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我的学系 国立臺东大学
身心整合与运动休閒产业学系
长庚大学
物理治疗学系
所属学群 管理学群 游憩运动学群
运动管理学类
医药卫生学群
物理治疗学类
所在校区

校本部

950 臺東市大學路二段369號

校本部

桃园市龟山区文化一路259号

学系特色

心動系在順應全球運動健康產業趨勢下,以及面對高科技、高齡化、高壓力生活型態的問題下,是全國唯一整合擁有身心学(Somatics)和運動休閒管理学(Sport Leisure Management)專業師資,並且畢業後授予「管理学學士」學位,培養理論與實務兼備的全方位身心健康與運動休閒管理人才的大學系所。

(1)四年学制:北部惟一可以四年完成学业考取证照之大学;
(2)多元教学规画:除核心专业课程外,并有两个特色跨领域学程供学生选择;
(3)理论实务并重:透过长庚医院丰富的临床资源,聘请多位临床兼任教师,使学生获致丰富临床经验;
(4)专题研究课程:学生可透过各领域的专题研究选修,及早获得研究探索和实证医学经验;
(5)学硕士一贯制度:鼓励优秀同学及早申请就读硕士班,延续学习动量。

学科意涵

身心整合与运动休閒产业学系包含身心組與休閒組兩個發展。身心組以身心学、動作教育為課程核心,培養身體調整、動作開發、身心療癒、身心平衡等相關教師,適合未來希望從事身體調整與身心健康教學者。休閒組聚焦運動休閒與健康管理,結合活動設計、休閒服務與產業應用,培養健康促進與休閒經營能力。兩組皆重視跨域整合與實作經驗,培育理論、實務兼具的專業人才。

物理治疗是以預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題之醫療專業。獲得國家專業認證的人員則稱為物理治疗師。
物理治疗師針對患者的症狀,先進行理學檢查評估檢查,據以設計個別化治療內容,包含疼痛處理、功能訓練、提升心肺能力、促進動作控制品質等。使其盡快恢復其原有的生理功能,進而提升生活品質。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

想加入「心动系」,高中生可以这样準备:
1. 觀察自己的身體與情緒:每天花幾分鐘感受呼吸、姿勢、緊張與放鬆的變化,開始建立身體覺察的能力。
2. 參加體驗型活動:建議多接觸瑜珈、舞蹈、戶外探索、靜心練習等活動,習慣用身體去學習與表達。
3. 練習書寫與反思:可透過日記紀錄自己的身體狀態與情緒變化,未來在課程中能更深入理解與表達自身經驗。
4. 參與活動規劃與帶領:多參加社團、志工或活動策劃,累積與人互動、引導他人和設計活動的經驗。
5. 閱讀身心健康與休閒相關書籍或影片:建立對健康促進、動作教育、休閒運動等主題的興趣與基本理解。

可於小组或个人专题活动时练习分析与解决问题的能力,例如根据各种专业知识去发现问题,并分析导致问题的各种因素或机制,进而提出改善这些因素或机制之方法,以协助解决问题。

与相关科系之异同

1. 從「身體覺察」出發,而非僅重視體能表現
2. 融入「身心教育」與「身心学」的理論與實踐
3. 跨域整合課程,將身心平衡、療癒,「結合運動、休閒、健康與管理」
4. 重視內在發展與專業的實踐、延伸,並以未來就業為發展目標
5. 課堂走出教室,深度結合臺東的在地資源與自然場域

物理治疗是以西方醫學之解剖生理系統為理論發展基礎,透過3M(Movement, Manual, Modality),即運動治療、操作治療、及儀器治療等非侵入性的物理方法進行治療。職能治療則是教導患者重新學習日常生活動作、使用生活輔具、以及進行工作模擬訓練。而其他運動醫學相關科系則無法經由通過國家專技高考,以取得臨床專業人員證照。

生涯发展容易误解之处

最常見的誤解 : 「按摩」是不是就是推拿、做按摩店的工作?
澄清:完全不是,身体调整是很专业的技术
我们课程中所提到的「身心手疗」或「身体触察」,是基於身心学的概念进行的身体评估与调整,以教育為核心策略,协助个体提升对自己身体的觉察与理解,学习如何更安全、更有效地使用身体,进而达到身体的改善。

物理治疗師需考取國家認證執照方可執業。工作環境通常為第一線直接面對個案,工作內容主要為非侵入式之物理療法,工作時間通常不包含夜班。生涯發展除了醫療院所工作之外,亦可開設物理治疗所並獨立執業。工作領域則包含社會需求日增之長期照護、健康與運動產業、科技輔具應用等。

学习方法容易誤解之處

最常见的误解:以為「身体课」就是运动训练或健身课程?
澄清:其实心动系的「身体课」不是在锻鍊肌力或做体能训练,而是透过身体觉察、动作探索与感官练习,发展自我观察与自我调节的能力。目的是提升身心整合,而非体能表现。

物理治疗是使用物理因子(光、電、磁、溫度、力等)刺激調整體內的系統的調控,用以增進人體的各項目標動作與功能性活動。專業上以生理、解剖和肌动学等為基礎,執行上則透過運動、儀器、及徒手等方法治療動作功能的損傷,進以提升個案的功能及生活品質。

补充提醒与说明

课程内容多元,融合理论、实作与反思强调学生将学习身心学理论(如身体哲学、感知)、实作课程(如动作探索、活动带领)、产业应用(如休閒管理、健康促进)等,适合愿意动手动脑、敢於尝试的学生。

适合的人格特质与学习态度
补充说明:适合具有好奇心、观察力、喜欢与人互动、乐於探索身体与生活经验的学生。不需体能特别强,但需要有开放与细腻的感受力,愿意从身体中学习者。

长庚大学結合長庚醫院豐富資源,致力於建構優良的研究及教學環境。本系學生能夠在宏大完整的長庚醫療體系內進行临床实习,培育深厚的醫學知識與專業技能。在學中亦可結合台塑企業豐沛之產業科技、與優異的企業管理資源經驗,培育跨領域專長,成為符合世界潮流之全方面人才。

我的学系 国立臺东大学
身心整合与运动休閒产业学系
长庚大学
物理治疗学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 身心学导论
    • 运动休閒导论
    • 游泳
    • 管理学
    • 人体解剖学
    • 基本体能训练
    • 太极拳
    • 舞蹈
  • 大二必修
    • 创造性动作教育
    • 指压与按摩
    • 操体技巧
    • 健身俱乐部经营与管理
    • 身心整合与运动休閒专业知能(一)
    • 水上救生
  • 大叁必修
    • 休閒市场趋势观察与评估
    • 身心整合与运动休閒专业知能(二)
    • 身心整合与运动休閒专业知能(叁)
  • 大四必修
    • 产业理论与实务
    • 身心整合与运动休閒校外实习
  • 大一必修
    • 普通生物学(含实验)
    • 普通物理学
    • 物理治疗導論
    • 解剖学(含实验)
    • 微积分
    • 研究专题(1)&补尘辫;(2)
  • 大二必修
    • 医学伦理学
    • 肌动学
    • 生理学(含实验)
    • 實地解剖学(含实验)
    • 运动治疗基本技术学
    • 运动生理学
    • 骨科物理治疗學(1)(含實驗)
    • 内科学
    • 骨科学
    • 神经科学
    • 復健医学
  • 大叁必修
    • 小儿科学
    • 外科学
    • 物理因子治疗学(含实验)
    • 神經科物理治疗(1)&(2)(含實驗)
    • 小兒科物理治疗(含實驗)
    • 操作治疗学
    • 辅具学(含实验)
    • 物理治疗倫理與行政管理学
    • 机能再教育(含实验)
    • 心肺科物理治疗(含實驗)
    • 骨科物理治疗學(2)(含實驗)
  • 大四必修
    • 临床实习
    • 物理治疗專題討論
专业选修课程
  • 身心学
    • 身心動作教育、创造性动作教育、指压与按摩、操体技巧、足部按摩、結構功能與調整、彼拉提斯技巧、精油按摩、芳香療法、身心瑜珈、養生與氣功、運動按摩、嬋柔器械運動、嬋柔墊上運動、身心平衡技法、費登奎斯技法、身心技法理論與實務、身心手療、身心康適、人體動作分析
  • 運動休閒與管理学
    • 团队组织领导学、水上活动、运动休閒处方理论与实务、运动休閒风险管理、运动休閒活动企画与经营、消费者行為、银髮族休閒活动指导与实务、研究法、运动休閒活动管理、运动休閒与公共关係、运动休閒设施与规划、运动休閒观光
  • 骨科及运动伤害防护领域
    • 包含表面解剖、生物力学、急救概论及运动防护、运动伤害防护学与实习、运动贴扎与实验、运动处方与健康、运动保健学、运动营养等课程。
  • 神经及健康老化领域
    • 包含神經解剖、老人生理變化與疾病、替代性療法對老化的預防與保健、老人與長照物理治疗學、健康管理等課程。
  • 小儿领域
    • 兒童發展學、小兒物理治疗評估工具學、進階小兒物理治疗學、高等兒童物理治疗臨床探究等課程。
  • 心肺领域
    • 心肺生理学。
  • 其他领域
    • 普通化學、普通生物學、初階醫用台語、進階醫用台語、公衛概論、復健医学統計應用、醫學心理學、病理學、物理治疗之臨床專業行為風範等課程。
特色课程
我的学系 国立臺东大学
身心整合与运动休閒产业学系
长庚大学
物理治疗学系
适合从事工作
  • 教材研发人员

    健康促进活动设计与规划、乐龄与长照方案带领者


  • 运动教练

    身心手疗师、动作教育师、身心课程指导员


  • 经营管理主管

    运动休閒产业经营管理人员


  • 运动教练

    休閒活动级健身指导人员


  • 物理治疗師

    完成物理治疗師專業訓練,從事預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業工作,以減除疼痛,增進或保持身體機能之工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大专院校教授、副教授、助理教授的身分,从事大专院校教学、研究与推广的工作。


  • 生物学专业与研究人员

    从事各种生命现象研究,藉以增进科学知识,并发展医药与农业等领域的学术与实际应用。


系友生涯

我的学系

国立臺东大学
身心整合与运动休閒产业学系
长庚大学
物理治疗学系

多元能力

肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
30% Complete
30%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20% Complete
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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