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我的学系 国立臺东大学
公共与文化事务学系
国立臺东大学
文化资源与休閒产业学系
所属学群 法政学群 管理学群
行政管理学类
管理学群 游憩运动学群
休閒管理学类
所在校区

校本部

950 臺東市大學路二段369號

校本部

950 臺東市大學路二段369號

学系特色

本系基本上是从公共事务角度切入理解社会现实,以文化现实作為底蕴,参与公共事务,这是与其他一般公共事务学系最大不同之处。本系课程重视人与环境、议题背后的社会脉络及文化连结,鼓励学生利用课程进行实作。因此,我们除了有一般公共事务的训练之外,亦有相当扎实的人类学基础训练。

本系强调「绿色休閒」与「多元文化资源」双轨融合教学目标,强调创新、资源运用及行销服务等相关知识的学习,用以培育具人文美学素养的休閒产业管理人才。
成立至今,办学成效受到家长及产业界的高度评价;学生在业界与师生在研究表现上更是卓越,深受讚誉有加,本校已成為国内学习文化与休閒专业知识及技能的重要指标系所。

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学科意涵

本系系名為「公共与文化事务」,乃是以文化做為理解社会的基础,认识并参与社会的公共事务。据此,本系是全国唯一将公共事务与文化连结的科系,兼具人文与社会科学的训练,课程丰富多元,目的在培养跨领域人才。

文化资源指涉的是人类在与环境互动的歷史过程中所累积的有形的或无形的自然的或人文资产。休閒产业则為满足人们进行休閒活动时的需求,而提供相关服务之行业别。本系学习上强调文化资源在休閒产业的应用。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

一、练习以口语或文字,整理、归纳各种文字影视阅读文本的问题意识、结构安排与主要论点,并进行优、缺点之评论。
二、练习以口语或文字表达个人观点,并与他人进行沟通与讨论。
叁、关心时事发展,并进行社会参与,进而多做现在与过去之联想与对话。
四、尝试问题式探究,并以小论文之撰写,具体呈现个人研究成果或观点。

提出休閒服务相关活动纪录与心得完整且有杰出表现之证明。

与相关科系之异同

本系师资涵盖人类学、政治学、社会学、地理学、公共事务、法律及社会工作,重视在地议题与社会变迁的关联,鼓励学生跨领域学习。最大的不同在於本系有扎实的人类学基础训练,能够培养不同的文化视角与敏感度,不论对於族群以及阶级皆能有敏锐的观察与思考能力。

本系与相关科系皆在培育具休閒产业管理人才,但本系更强调在文化底縕的强度学习、美学素养的养成、独立思考的训练、在地产业的认识、自主学习的培养,藉此培养具有文化美感底蕴的休閒产业专才。
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生涯发展容易误解之处

1.文科学生出路受限:本系课程共有叁个专业模组,目的即是培养学生除报考公职外,亦可以担任社区或部落发展规画师、民意代表、政治公关、国会助理等。
2.本系并非培养公务员的补习班,公务员只是其中一个本系毕业生可以参与的职业选择。重要的是培养具备独立自主思考与判断,并能够参与公共事务的人才為主。

本系学生除了领队导游,博物馆,旅行社与饭店工作外,休閒管理顾问,活动规划,户外游憩活动(如登山,攀岩等),民宿经营管理,社区规划,观光工厂甚或社会公司与微型创业等皆是毕业生可能之出路。

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学习方法容易誤解之處

本系并非只要背诵即可的学系,需要大量的思考、讨论、辩论以及实务参与的学习。
1.现今社会重视专才逐渐被通才取代,保持对问题的觉知并有动手解决能力是本系极重视的训练。
2.课程重视实务:大叁及大四有实习、专题课程,要求学生进行实作,重视实务能力训练。

蚕:休閒产业是个不需念书不需具技术,只要会玩的学系吗?
础:休閒产业需要许多证照与技能,才能在相关产业中脱颖而出,例如领队导游皆是必须考取执照才能执业工作,同时许多观光休閒产业需要证照或语文能力才能获得业者青睞。

补充提醒与说明

这是一个很札实的学系,除了要大量阅读之外,还需要大量地讨论与实务参与,也是个会让大学生活在知识与经验的学习上有相当丰富的学系。

若有任何疑問, 歡迎與本系聯絡. 聯絡人:許慈君助教,tzuchun@nttu.edu.tw,電話:089-517831

我的学系 国立臺东大学
公共与文化事务学系
国立臺东大学
文化资源与休閒产业学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 基础模组:人类学导论(3学分)
    • 基础模组:法学绪论(2学分)
    • 基础模组:公共政策(3学分)
    • 基础模组:社会学(3学分)
    • 基础模组:政治学(3学分)
    • 基础模组:行政学(3学分)
    • 核心模组:地方治理(2学分)
    • 核心模组:全球化与地方发展(3学分)
  • 大二必修
    • 基础模组:社会科学研究法(3学分)
    • 基础模组:媒体与传播(3学分)
    • 核心模组:社会调查法(3学分)
    • 核心模組 : 公共事務與管理(3學分)
    • 核心模組 : 組織理論與管理(2學分)
    • 核心模組 : 環境與空間(3學分)
    • 核心模組 : 社會心理學(3學分)
    • 核心模組 : 經典選讀(2學分)
    • 核心模組: 南島語族社會與文化(3學分)
    • 核心模組 : 社區發展議題(3學分)
    • 核心模组:宪法(3学分)
    • 核心模组:民族誌阅读与写作(3学分)
    • 核心模组:影像民族誌(3学分)
    • 核心模组:文化人类学专论(3学分)
    • 核心模组:组织管理实务专题(3学分)
    • 核心模组:社会工作概论(3学分)
  • 大叁必修
    • 核心模组:田野调查(3学分)
    • 核心模组:人力资源管理(3学分)
    • 核心模组:地理资讯系统(3学分)
    • 基础模组:实习(一)(1学分)
    • 基础模组:专题(一)(1学分)
  • 大四必修
    • 基础模组:实习(二)(2学分)
    • 基础模组:专题(二)(2学分)
  • 大一必修
    • 观光休閒概论
    • 臺湾文化与社会
    • 管理学
    • 行销学
    • 经济学
    • 休閒心理学
    • 前瞻讲座
    • 旅行业管理与实务
  • 大二必修
    • 观光英语
    • 观光行政与法规
    • 导游与领队实务
    • 导览解说实务
  • 大叁必修
    • 研究方法
    • 职场伦理
    • 毕业专题(一)
  • 大四必修
    • 毕业专题(二)
    • 校外实习
专业选修课程
  • 公共事务模组
    • 社区营造与发展、当代人口议题、劳动法规、政策规划与评估、社会设计与社会创新、地方学、都市与区域政策、国家发展专题、公民与社会运动、选举研究、空间社会与全球化、灾害防治与管理、社会学与台湾社会、方案设计与评估、原住民族土地规划、海岸与海域管理、环境资源管理
  • 文官素养模组
    • 世界文化史、文化行政、计画书写作、专案管理、地方政府与政治、公务员法、文化资产、刑法概要、民法概要、社会政策与社会立法、社会工作、社会福利服务、犯罪学、行政法、社会福利行政、人类行為与社会环境
  • 人类学暨文化事务模组
    • 博物馆学、多元文化与族群、文化创意产业、亲属与性别、观光/经济/医疗/海洋/生态/应用/宗教/艺术/媒体人类学、新移/住民文化与适应、汉人社会与文化、大洋洲社会与文化、南向国家的社会与文化、东南亚社会与文化、科技与社会、文化资产.社区培力与永续经营
  • 实务增能模组
    • 职涯探索与规划、劳动法规、计画书写作、专案管理、社会工作、社会设计与社会创新、科技.资讯与社会、文化资产.社区培力与永续经营、博物馆学、方案设计与评估、原住民族土地规划、海岸与海域管理、社会福利行政、人类行為与社会环境
  • 文化与休閒
    • 本系主要分為「文化旅游」、「休閒事业」与「服务职能实务」叁个模组。文化旅游模组旨在培养能以文化资源為基础导向之旅游管理人才;休閒事业模组旨在训练休閒产业之各种专业服务与管理人才;服务职能实务模组旨在培养以就业、创业為导向的休閒产业服务与管理人才。
特色课程
我的学系 国立臺东大学
公共与文化事务学系
国立臺东大学
文化资源与休閒产业学系
适合从事工作
  • 行政人员

    协助主管及专业人员处理一般行政业务工作。


  • 人力资源助理

    协助人力资源相关业务、人力资源行政工作,以及执行部门主管交办事项。


  • 公家机关相关人员

    1.接受人民委託,管理公共事务的人员。2.依法於受有俸给之文武职公务员,及其他公营事业机关服务人员。


  • 旅游经理人员

    提供客户国内外旅游资讯,协助规划不同旅游行程并给予专业解析。


  • 休閒创业家

    休閒產業-休閒旅館經理人、主題樂園經理人、休閒農場經理人、觀光工廠活動企畫管理、民宿管家、露營管家、休閒專業顧問、休閒创业家等。


  • 文化行政

    文化服务工作-文化资产解说员、社区规划师、文化活动规划师、博物馆经理人、文化行政等。


系友生涯

我的学系

国立臺东大学
公共与文化事务学系
国立臺东大学
文化资源与休閒产业学系

多元能力

批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30% Complete
30%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%

性格特质

合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15% Complete
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5% Complete
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
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