我的学系 |
国立臺东大学 英美语文学系 |
国立东华大学 英美语文学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
寿丰校区 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
学系特色 |
本系的宗旨在培育具備人文與科技素養的英语文專業人才,初期訓練學生英語聽、說、讀、寫、譯基本能力,繼以加強專業訓練。課程分為基礎模組包含英語基本能力訓練、核心模組包含各領域導論課程、文学与文化模组包含文學相關進階課程、文學與數位媒體包含結合文學與現代科技相關課程、语言与教学模组包含语言学及教學相關課程,跨文化与国际沟通模组包含各項應用課程,並有第二外國語及特色课程,使學生同時具有與時俱進之英語能力及 |
课程多為全英语授课,因本校学程化设计,学生可自由选修本系或跨院系学程,或规划修习辅系、副修或双主修。 |
学科意涵 |
?本系致力於培养学生英语表达能力及英美语文学与文化专业知识。 |
以进阶的英文能力為工具,透过文学及其他人文艺术、多元文化,对於语言的应用与沟通从事深入探讨,并结合社会脉络与国际局势和潮流,培养兼具批判思考及尊重多元的人文素养。 |
学习方法 |
![]() 透过英语戏剧演出展演英语与文学学习成效 圖解:透过英语戏剧演出展演英语与文学学习成效 ![]() 透过各种简报训练英语表达能力 圖解:透过各种简报训练英语表达能力 ![]() 透过小组阅读讨论训练英语阅读及思辨能力 图解:透过小组阅讨论训练英语阅读及思辨能力 ![]() 透过小组教学与讨论创造英语沟通环境 圖解:透过小组教学与讨论创造英语沟通环境 ![]() 透过课外活动创造接触并了解多元文化的机会 圖解:透过课外活动创造接触并了解多元文化的机会 |
![]() 文本分析:英文字句和文意脉络的批判分析与詮释,除了解文章内容,学习语言的有效应用,更进一步连结社会与时代的脉动。 图解:课程教材 版权:本系拍摄 ![]() 展演实务:透过每一年度的戏剧公演与影展活动的参与,激发创意,练习剧本编导、演出与艺术传销的理论与实务。 图解:公演侧拍 版权:本系拍摄 ![]() 观摩、演示和实习,练习课程设计,分析和研究英语教学相关议题,批判分析,成果展现和发表,分组讨论和分享、研究地区性与全球性的英语教学特点。 图解:练习课程设计、英语教学 版权:本系拍摄 ![]() 专题研究:资料蒐集、分析、统整、论述能力。除了吸收专业知识,更训练表达沟通的能力,提升逻辑与论证的掌控度。 图解:专题研究 版权:本系拍摄 ![]() 独立思考:在当今人工智慧盛行,真假新闻难辨的社会裡,掌握文字的运用,以反思与辩证的能力,独立思考辨别并拥有主见与立场,据此与社会产生对话。 图解:报题实务工作坊 版权:本系拍摄 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 培養聆聽及閱讀英文的習慣以建立英語理解及表達能力,聆聽的內容可盡量貼近生活,如瀏覽網頁或Youtube頻道時,嘗試以英文關鍵字搜寻相關網頁或頻道。2. 嘗試以英文撰寫訊息或簡短信件給同學朋友或家人,以建立英語使用的習慣與能力。3. 參與社團或各類型課外活動,培養群體合作及小組討論溝通的能力。 |
對於英语文學習有興趣的同學,可以在高中時期累積以下各種經驗: |
与相关科系之异同 |
相较於应用英语科系在产业实务方面的训练,本系更重视英语基本听说读写等基础能力的培养,以及与文学与文化涵养有关的能力培养,希望培育出能使用正确优雅的英语、并具备英美文学文化知识背景的人才。本系亦提供语言与教学的相关课程、及文学与科技结合的创新特色课程,建立多元且与时俱进之英语能力及人文素养,毕业后更能依兴趣选择专业领域进修或就业。 |
*群山环绕,近太平洋,增加学习动力与环境关怀。 |
生涯发展容易误解之处 |
一般人会看轻『英美文学文化』涵养的价值,误以為『应用英语学门』才能与职场立即衔接,其实,职场需求种类繁殊,日新月异,本就无法以一套本领应付百家需求,所幸这些职场专业只要有一定的语言基础涵养,都可以在短时间内克服,而语言能力与文学文化的涵养却是需要时间的酝酿的,更是面对未来职场变化最重要的基础能力。 |
本系畢業後出路甚廣,可繼續出國深造、記者、航空業、出版業、作家、翻譯、編劇、導演、教師等。於國際化環境中,優秀的外语能力、創意與批判力,利於優化職場表現,且有更多機會於各領域中擔任精英角色。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人会看轻『英美文学文化』涵养的价值,误以為『应用英语学门』才能与职场立即衔接,其实,职场需求种类繁殊,日新月异,本就无法以一套本领应付百家需求,所幸这些职场专业只要有一定的语言基础涵养,都可以在短时间内克服,而语言能力与文学文化的涵养却是需要时间的酝酿的,更是面对未来职场变化最重要的基础能力。 |
就讀本系,除了學習基礎英語聽說讀寫的能力之外,本系更強調批判思考、跨文化分析與溝通能力,激發創造力與團隊精神,培養 多元發展、具備人文素養、關懷環境與放眼國際之學生,在AI興起的時代,更能體現人文價值。 |
补充提醒与说明 |
除了英語基礎能力的培養,應多培養以包容心態關懷文化現象的興趣與思辨的能力,並培養以英語閱讀與寫作的興趣與能力。语言学習與文學文化素養的培養,適合任何希望增加對自身了解及探索未來發展的人,本系的課程規劃及各項活動的安排,豐富多元並隨著時代變化適時調整,從基礎訓練到文學涵養及深入對語言的認識與了解,乃至教學及和科技應用做結合,加上優良師資及熱絡的師生互動,充分展現包容關懷且獨具特色的英语文學習環境。 |
本系强调多元价值,在选课上给予学生很大的空间与自由,并学习独立思考的能力。 |
我的学系 |
国立臺东大学 英美语文学系 |
国立东华大学 英美语文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 英语听讲练习小班教学,外师授课,从大一到大四循序渐进,从围绕日常生活的话题切入,进而深入议题性讨论,实地使用英语沟通、讨论、辩论,以提高学生英语口语表达能力。 未上传图片 英文作文小班教学,从大一到大四循序渐进,从基础句构、遣词用字等表达技巧的训练,到修辞、段落与文章等写作技巧的提升,透过课堂活动及课后一对一研讨写作内容,目标在使学生养成正确优美的英文写作能力。 ![]() 童话故事饗宴食物经验不仅是每个人的生活日常,更是童话故事裡的必要元素,藉由食材的调整,烹调方式的改变等,一方面加深对童话故事的理解与体会,另一方面发挥想像力及培养创造力与团队合作能力,并从中强化对食物与生活间的连结之观察,烹调活动结束后,小组共同反思故事阅读与实作过程并做出连结,完成学习单。 图解:童话故事食物实作 未上传图片 专业英语导览透过英语导览的课程培养学生以英语介绍当地文化,并进一步习得英语导览的口说技巧,是一门既能训练英语表达能力,又能与未来职场衔接的课程。 未上传图片 文学理论
大四文学与文化模组专业选修课程,引導學生認識基本文学理论概念(如以解讀文本為主的新批評理論與形式主義理論 |
![]() 美国文学(二)選擇1865年後具代表性之美國作家的文本閱讀,體裁涵蓋詩、小說、散文、文學批評/評論等等,能使學生認識美国文学並深入研究。 莎士比亚莎士比亚為無人不知的經典作家,傳世著名劇作眾多,學生可以藉由此課程理解為何他的作品能超越時空,以及他透過劇作傳達出的想法。 图解:贬补尘濒别迟校园巡迴放映 版权:本系办公室 ![]() 新闻英文
課程內容取自英文新聞網 (如:BBC) 與英文報紙 (如:The Times) 圖解:新闻英文 版权:各大英文新闻网 |
我的学系 |
国立臺东大学 英美语文学系 |
国立东华大学 英美语文学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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游明哲2011毕业自本系 2011年自本系毕业后即进入国立中山大学外文系文学组研究所就读,毕业后现已回母校本系与通识教育中心兼任教授多门课程。 未上传图片
张文源2014毕业自本系 2014年自本系毕业后即任教於均一中学,现并兼任组长。 未上传图片
司徒湉瀛2016毕业自本系 2016年自本系畢業後即立即任職於Qatar Airways擔任空服員,現職為American Airlines空服員。 未上传图片 版权:津和堂贵补肠别产辞辞办
关正扬2022年臺東大學英美语文学系畢。2022/02/07-2022/06/30於津和堂實習。 现职现為津和堂职员 |
![]() 图解:郭富宜个人照 版权:郭富宜
郭富宜国立东华大学英美语文学系 台灣女性影像學會/ 台灣國際女性影展 行政統籌暨台灣競賽獎節目統籌 (2016-2017) 現任:TDCX Customer Service Team Leader, Google Ads Taiwan Market. 「影像是理解『真实』的一个重要元素,更是认识世界一个很重要的媒介,对於这个媒介更深一层的理解就是来自於东华英美的训练。英美系的训练刺激并培养了批判分析及独立思考的能力,除了渐渐会摸索出『自己』想要的、喜欢的、讨厌的、习惯的,更进了一步加强了观察及叙事的能力进而提升与人沟通的能量和精準度。 ![]() 图解:林莉个人照 版权:林莉
林莉国立东华大学 英美语文学系學士 國立台灣師範大學 翻譯研究所課程修畢 教育部与语言测验中心(尝罢罢颁)合办之中英文能力翻译检定合格 现任:捷宜语言顾问工作室共同负责人/专案经理 透过翻译专业协助人们沟通交流让我在工作上有极大的成就感,而且弹性的工作时间让我可以同时追求自己最喜欢的事──旅行。东华英美除了有实务课程啟发我对翻译的兴趣之外,文学课程更教会我从不同的角度进行批判思考,这对做為文化和语言桥樑的翻译人员来说是不可或缺的技能。我的主动好奇、开放包容,皆来自英美系的培育。 ![]() 图解:汤韵筑个人照 版权:汤韵筑
汤韵筑国立东华大学英美语文学系 国立中山大学外文研究所 电影《失控谎言》共同编剧 现任:微软台湾研发中心商务营运经理 大学期间我所修的每一门课无一让我失望。这裡提供了非常多元的课程,也是个着重於课於实践的地方。老师们关心学生们是否具有独立思考及批判反省的能力,是否能看到问题,思考问题。我在这裡无论是在课堂或课餘期间所吸收的,至今仍让我不断咀嚼、反覆思考,并时时提醒自己。我的生命因此被影响、被充实、被加深厚度了。 ![]() 图解:陈思颖个人照 版权:陈思颖
陈思颖国立东华大学 英美语文学系 英國倫敦大學皇家哈洛威學院 應用劇場研究所碩士 现任:国立苗栗高中英文科专任教师 用文學的力量來批判、反思社會現況,建構起我們理想中那有愛、有溫度的世界。這份願景是在大學四年浸潤於豐富多彩的文藝作品,以及向學識淵博的老師們學習的過程中逐漸發展出來的。在系上學的不只是作品,還有批判思考、做足準備、梳理思緒,以及與人討論的能力。有了英美系充滿力量的紮實培養,我正在將戲劇與文學專長實踐於我英语教学的場域,努力讓這個世界變得更美好、更友善、更包容。 ![]() 图解:洪筱婷个人照 版权:洪筱婷
洪筱婷国立东华大学 英美语文学系 新索邦巴黎第三大學 比較文學博士 現任:台北大學與清華大學兼任助理教授,從事研究教學、劇場文本編創、自由撰稿,及法英中翻譯與口譯工作。法國女性主義閱讀社群( Feminist Readings )成員。 博士论文探讨《中性》、《物种》与《孽子》中主体性的悬置与变形。研究方向从现实与隐喻的维度来探讨「放逐」与「变形」,到性别身份的认同与变化,以哲学的主体性论述和叙事学的观点来着手分析虚构角色主体的建构。 |
我的学系 |
国立臺东大学 英美语文学系 |
国立东华大学 英美语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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展开