民生校区

900391屏东县屏东市民生路4-18号

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1.师培固本：培育优质幼教师，112学年度录取公幼教师38人次、教保员25人次。
2.在地深根：透过幼儿戏剧、科学、客语等创意活动，与在地连结。
3.国际移动：提供多国海外交流机会，构筑多国海外合作与就业可能。112学年度-芬兰、日本；113学年度-英国、德国、新加坡。
4.专业创新：规划特教次专长、幼儿华语文教学、数位科技融入、英语融入幼儿园学程等，丰富与创新幼儿园课程教学。

教育学系旨在努力實現以下三大願景：
1、传承：将戮力传承过去优良师资培育歷史与精神，作為养成优秀国小师资的摇篮。
2、创新：将赋予「教育」与「师培」崭新且宽广的意涵，以创新学系的价值与未来。
3、超越：除了秉持既有的丰厚传统外，同时也超越原有的思惟与视野，迈向多元发展。

幼儿教育是指針對學齡前幼兒所提供的教育。本系透過多元且完整的課程規劃，結合理論與實務， 以培育具有幼兒教保專業知能之人才。

教育学系為師資培育學系，大學部及日間碩士班為國民小学类科師資生(不包含课程与教学碩士在職專班)，無須另外參加本校教育學程甄選，可直接修習國民小學師資類科教育學程。

於課程或社團中，展現對幼教的熱情、對幼教有初步認識，具幼儿教育專業人才特質，學習計畫合理並朝向未來與幼教相關的生涯規劃。

本系之课程规划，将仍依叁大课程结构进行，并依学生的需要与教育市场的发展逐步修订。在课程内容上，将以教育行政、课程与教学為首要，并规划方法与理论的课程為其基础。

幼儿教育学系培育國內學前階段專業的教育人才。本系為全師培學系，藉由四年的課程規劃，學生可修畢幼兒園職前教師專業課程。學生畢業後通過教檢並完成半年教育實習，即具備中華民國幼兒園教師之資格。

1.多元与弹性并呈：持续传承师培歷史与核心精神，将课程与教学列為本学系的核心课程，同时，创新学系超越传统师培的多元价值，重新检视学系教育目标、定位与愿景，并将教育创新等新概念融入课程，赋予师培更宽广的意涵与未来发展方向。
2.理论与实务并重：重视理论与实务结合、强调做中学以及创新价值，鼓励学生到实务现场见习、参与、并邀请教育人员至校演讲分享经验，呈现出学生理论与实务并重的学习成果。

一般人認為幼儿教育学系只適合女生修讀，且畢業後只能成為幼兒園教師，事實上本系每屆均有男學生，在修課過程中藉由多元角色的思考，激盪出更多的學習火花。畢業後除了進入幼兒園工作外，亦可往幼兒藝術（戲劇、劇團）、幼兒華語文教學（到海外教華語）或是與學前教育出版之相關產業工作。

不只有擔任教師一職才是本學系的出路，很多文教相關、甚至是從事教育行政類科也都是從教育学系穩扎穩打實力而成的，

外界常認為幼儿教育学系是在學習泡奶粉、包尿布的科系，實際上除了前述的保育內容之外，本系培育過程亦強調由兒童發展的角度理解幼兒，進而透過觀察與互動，更加了解幼兒，同時，藉由專業的方法，引導並且啟發幼兒學習。學習內容包含社會、自然、科學、語文、身體動作等各種多元學習面向。

教育学系除堅守培養優良國小師資教育目標外，亦培育教育行政與管理人才、社會服務人才，以貫徹「教育」本質與服務社會理念，亦從實務經驗中培養學生組織能力、研究能力、溝通協調能力，激發出從事教育事業多元潛能。

本系提供修習多元學程（如幼兒華語文教學學分學程、嬰幼兒照顧服務就業學程）及參與研究計畫（如客語沉浸教學推動、幼兒 STEAM 教育推動）的機會，以增進學生的專業知能及提升就業力。
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1. 本學系於學術研究及各項校內外活動時，均有優異表現，歷年來均向國家科學委員會申請大專學生參與专题研究計畫。
2. 112學年度本系畢業系友（含碩士生）共141位錄取正式教師，分佈於17個縣市，其中2位榜首、1位公費生、31位雙榜（4位三榜）。
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