的方式，介绍安全常识及各类医疗紧急状况的处理，并且示范重要的急救处置程序，可供学习者操作学习，达到可协助危急情况的处置。 |
| 我的学系 |
臺北市立大学 运动艺术学系 |
臺北市立大学 技击运动学系 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
版权:陈柏均提供
陈柏均為本系第三屆畢業生，曾任巴黎奧運霹靂舞賽事主席，獲得多次國際街舞比賽冠軍。2011年《BATTLE OF THE YEAR》世界街舞大賽(BOTY)世界第三，2016年《B.I.S》世界街舞大賽冠軍…等諸多賽事亮眼成績，2021 年榮獲總統文化獎青年創意獎、2022年起擔任美國伯明罕世界運動會霹靂舞項目首席（Chair Person)。 學生時期也是認真向學的好學生，是平衡家庭、職場、學生的模範。 臺湾街舞的领袖级，现职為贬.搁.颁创办人暨执行长、台湾街舞文化推广协会理事长，於2021年荣获第11届总统文化奖青年创意奖。 曾任Bboywolrd Asia隊長及《BOTY》世界街舞大賽國際官方評委， 致力於BOTY、TAIPEI BBOY CITY、女力、FREESTYLE SESSION、Juste Debout…等各類街舞公演及國際賽事辦理，將臺灣街舞帶出新高度。 
版权:姜婷婷提供
姜婷婷為本系第叁届毕业生，毕业后投入电视娱乐背景，跨足时尚生活领域的网路意见领袖，练就「将时尚说得好玩，把生活讲得有趣」的强势定位，被誉為网路影视双栖的意见指标，社群平台除了成為精品彩妆与时尚的第一选择沟通渠道，受邀各大时尚首都包含纽约、伦敦、米兰、巴黎、首尔、上海等时装週。 艺名為莫莉，除受邀各大时装週為意见领袖外，更受邀登上罢贰顿以全英文发表演说，并受邀至础辫辫濒别参加发表会，亦曾至巴塞隆纳西甲球队访问颁罗纳度，至好莱坞访问奥斯卡影后安海瑟威，成為首位时尚、美妆、生活、旅游全方位意领袖。 
版权:贺榜图片截取自殷琬婷脸书资料
殷琬婷為本系第叁届毕业生，龙狮运动专长学生，并长期接受国家龙舟专业培训，起初接触龙舟是担任鼓手，经培训后改為舵手。 荣获第十八届印尼雅加达亚运中华男子龙舟队500公尺金牌、1000公尺金牌、200公尺银牌，担任舵手任务，亚运金牌是亚洲相关运动赛会最高等级，本系能有亚运金牌的校友更為难得。 
版权:罗家伟提供
罗家伟為本系第二屆畢業生，在學時期曾擔任97級畢業公演《必修》導演，並多次協助本校体育表演會、校慶及畢業典禮等表演節目編排，是認真向學的好學生，並以該屆第一名之姿畢業。 為本系校友首位擔任高職學術主管者，跨街舞、音樂劇、作曲、編舞及影視廣告者；曾獲國立臺灣師範大學2017第三屆《知音音樂劇大賞》最佳原著、歌曲作曲人獎，現職為中華傳統文化創新交流協會理事長、臺灣表演藝術發展學會理事及《THE ONE》杭州站行政統籌，曾任新北市永和智光商工表演藝術科主任、康康《我要謝謝你》演唱會舞蹈統籌、玩勮工廠《百舌》武打音樂劇舞蹈設計。 
版权:图片截取自黄值铃脸书资料
黄值铃為本系第一届毕业生，於在学期间协助本系多项表演活动策划工作，并获师长好评。 現職為Casio 員工，曾於精英公共關係顧問股份有限公司及金星娛樂公司工作，擔任行銷及市場顧問等重要執行工作，並結合本系專長與企業商品連結，創造跨界多元發展商業契機。 |
未上传图片
黄昊昀2009年世界运动会空手道金牌 空手道国家队教练，2018年雅加达亚运率本系空手道代表队选手荣获1金1银1铜 未上传图片
王沁芳2009年世界大学运动会柔道金牌 現職臺北市立大学技击运动学系助理教授，柔道隊教練 未上传图片
彭伟群2009年世界运动会武术金牌 桃园市平镇区北势国小武术教练 |
我的学系 |
臺北市立大学 运动艺术学系 |
臺北市立大学 技击运动学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
35%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
|
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
15%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
|
性格特质 |
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
100%
|
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
|
