我的学系 |
国立屏东大学 应用英语学系 |
国立嘉义大学 外国语言学系应用外语组 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
屏商校区 900392屏东县屏东市民生东路51号 |
民雄校区 嘉义县民雄乡文隆村85号 |
学系特色 |
本学系课程发展特色: |
国立嘉义大学外国语言学系应用外语组旨在培養具備翻譯或商務溝通能力之專業英語人才。為達培育目標,本系注重科學訓練及人文陶冶,先奠定學生的英语文基礎、提升語言專業知識、學術研究基礎,進而培養學生翻譯知能及商務溝通知能,更培育英美文學專業知識、語言學人工智慧應用、跨文化沟通知能及第二外语能力。 |
学科意涵 |
课程以「实务」、「应用」為主。 |
應用外语指的是將外语應用於實際生活,除了加強外语能力,應用於商業溝通並培養文學素養,增進翻譯知能。語言學訓練更可運用於機器翻譯、人工智慧及語言治療。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授 ![]() 小组讨论 ![]() 上台报告 |
![]() 问题导向学习法:教师透过问题或情境诱发学生思考,并建立学习目标。解决问题或是情境议题的过程中,学生进行自我导向式研读而增进新知或修正旧有的知识。 版权:盖杰富老师授权 ![]() 思辨与讨论学习法:针对课程内容或是相关之议题,教师激发学生的好奇心和学习动机,提供学生发言的机会,更引导学生间的讨论,让学生於思辩、讨论过程中,自行获得结论,藉而精熟所学,更能应用,教师也藉此瞭解学生对内容吸收程度。 版权:徐庆鐘老师授权 ![]() 实务体验学习法:体验学习是一个人直接透过体验而建构知识、获得技能,并从中提升自我价值的歷程。本组的口译、视译、语言与大脑、语言与文化等课程,教师安排课堂中的真实演练、访谈社区长者等活动让学生体验而学习,期望学生可将所学运用到未来。「业界实习」提供的也是实务体验学习的机会。 版权:郭珮蓉老师授权 ![]() 逻辑归纳法、演绎法:归纳法是依据过去许多具有共同特性的事件所发展的结果而研拟出一般性的模式来推论类似事件的可能发展结果。演绎法是依据逻辑法则将一个普遍性的法则套用在特定的事例上為推论。例如:分析语料、找出规则,或是预测言谈表现。 版权:郭珮蓉老师授权 專題導向學習法:教師提供學生一個主題,或是由學生自選一個主題,針對該主題,學生設計題目、規劃方案、收集資料、完成相關之探究歷程,並將作品於課室中發表。這是一個建構取向的学习方法。 版权:张芳琪老师授权 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議高中生上課時可以專心聆聽课堂讲授, 積極參與並把握課堂小组讨论與上台报告的機會, 藉由上述做中學的學習理念, 將知識理論化為實際運用的技能。 另外, 參與社團、志工活動, 校內外语文相關競賽亦可增強做中學的機會, 更能銜接大學多元的學習方式。 |
1.问题导向学习法:学生在高中课堂上,可先学习预习上课内容,上大学后,再由教师所準备的问题,引导学生深化学习。 |
与相关科系之异同 |
应用英语学系與一般英文科系的相同點是皆著重英語聽說讀寫技能的訓練,但是本系更著重英語實務運用課程、培養學生兼具語言技能及英語專業實務技能,提升其未來職場就業競爭力。 |
本系師資豐富多元,涵蓋英語教學、語言學、應用語言學及文學等20位師資。本組與一般大學之英語學系/外文系一樣重視基礎語言知能、語言學涵養、文學及第二外语的基本訓練。此外,本組學生可跨組至英語教學組修習英語教學及科技導向外语教學產業相關課程。 |
生涯发展容易误解之处 |
應用英語系的畢業生只能到學校當老師? 還是秘書?其實,那只是其中一些選項,本校的畢業生出路相當多元。例如:外语編輯、英語教師、英语文教行政人員、外商行銷企劃、休閒管理產業外语接待人員、外语導遊、國貿外语行政或業務人員、空服人員、公務外交人員等。 |
本組的畢業生並非只能從事翻譯或商場相關職務等工作。本系著重於強化學生英语文聽說讀寫的知能,並培育學生文學素養、語言學理論、人工智慧應用、跨文化沟通知能以及第二外语的知能。畢業生可以從事任何需要語文能力的職業,也可以進入公務機構服務。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人以為語言科系的內容侷限於文學賞析或語言研究,应用英语学系的學習內容廣泛,除了語言技能,還包含應用的文教及商務英語範疇;也涵蓋電腦、程式设计等科技資訊的涉略。 |
應用外语組並非只能修習翻譯、職場英語這類的應用課程。本組規劃課程強化英语文知能,理論課程奠基學理知識,使學生在該領域能加深加廣地推論與應用;安排文學課程培育學生的文學素養。除了基礎及核心學程,本組另有文学与文创学程、语言认知与人工智慧应用学程、智慧商务沟通与翻译学程、第二外语學程,供學生自由選擇。 |
补充提醒与说明 |
如对本学系想要更加了解,请上本学系网页(丑迟迟辫蝉://诲补别.苍辫迟耻.别诲耻.迟飞/颈苍诲别虫.辫丑辫)或者於上班时间致电於本学系系办公室(08-7663800分机35101)。 |
1.本系毕业学分中有15学分可自由至它系/校外选修。 |
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国立屏东大学 应用英语学系 |
国立嘉义大学 外国语言学系应用外语组 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
商用英文听力与会话依據商務職場需要的核心技能,設置七種不同主題課程: 1.社交英語; 2.電話英語;3.簡報英語; 4.會議英語; 5.商旅安排; 6.商務溝通; 7.求職英語; 提升學生英語溝通表達能力,並經由實務經驗分享,與產業緊密接軌。(圖片為活動照片) 商用英文阅读與寫作讲述英文商业书信格式,以及询问函,订单,催歀函,抱怨函,履歷表写作等不同常用商用信函种类,并详列不同商业信函用语,以及常用句型/范例,让同学清楚瞭解商业英文书信格式与内容,增强阅读商业英文书信能力。(图片為活动照片) 英语简报技能经由讲授、团体讨论、互动练习、实际模拟等多元教学方式培训学生针对不同职场商务需求,运用商务英文知识,规划与设计英文商务简报,并以英文流利表达自己想法、销售产物及推展公司目标的能力,以符合就业市场所需。(图片為活动照片) 英语学习技巧与策略語言策略為溝通能力的一環,對於英語為外语的臺灣學生而言,更需要合時、合適地使用策略以協助學習語言。本課程就聽說讀寫的特性,搭配多元學習策略:記憶、認知、補償、後設認知、情意與社交策略的討論和運用,融入於自身學習路徑,以期增進學習動力與成提升學習成效,最終目的為培養學生英語綜合應用能力。(圖為活動) 英语教学法教师常思考什麼是最适合他们学生的教材与教法。本课程介绍不同教学法的缘由:例如文法翻译法、直接教学法、听说教学法、任务型语言教学法、以及沟通式教学,详细剖析各种教学法内涵,辅以教室中的教学实例,具体说明各教学法的教学原则,并列表比较各种教学法的异同,协助英语教师适时採用。(图片為活动照片) |
![]() 逐步口译课程设计以教师授课、学生实作、师生讨论為主。学生需於课堂进行口译练习,并针对翻译策略、主题、文字选择进行讨论,透过同儕彼此学习。因翻译可与各种主题连结,且译者须拥有丰富知识见闻,因此每学期邀请业界讲者分享经验,以了解业界现况并增加课堂技巧训练外的知识。期末亦配合课程举办模拟会议以活用口译技巧。 图解:业界讲者经验分享 版权:王莉雰老师授权 会展英语鑑於國際上會展產業蓬勃發展,但未有相關科系訓練會展外语人才,本課程旨在培養國際大型活動、會議的主持人,及訓練各種商展參展的社交、行銷英語。 图解:参与国际兰展接受专业训练 版权:郑斐文老师授权 ![]() 语言与大脑本课程介绍(1)大脑的语言区块,(2)大脑语言区受损后所产生的语言障碍现象,以及(3)失智症和自闭症病人的语言特徵。老师会指导学生第一手调查长辈/老人的认知状况和语言特徵,最后并以海报展示的方式来解说调查成果。 图解:期末学生海报展 版权:龚书萍老师授权 ![]() 文学与电影本课程的开设,旨在训练学生了解电影製作中的文学元素。首先训练学生了解文学作品的意象/影像,探讨意象的堆叠,形成影音素材,并从文章的研讨中,并在期末时呈现。课程中有语言学习、文学赏析、后製学习等。 图解:文学研讨 版权:徐庆鐘老师授权 ![]() 业界实习透過業界合作,增進大學部應用外语組學生實務工作經驗,以達到學以致用、提昇就業競爭力之目的。 图解:学生至奇美博物馆实习 版权:郭珮蓉老师授权 |
我的学系 |
国立屏东大学 应用英语学系 |
国立嘉义大学 外国语言学系应用外语组 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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沉华芝学姊自幼受到家庭影響,我經常跟隨父母旅遊各國,這些經歷激發了我對語言的濃厚興趣。國小二年級開始,我便投入英語學習,並在升學階段考入屏東大學应用英语学系。這個科系強調實用性,課程設計涵蓋了展場英文、旅遊英文、隨行英語解說、校外實習等,讓我具備了廣泛的職涯選擇能力。 在大学期间,我积极参与系上与知名会展公司的产学合作计画,从多场国际会议中学习如何服务来自世界各地的嘉宾。 此外,我还参加了教育部的双语数位学伴计画,為偏乡国小学生提供英语教学。透过系上实习计画,我在鼎泰丰台北101担任餐饮服务人员,学习高端服务的专业技能。并且,我成功申请了教育部的学海飞颺计画,获得奖学金并前往国外交换学习。 这些经歷不仅丰富了我的学习生活,也提升了我的专业能力。毕业后两个月内,我顺利考入理想的航空公司,开始了空服人员的职业生涯。 ![]()
苏莞筑学姊我一直對英文學習與教學懷有好奇心與興趣。進入屏東大學应用英语学系後,很開心能在英語學習領域中,持續增進自己的語言能力並培養教學專業技能。 大學期間,我修習了奠定英語學習與教學基礎的語言學,以及教學應用的遠距偏鄉輔導課程,也接觸偏鄉小學的英文輔導與英语文法寫作助教等工作,能將課堂所學立即運用並了解如何調整精進。因為系上專業語言技能的訓練,我參加系上提供的英語輔導計畫外,也獲得國科會大專學生專題的補助,研究如何提升英語教學成效,這些都是增強英語教學專長的養份。因為對教學的熱忱,運用英文專長,畢業第一年即考取國小正式英語教師。 ![]()
陈宜丰学长我从小出生於国外并生活了几年才随着父母回台。老实说,当初高中选择就读英语相关科系纯粹是想靠在国外生活时培养的语感轻鬆度过高中时期。然而上了大学开始修一年级课程后,发现英语能力因為长期未好好使用已经退化相当的多。為了改善此一问题开始将生活中可以使用英语的地方全面改成英语:平常看驰辞耻罢耻产别也改成追踪英语频道;把小时候看的英语小说全部再拿出来读;会在思考时尝试使用英语思考。学习上,从文法课到翻译课, 从2分鐘的演讲课到準备1张础4的文章并上台演讲的课,从商营课到多益课,从阅读课到教学课,各式各样的课程也都督促着我更熟悉英语。在过程中发现得「教」自己英语才能有改进而不是再像过去读过且过,并开始思考从小到大学习英语的过程与经验,渐渐就对教英语有了兴趣,并决定继续读研究所,且就读研究所期间参与课后辅导小学生英语的计画,并在毕业后也投入了补教事业。当了老师后,大学与研究所时学习到的专业,都让我受用不尽 ![]()
庄宗宪学长机械科毕业后,因对其没兴趣,且当时英语成绩较佳,因此选择跨考上屏大应英系。刚入学时,由於与本科系生成绩有所落差,排名班上倒数前叁,但凭藉不屈不饶的学习精神,二年级全学年就取得全班第一名,多益金色、英检中高级等证书。系上提供给我很多专业课程,如:商用英文书信写作、国际礼仪、简报英文、英语演讲课、会议英文等。此外,在学期间,担任系上英语教学助理,寒暑假期间,善用教育部资源至各大学参与全英文培训营、担任 冰球锦标赛英语播音员、奥罢翱国际经贸法精英训练、国际教育展翻译大使等,积极参与校外活动,拓展经歷及视野。毕业后,在金门担任英文替代役,协助外师课堂翻译及教学準备,奠定日后往海外发展的生涯规划。目前,进入科技业从事专案管理,外派大陆地区,出差东南亚。担任专案经理对接国外客户。屏大应英系能提供丰富的专业知识,只要愿意遵守叁步骤,锁定目标、付诸行动、收穫成果,这些努力跟付出都将会成為未来出社会的硬实力。 |
![]() 图解:逢甲大学外国语文学系助理教授林育稜 版权:林育稜授权
林育稜大一語概將其領進語言學門,其後修習語音、音韻、句法、中英對比、語意、語言與認知,跨校選修計語,此外,研方、英文报告写作及畢專奠定其學術寫作之基礎,由衷感謝老師們的提攜之情,其中,吳俊雄老師指導之畢專榮獲人文藝術學院學生研究論文院長獎第一名,使其順利推甄上國立中正大學語言學研究所,並榮獲校長獎獎學金。 现為逢甲大学外国语文学系助理教授。2011年荣获教育部留学推甄奖学金及多伦多大学全额奖学金至多伦多攻读博士,2016年取得博士学位,随即至香港理工大学担任博士后研究员,已发表数篇专书章节、会议论文集、多场国际会议论文,其博论获颁语言学前沿论坛暨语言学前沿年度博士论文2017年年度最佳论文奖,由厂辫谤颈苍驳别谤及北京大学出版社出版。 ![]() 圖解:Juva Skincare執行長刘姿兰 版权:刘姿兰授权
刘姿兰2006年於国立嘉义大学外國語文學系應用外语組畢業之後,於2008年前往University of Pennsylvania 就讀,主修 TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages),於2010年畢業。 2010年於UPenn畢業之後,擔任Houston CCC教育經理,負責該組織語言教學的規劃。之後,在Houston 的Wison Offshore & Marie 負責該公司中國美國工程師的工程教育以及語言訓練計畫。2012年返臺之後,於PeopleSearch擔任顧問,負責供應鏈領域人才招募。2015年初,成立Juva Skincare, 擔任執行長,投身保養品研發與品牌經營。 图解:百事食品购物者行销经理张玉函 版权:张玉函授权
张玉函从国小开始接触英文歌曲后,即对英语产生莫大兴趣,在高中时期便立志学习英语,因而选择嘉义大学外国语言学系,在校期间对商业英语以及表达能力训练特别专注,除了英语学习之外,也选修商管院系的课程,来加强相关专案知识,毕业后再攻读成功大学企管所,之后选择进入快速消费品产业的外商公司服务。 進入職場的第一份工作是金百利克拉克(舒潔)的業務儲備幹部,接著服務於卡夫食品(奧利奧)與聯合利華(康寶/立頓),現任職於百事食品(樂事)擔任購物者行銷經理。過去在外语系的簡報和表達能力訓練有助於在快速消費品產業中發展,而在校參與社團的經驗也開發了領導能力,於工作中獲得晉升帶領團隊。 圖解:嶺東科技大學應用外语系助理教授王怡婷 版权:王怡婷授权
王怡婷高中时担任英研社社长及日本交换学生的经歷,帮助了未来志向的确定,因而进入嘉义大学外国语言学系就读。期间对语言学产生浓厚的兴趣,在系上师长的鼓励下,毕业后前往美国印第安那大学布鲁明顿校区求学,取得语言学硕士学位后,继续攻读第二语言研究学系博士学位,学成归国后便投入英语教学工作。 在美國求學期間,於印第安那大學第二語言研究學系擔任研究助理,並於Intensive English Program (IEP)擔任讲师。回國後,在2012-2014期間,於東海大學、弘光科技大學及嶺東科技大學擔任兼任讲师。在2014年八月,正式成為嶺東科技大學應用外语系專任助理教授,希望將在美所學的專業知識及技能應用到教學上。 图解:语言服务公司翻译记忆管理专员魏莹慧 版权:魏莹慧授权
魏莹慧大四臨畢業之際,同時錄取語言學研究所以及中研院语言分析研究助理。幾經思考,選擇進入中研院,此一契機使我踏入了計算機語言學之大門。為更深入了解該學科之奧妙,一年後前往英國攻讀碩士。有趣的是,該門主修僅我一個學生,在指導教授全心帶領下,結合大學習得之翻譯及語言學理論,學習建構出一套小型中英機器翻譯軟體。 這些學經歷的累積,使我得以在畢業後進入軟體開發公司擔任Technical Writer,除了利用有限資源建立一套公司內部翻譯軟體系統外,亦負責多國語言外包、校對、譯者培訓等業務。幾年後,為挑戰自己翻譯能力,辭職轉任為全職筆譯譯者。現任職於語言服務公司,負責維護翻譯系統資料庫、研究自動化翻譯技術等工作。 |
我的学系 |
国立屏东大学 应用英语学系 |
国立嘉义大学 外国语言学系应用外语组 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
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