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游憩运动学群 体育学类

臺北市立大学
運動艺术學系 加入比较清单
&别苍蝉辫;(02)28718288分机6002
 huimin@utaipei.edu.tw
天母校区&别苍蝉辫;111036臺北市士林区忠诚路二段101号


    資料更新時間:2024/10/29 上午 11:03:44

運動艺术學系(原名動態艺术學系)於2007年成立,為全國第一所培育運動艺术領域為主要發展目標之學系,首要培育運動艺术專業表演暨編創人才及運動艺术競技人才為主。目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長,以院系核心能力開設課程,符合体育文化與社會藝文需求,並提供學生多元學習機會,增加就業發展能力。
目前专任师资共有6位,分别為教授4名、副教授2名、另有行政助教1名。


学科意涵

運動在我國被型塑為「運動競賽」,強調其競技特性,而與美育中的音乐、美术、舞蹈等形成強烈分野。因此,運動在國人印象中常只是「力」的展現,而忽略了「美」的存在,也使得國人對運動未能充分瞭解與認識,本系期望有效結合運動與艺术文化,讓國人進而支持與認同,亦促使運動之文化內涵部分與精緻程度獲得充實與提升。


学习方法



高中階段可以準備的学习方法或方向

本系課程以培育運動艺术表演人才與運動艺术編創人才為主,本系目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長,請高中生針對本系專長技能進行技能學習與準備,


与相关科系之异同

運動艺术學系為全國第一所培育運動艺术領域為主要發展目標之學系,首要培育運動艺术專業表演暨編創人才及運動艺术競技人才為主,目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長,本系擬訂競技/展演專業執行能力、創意創新能力、表演創作能力、健康管理能力、溝通與表達能力、教育與訓練能力、團隊合作能力等七項系核心能力,提供學生多元學習契機,擴展學生就業能力,


生涯发展容易误解之处

運動艺术學系為全國第一所培育運動艺术領域為主要發展目標之學系,以培育運動艺术專業表演暨編創人才及運動艺术競技人才為主,主要畢業出路為職業舞者、專業模特兒、表演艺术工作者、專業教練、表演艺术團體、流行舞蹈編舞家、相關事業管理者…等相關領域職場。


学习方法容易誤解之處

運動艺术學系教育目標為培育運動艺术專業表演暨編創人才及運動艺术競技人才,並設置有龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長,因屬運動結合艺术之學系,故常被誤認為是培育演藝人員之學系。


补充提醒与说明

本系教育目标
1.培育運動艺术專業表演暨編創人才。
2.培育運動艺术競技人才。

本系核心能力
1.竞技/展演专业执行能力
2.创意创新能力
3.表演创作能力
4.健康管理能力
5.沟通与表达能力
6.教育与训练能力
7.团队合作能力


核心课程地图

  • 不分年级必修
    • 大学生活学习与辅导
    • 专项训练
  • 大一必修
    • 人体解剖生理学
    • 运动生理学
    • 運動艺术表演實務(一)
    • 運動艺术概論
  • 大二必修
    • 服务学习
    • 运动生物力学
    • 表演创作(一)
    • 表演创作(二)
  • 大叁必修
    • 职场应用心理学/运动心理学
    • 演出实务(一)
    • 演出编导实务(一)
    • 演出编导实务(二)
  • 大四必修
    • 毕业专题(一)
    • 毕业专题(二)

专业选修课程

  • 運動艺术專業表演暨編創人才
    • 運動艺术概論、東西方表演艺术、劇場管理、職場心態與職業道德、身體文化研究、運動艺术表演實務、芭蕾、表演基礎、形象美學艺术、跨领域創作、表演訓練、數位影音製作、表演与媒体应用、畢業專題、演出排練
  • 運動艺术競技人才
    • 運動艺术概論、龍獅暨特技舞蹈概論、街舞暨模特兒概論、體適能、運動傷害急救與貼紮、運動訓練法、運動美學、運動艺术創意思考與策略、肌力訓練、武術、太極拳、街舞產業實務、DJ與街舞、街舞教學實務、专项训练

特色课程

适合从事工作


  • 舞蹈专业人员

    • 从事舞蹈之创作、指挥、或演出之人员。


  • 艺术指導/創意總監

    • 对品牌、广告、影像等之设计风格进行把关,并对设计工作进行指导、监督与管理。


  • 舞蹈指导与舞蹈家

    • 从事舞蹈之创作、指挥、或演出之人员。


  • 其他才艺类老师

    • 负责设计与开发才艺教学课程,并教导学生才艺表现。



系友生涯发展


多元能力


肢体力量与协调:能使肢体快速连续弯曲、伸展或扭转,呈现力量与平衡,做出跳跃、衝刺、投掷动作。
35% Complete
35%
远观细察:能在远、近距离中能分辨、比较色彩差异,在不同光线强度下能观察物体大小、距离、移动变化。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干扰的情况下专注於声音来源,分辨音调、音量,并将不同强度的声音转為可辨读的语句。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、评估自己或他人的表现,提出可改善及调整的方法或採取行动。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:觉察并理解他人的感受或想法,并调整自己的做法,配合他人来完成任务。
5% Complete
5%
说服协商:提出观点与他人商议或说服他人同意,以积极的态度引导他人,达成共识、目标,或解决困难。
5% Complete
5%
问题解决:分析并预判问题的成因与后果,设想出合适的解决方法及使用的工具。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透过语文理解他人想法形成特定概念,且能说明特定想法或因果关係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能觉察特定事件与观念、理论之间的差异,且能对事物进行拆解、组合、重新詮释,呈现新颖之处。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能觉察环境、物体与自己的相对位置,辨别出方向、维度,想像物体在移动或重新排列后的外观。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定讯息及排除外部干扰。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%

性格特质


变通开创:常常对多种事物,表达热情兴趣,对於既有事物,进行拆解、重组,给予新的理解与观点,并且喜爱创造出令人意想不到的新事物。
100% Complete
100%

图表来源為该校系之重视百分比,加总為100%;百分比越高,代表越重视。



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